2024年秋季小学语文五年级上册知识点+配练习22.《四季之美》教师版

第二十二课四季之美【词语杂烩】学好语文的方法就是积累多音字轧yà（倾轧）在“轧钢、轧辊、轧机”等词语中，读“zhá”；表示“圆轴或轮子等在东西上面滚压”“排挤”时读“yà”zhá（轧钢）模mó（模仿）表示“法式，规范”“仿效”“模范”时，读“mó”，如“劳模、模仿”；表示“用压制或浇灌的方法制造物品的工具”时，读“mú”，如“模子、模具”。mú（模样）兴xīng（兴奋）她兴（xīng）奋地跑过来说，今天她很高兴（xìng）。xìng（高兴）解词语1.模范（mófàn）：①可以作为榜样的；值得学习的。例句：爸爸被评为我们社区的“爱老助老模范人物”；②值得学习的、作为榜样的人。例句：赵老师在工作中任劳任怨，是我们的模范。2.严肃（yánsù）：①使人感到敬畏的。例句：周老师严肃的表情让我们惧怕；②（作风、态度等）严格认真。例句：我们要严肃对待这种问题。3.竟然（jìngrán）：表示出乎意料。例句：妈妈竟然给我买下了那条我最喜欢的红裙子。4.抱负（bàofù）：远大的志向。例句：我们要从小树立远大的抱负。5.胸怀（xiōnghuái）：心胸；心怀。例句：保持谦虚的胸怀，乐于接受新事物。6.赞叹（zàntàn）：称赞。例句：洞庭湖的秀丽风光，让人们赞叹不已。7.麻烦（máfan）：①烦琐难办的事情。例句：他年少时给家里添了不少麻烦；②使人费事或增加负担。例句：麻烦你走的时候把门关上好吗？8.疑惑不解（yíhuòbùjiě）：因为有疑问而困惑不能理解。例句：对她莫名其妙的行为，我疑惑不解。9.沉郁（chényù）：低沉郁闷。例句：爬山虎绿得像一汪深潭一样沉郁。10.难以忘怀（nányǐwànghuái）：形容记忆深刻，不容易忘掉。例句：那激动人心的情景令人难以忘怀。11.非凡（fēifán）：超过一般；不寻常。例句：他表现出了非凡的画画天赋。12.左顾右盼（zuǒgùyòupàn）：向左右两边看。例句：考试时不予许左顾右盼。13.肇事（zhàoshì）：引起事故；闹事。例句：撞车后，肇事司机立即下车查看情况。14.训斥（xùnchì）：训诫和斥责。例句：警察训斥司机不打信号就拐弯。15.劝慰（quànwèi）：劝解安慰。例句：在父亲的劝慰下，弟弟已不再哭泣。16.屈辱（qūrǔ）：受到的压迫和侮辱。例句：弯腰不是屈辱，而是一种人格精神。17.拯救（zhěngjiù）：指援助使其脱离危难，危险。例句：我们必须加强环保意识，拯救地球！近义词清晰-清楚抱负-理想胸怀-胸襟赞叹-赞扬麻烦-烦琐疑惑-困惑沉郁-郁闷热闹-喧哗左顾右盼-东张西望反义词赞叹-嘲笑沉郁-开朗热闹-安静非凡-平凡左顾右盼-目不转睛词语搭配（严肃）的问题（坚定）地回答（沉郁）的表情（热闹非凡）的街道词语拓展描写爱国的词语：精忠报国、忧国忧民、赤胆忠心、为国捐躯、赤心报国、保国安民、舍身为国你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！【课内基础提优】打好地基，才能建起高楼大厦一、按要求完成句子练习。1.东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。（缩写）天空染上红晕，飘着彩云。2.即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。（用加点词仿写）示例：即使是在漆黑的夜里，蝙蝠也能毫无阻碍地飞行。二、选择题。1.下面加点字的意思相同的一项是（C）A.心旷神怡旷日持久B.成群结队归根结底C.比翼而飞鳞次栉比D.闲逸隐逸2.“明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。”对这句话理解正确的一项是（A）A.由静态描写转入动态描写，静中有动，让景物充满了活力。B.由动态描写转入静态描写，动中有静，把景物写活了。C.静态描写，写出月夜的美丽。3.下列依次填入文段空缺处的句子，最恰当的一项是（C）岁月更迭，四季流转，人间风物总是在文人的笔墨下婉转出别样的情致。春雨缠绵，_________；夏阳似火，_________；秋风高爽，_________；冬雪纯净，_________。①“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝”，绘出高骈无限感慨②“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，道尽韩愈心中惊喜③“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，彰显刘禹锡豁达心胸④“晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时”，映刻王安石自在心绪A.④②①③B.②①④③C.②④③①D.②④①③4.对下列句子是动态描写还是静态描写分析错误的一项是（B）A.东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。（动态描写）B.成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。（静态描写）C.夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。（动态描写）D.即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。（动态描写）5.下列对课文内容理解正确的有（AB）（多选）A.作者从自己的主观感受出发，对四时的美景做了经典式的列举。B.作者通过对景物的描写，表达了对生活的热爱之情。C.课文运用比喻的修辞手法，突出了事物的特点。D.课文突出表现了作者对四时美景的喜爱和隐居于此的愿望。6.下列句子中，表现不出四季之美的独特韵味的一项是（D）A.春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。B.夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。C.夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。D.火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。三、阅读课文片段，完成练习。秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。1.第①自然段是按照时间顺序来写的，“动人的是点点归鸦急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞”，这句话主要运用了动态描写。2.用“”分别画出这两个自然段的中心句。3.“那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！”对这句话理解正确的一项是（C）A.闲逸的心情与寒冷的冬晨格格不入。B.只有冬天不用干活，所以人们才会显得闲逸。C.冬晨，人们赏雪取暖，感觉非常闲适，从而能感受到冬天早晨的美。D.冬天的清晨，人们无事可做，只能到处闲逛。【综合拓展提优】我们的征途是星辰大海阅读短文，完成练习。荷塘月色（节选）沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊（wěng）蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。路上只我一个人，背着手踱（duó）着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱宁静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可以不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。①曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。②这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉（mò）脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。月光如流水一般，静静地泻在这一片片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处-酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差不齐的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如小提琴上奏着的名曲。1.读短文中画“”的句子，感受作者描写景物的方法。A.静态描写B.动态描写（1）第①句采用了A（填序号），表现了荷叶很多。（2）第②句采用了B（填序号），把叶子和花的颤动比作“闪电”，十分传神、生动与具体。2.结合短文内容，下列关于动态和静态的描写，说法不恰当的一项是（D）A.静态描写是指描绘人物、景物静止状态下的情景，比如“层层的叶子”写出了莲叶之密。B.动态描写是指对人物、景物的运动状态进行描绘，如文中“薄薄的青雾浮起在荷塘里”，“浮”字写活了雾的轻飘、朦胧。C.动态描写要赋予描写对象生气和活力，静态描写则要写出描写对象的静谧之美。D.“月光是隔了树照过来的”是动静结合，为下文描写树的影子作铺垫。【自主探究提优】学而不思则罔，思而不学则殆读诗句，根据要求选一选。（填序号）①千山鸟飞绝，万径人踪灭。②泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。③忽如一夜春风来，千树万树梨花开。④空山新雨后，天气晚来秋。⑤停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。⑥接天莲叶无