山东省淄博市张店区第六中学2024-2025学年八年级上学期10月月考历史试题

2024年张店第六中学初三第一学期第一次月考历史试题第1卷选择题1.观察右侧地图，说出古代亚非文明产生的共同点（）A.靠近海洋B.出现在山地丛林C.兴起于草原D.诞生于大河流域2，“首陀罗的职责只有一个，那就是顺从地服务于其他三个种娃。”材料反映的是（）A.古埃及奴隶制度B.汉漠拉比法典C.古印度种姓制度D.西欧封建等级制度3.亚洲是人类文明的重要发样地。下列文物中，能够证明这一结论的是（）A.金字塔B.帕特农神庙C.万神庙D.《汉漠拉比法典》4.在法老的陵墓里，发现了许多神秘的符号，考古学家认为这是一种古老文字。它是（）A.甲骨文B.象形文字C.腓尼基字母D.楔形文字5.公元前6世纪，印度种姓制度引起人们的不满，社会矛盾尖锐。在这种情况下，释迦族王子释迎牟尼出家苦行修道，7年后，悟道成佛，创立了（）A.道教B.佛教C.基督教D.伊斯兰教6.阿拉伯人有一句谚语:“人间惧怕时间，而时间恨怕金字塔。”历经数千年风雨沧桑的金字塔，仍然吃立在茫茫沙漠的边缘，见证人间世态的变迁。金字塔是（）A.古代埃及国王的宫殿B.古巴比伦国王的宫殿C.古代埃及国王的陵墓D.古巴比伦国王的陵墓7.同学们小时候听过“芝麻开门”、“阿拉丁神灯”的故事，这两则故事出自（）A.《荷马史诗》B.《伊索寓言》C.《天方夜谭》D.《马可·波罗行纪》8.“亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，有些逐渐发展成经济文化中心，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。“以上材料说明亚历山大帝国的征服（）A.促进了东西方文化交流B.促使希腊文明走向衰落C.促使东方文明走向衰落D.促使东西方文化被毁灭9.数学运算中经常使用的“0、1、2、3、4、5…”这十个阿拉伯数字的发明者是（）A.古印度人B.古阿拉伯人C.古埃及人D.古希腊人10.有这样一本书，相传它是在民间口头创作的基础上，由一位首诗人加工整理而成。它是一部不朽的世界文学名作，再现了古代希腊社会的图景。它是（）A.《马可·波罗行纪》B.《安提戈涅》C.《被缚的普罗米修斯》D.《荷马史诗》11.根据同学们讨论问题时提到的关键信息，判断他们学习的主题是（）A.希腊城邦的建立B.罗马帝国的扩张C.罗马共和国的兴衰D.法兰克王国的兴衰12.右图是某市国示意图，伴随其扩张而传播的宗教是（）A.佛教B.基督教C.犹太教D.伊斯兰数13.下列叙述中，反映雅典奴隶制民主政治的是（）A.“城市的空气使人自由”B.“我的附庸的附庸，不是我的附庸”C.“因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中”D.“人一出身，就在地位、权利、职业、义务方面被严格控制”14.历史学家马世力指出:“从3世纪起，由于罗马奴隶制社会陷入危机，统治阶级迫切要求将反映本阶级意志的现行法律固定下来，借以维护和巩固其统治地位，因而着手进行法律汇编工作。“据此可知，查才能主持编纂《查士丁尼法典》的目的是（）A.满足人民所需的契约自由B.符合尚法治的价值和法律精神C.巩固皇权，维护国家安定D.教化帝国民众，人人安分守法15.基督教是世界重要的宗教之一。下列关于基督教的叙述正确的有（）①以耶穌为“救世主”②获得了法兰克王国统治者的支持③诞生于欧洲地区④4世纪末罗马皇帝将它确定为国教A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③6.在古代文明的传播中，架起东西方之间的桥梁，被誉为“东西方文化交流使者”的是（）A.阿拉伯人B.雅利安人C.苏美尔人D.日耳曼人17.如图反映了欧洲某个国家的发展历程，这个国家是（）罗马共和国B.法兰克王国C.拜占庭帝国D.奥斯曼帝国18.如表为某同学的课堂笔记，据此判断，他学习的内容是（）封君封臣制度B.西欧庄园的出现C.城市的重新兴起D.大学的兴起19.