浙江省杭州启正中学2024-2025学年九年级上学期10月月考科学试题(无答案)

启正中学2024学年第一学期10月课堂练习九年级生化试题卷组卷：干雪妮审卷：郑玲玲一.选择题（每题3分，共24分）1.梭子蟹、俗称“白蟹”。因头胸甲呈梭子形，故名梭子。梭子蟹肉多，营养丰富。每百克蟹内含蛋白质14克，蛋白质经过人体消化系统最终消化为（）A.氨基酸 B.葡萄糖 C.甘油和脂肪酸 D.二氧化碳、水和含氮废物2.血液好比人体内的“送货员”，沿着“道路”源源不断地给“居民”们补给氧气、葡萄糖等“物资”，并把“居民”们产生的二氧化碳、尿素等“垃圾”运走。如图表示人体内的“送货员”给某“居民”送货前后部分“物资”和“垃圾”的变化情况，则该“居民”为（）A.肾脏 B.肺 C.小肠 D.心脏3.如图为某同学用丝带扎紧上臂的示意简图。发现丝带下方（近手指端）的血管①膨胀，血管②变扁；丝带上方的血管③膨胀，血管④变扁。下列有关叙述中，正确的是（）A.血管①、④是动脉B.血管②、③是静脉C.血管①中血液的含氧量比血管③低D.血管①中血液的含氧量比血管③高4.小肠是消化和吸收的主要场所，其中与吸收营养物质相适应的形态结构有（）①小肠长约5~6米，是消化道中最长的一段②小肠内有许多种由消化腺分泌的消化液，如胰液、肠液、胆汁等③小肠内壁有许多皱襞，皱襞上有大量的小肠绒毛④小肠绒毛壁和其内的毛细血管壁都只由一层上皮细胞构成。A.③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③④5.下列操作正确的是（）A.稀释浓硫酸 B.PH试纸测酸碱性C.添加试剂 D.加固体粉末6.小明发现放置在空气中的氢氧化钠颗粒会很快变成了如图的“浆糊”状态，其主要原因是氢氧化钠固体（）A.吸热熔化 B.吸水潮解 C.与CO2反应 D.受热分解7.老师在课堂中利用HCl与NaOH反应演示了喷泉实验，小莉突发奇想，能否利用自制的酸碱指示剂制作彩色喷泉？查阅资料，紫甘蓝指示剂在不同pH时的颜色变化如表中所示。实验装置如图所示：圆底烧瓶a中充满HCl气体，胶头滴管中有少量的水，烧杯中是滴有紫甘蓝汁的氢氧化钠溶液（pH=12），将胶头滴管中的液体挤入烧瓶，然后慢慢打开f，就能出现了美丽的彩色喷泉。则以下说法错误的是（）pH<77-89-1112>13颜色红色蓝色紫色绿色黄色A.烧杯中滴有紫甘蓝汁的氢氧化钠溶液呈绿色B.形成喷泉的原因是瓶内气体减少，瓶内气压减小，在大气压的作用下，烧杯中的溶液进入烧瓶C.液体颜色变为红色时，烧瓶内溶液中的溶质为NaClD.通过控制止水夹的开闭调节进入烧瓶的氢氧化钠溶液的量可以使喷泉颜色为：红色、蓝色、紫色8.在探索稀盐酸的性质时，向一定量的氧化铜固体中逐滴加入稀盐酸，容器中溶液总质量随时间的变化图像如图所示。下列说法正确的是（）A.该图像也能反映溶液中溶剂质量随时间的变化关系B.m点到n点的过程中，溶液中氯化铜质量逐渐增加C.p点对应的溶液中，一定含有两种不同的溶质D.m点和n点对应溶液蒸发结晶后得到的固体不同二.填空题（第9-10题每空1分，第11-12题每空2分，共18分）9.（4分）小柯同学经常不吃早餐，且喜欢重油、重盐食品。（1）不吃早餐，人体活动会缺乏足够能量。葡萄糖在人体活细胞中可通过______（选填“有氧呼吸”或“无氧呼吸”）释放大量能量，写出其文字表达式______。（2）某日小柯的早餐有牛奶、水煮蛋、面包，从均衡膳食角度看，他还需要补充的食物是______（选填字母）A.稀饭 B.油条 C.西红柿 D.牛肉干（3）小柯被查出身体某部位有炎症，则他体内的______计数超过正常值。（填血细胞名称）10.人体是一个协调配合、和谐统一的整体。上图中①②代表相关气体，③⑥代表生理过程，据图回答：（1）水、无机盐、维生素和膳食纤维食物中不能被吸收进入血液循环的是______。（2）人体的代谢终产物中排出体外途径最多的物质是______，主要负责将CO2排除体外的排泄器官是______。（3）人体每天形成的原尿大约有180升，而排出的尿液约为1.5升，这与图中过程④表示的______有关。11.批判性思维推动科学研究的每一个进步，在学习中我们要贯穿批判性思维的训练。九上科学教材中有如图所示材料，有学生提出图片展示的某个实验与标题“稀硫酸酸性的实验”不符，该实验是______（填字母）。请描述C实验的现象______。12.浓硫酸具有吸水性和脱水性。老师演示了如下实验：在一定量的饱和硫酸铜溶液中加入浓硫酸，可以观察到液体上部呈蓝色、下部为无色，出现白色固体沉积（如图所示），试管壁发烫。请回答。（1）试管壁发烫的原因是______。