唐朝建立时，日本留学生对于唐朝国泰民安、文化繁荣的大好形势深为赞赏。他们回国后积极倡导以“法制完备”的唐朝为典范，实行政治改革。从646年开始，日本仿效唐制进行的一系列改革使（）A.大和政权基本实现统一B.日本成为中央集权制国家C.日本进入幕府统治时期D.土地私有与土地兼并盛行20.从黄河到地中海，丝路共建尚和合。下列历史能体现“尚和合”的有（）①古罗马称霸地中海地区②拜占庭帝国编纂《罗马民法大全》治理国家③亚历山大帝国东征扩大版图④阿拉伯帝国吸收、消化外来文化融合发展A.①②B.②③C.②④D.③④21.“中世纪晚期，欧洲社会出现新生机，进入转型时期。”下列能体现“新生机”的是（）A.封君封臣制形成B.庄园经济的盛行C.手工工场的出现D.启蒙运动的扩展22.如图示意是西欧经济和社会发展引发的变化，说明西欧（）A.封建行会的发展B.生产的资本主义化C.庄园经济的兴起D.工厂制度逐步形成23.但丁在《神曲》中写到:“童贞的母亲啊，你儿子的女儿啊，你卑谦而崇高，超过任何的生物…你使人类的天性变得那么高贵。“但丁这样歌圣母玛利亚，体现了（）A.人文主义的精神B.教会势力的强大C.古典艺术的辉煌D.资产阶级的贪婪24.“文艺复兴运动使正处在传统的封建神学束填中的人们慢慢解放，人们开始从宗教外衣之下慢慢探索人的价值、作为人。这是一个新的具体存在，而不是封建主及宗教主的人身依附和精神依附的新时代。“上述材料认为，文艺复兴（）A.宜传“神权至上”理念B.复兴古代希腊罗马文化C.促进了人们思想的解放D.对古典文化进行了创新25.米开朗琪罗的雕像《大卫》展现的是少年英雄大卫即将面临战斗前的状态，一副随时准备发起改击的样子，显示出强劲的力量，带给人们以力量美的视觉冲击。这实质上反映了文艺复兴时期（）A.雕塑使用范围扩大B.宗教退出人们生活C.雕塑装饰功能增强D.人文主义思想流行26.在历史课本剧《哥伦布》排演中，下列哥伦布的台词正确的是（）A.我“发现”了美洲“新大陆”B.我第一个到达非洲好望角C.我是第一个横渡太平洋的欧洲人D.我的船队完成环球航行27.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说:“那时的西欧是无可匹敌的,它拥有向外猛冲的推动力--宗教动力,思想强动,经济活力,技术进步和有效地动员人力物力的民族君主国.材料指出了（）A.马克思主义的思想基础B.启蒙运动的历史影响C:新航路开辟的历史背景D.殖民扩张的客观作用28.17世纪下半叶起，英国凭借强大的实力最终战胜了荷兰和法国，在全球各地夺取了大量的殖民地，一度自谢为（）A.“日不落帝国”B.“海上马车夫”C.“全希腊的学校”D.“最美好的花朵”29.史观不同就会对历史有不同的研究视角和解读。所谓全球史现就是站在全人类的立场上，客观公平地看待历史。如果以这种角度看殖民扩张的影响，应该是（）A.“带着血泪的进步”B.促进了欧洲资本主义的发展C.冲击了欧洲封建制度D.给亚非拉地区造成严重灾难30.一位即将离开印度的英国总督曾说，他在任期间发动了两三种巨大的社会改良引擎--铁路、统一邮政和电报。1853年，印度第一条运载旅客的铁路开通。这一现象表明，英国的殖民侵略客观上（）A.加剧了印度的民族危机B.消除了印度国内的阶级矛盾C.激起了印度民族大起义D.推动了印度的近代化进程第Ⅱ卷历史核心素养论坛31.14-16世纪，欧洲发生了许多新变化。阅读材料，回答问题。材料一14世纪以后，西欧城市和农村都出现了新的变化。请将材料一所示思维导图中的①②内容填写完整。材料二:它促进了欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于人的觉醒，使人民把关注的重点从来世转移到现世。它唤醒了人民积极进取的精神、创造精神以及科学试验的精神，从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路。材料二反映的是欧洲哪次思想解放运动？根据材料二，指出“它”促使欧洲人的思想发生了怎样的转变？并结合所学