（2）请写出白色固体的化学式______（3）由此可知装有浓硫酸的试剂瓶敞口放置一段时间后，其质量会______（选填“增加”或“减少”或“不变”）三.实验探究（每空2分，共20分）13.山山为探究唾液淀粉酶经pH影响活性下降后是否可恢复，他先查阅资料获得pH对唾液淀粉酶的活性影响如右图。再按照如下步骤进行实验，并记录实验数据如表。步骤一：取5只试管编号，各加入1ml唾液淀粉酶溶液，将pH调节为特定值。步骤二：静置5分钟后，再将5只试管内液体的pH调至X，使实验现象最明显。步骤三：往每支试管中滴加质量相同被稀释过的淀粉溶液并各滴加一滴碘液，使试管中液体呈蓝色步骤四：再次调节试管内液体pH至X。步骤五：37℃水浴后，记录______。试管编号①②③④⑤pH值4.05.05.86.87.4时间无法褪去358s241s248s354s（1）步骤2中X的值最合理的是______。（2）请补充步骤五______。（3）根据上表数据山山认为该实验无法确定唾液淀粉酶活性会恢复，你认为他的理由是______。14.小森为了探究碱的化学性质，如图1装置进行实验（忽略空气中CO2对本实验的影响）。图1 图2【实验步骤】步骤Ⅰ：连接装置，检查装置的气密性。步骤Ⅱ：装入试剂药品后立即关闭止水夹。步骤Ⅲ：向下缓慢推动注射器活塞将二氧化碳全部推入锥形瓶，轻轻振荡锥形瓶。步骤Ⅳ：打开止水夹，发现乙瓶中的一部分液体由导管倒吸至锥形瓶甲中。【思考与交流】（1）步骤：Ⅰ中气密性检查的一种方法：乙中装有适量水，连接装置，乙瓶中导管在液面以下，打开止水夹，将注射器活塞向上拉，若观察到______则气密性良好。（2）小启认为步骤Ⅳ中的现象能证明CO2与NaOH溶液反应，小正认为不能，你支持谁的观点并说出理由______（3）锥形瓶甲中的液体，在整个实验过程中，溶质质量变化情况如图2所示、已知BC段溶质总质量下降的原因是______（请用化学方程式表示）15.运用化学知识，开展科学探究。（1）探究一：某些酸与碱、盐之间能否发生反应，化学小组在实验过程中，部分记录如下表：加了酚酞的NaOH溶液Na2CO3溶液BaCl2溶液滴加稀硫酸溶液呈红色产生气泡产生白色沉淀①有白色沉淀生成的反应的化学方程式为______。②甲同学认为硫酸与氢氧化钠没有发生反应。乙同学认为它们发生了反应，只需从“试剂用量”角度作实验改进即可证明，其方法是______。（2）探究二：水溶液中复分解反应的实质【查阅资料】Ⅰ、室温下，各物质电导率数值如表（稀硫酸、溶液的浓度相同，设为c）。物质蒸馏水稀硫酸溶液BaSO4悬浊液电导率（μS/cm）3392132733Ⅱ、离子浓度越大，溶液的导电性越强，电导率越大。Ⅲ、与NaOH具有相似的化学性质，在空气中均易吸收CO2而变质，BaCO3固体难溶于水，硫酸钠溶液呈中性。【实验设计与操作】实验：氢氧化钡溶液与稀硫酸反应，按如图所示装置连接好仪器，在烧杯中加入浓度为c的溶液。开启磁力搅拌器，逐滴滴加相同浓度的稀硫酸，测得溶液的电导率变化曲线如图。图1 图2①实验开始前，测得敞口放置在空气中的溶液的电导率低于3273μS/cm的原因是______（用化学方程式表示）②小启想检验久置的在空气中的溶液是否全部变质，小启取少量溶液于试管中，______则已全部变质（请写出所加试剂及实验现象）四.解答题（每空2分，共18分）16.（6分）如图所示为小乐制作的血液循环演示模型，其中软管模拟与心脏相连的血管单向阀模拟瓣膜，装置内的红墨水模拟血液，箭头表示液体流动方向。据图回答问题：演示过程：1.同时挤压两个橡皮球，红墨水从橡皮球经红色软管流出进入烧杯。2.同时松开两个橡皮球，红墨水从烧杯经蓝色软管流入橡皮球。（1）模型中的橡皮球弹性较大，能很好地模拟心脏的收缩和舒张过程。若蓝色软管①模拟肺静脉，则红色软管②模拟______。（2）在演示过程中，同时松开两个橡皮球，单向阀A打开，单向阀B______（选填“打开”或“关闭”），模拟血液由静脉回流入心脏。（3）小乐反思：该模型中的心脏结构不完整，可进一步完善。该模型中缺少的心脏结构是______。17（6分）在研究“酸与碱之间发生的反应”过程中，向装有200克氢氧化钠溶液的烧杯中，逐滴加入50克19.6%稀硫酸，边滴边搅拌，二者刚好完全反应。（1）酸与碱反应的实质是______。（2）计算所得溶液的溶质质量分数。（3）查阅资料：已知酚酞溶液的变红色范围是pH在8.2~10.0之间，当pH<8.2时显无色。若硫酸滴到溶液颜色刚好由红色变为无色时，则反应后烧杯中的相关离子的数量柱状图最接近图丙中的______（乙图是反应前烧杯中的离子分布情况）。图甲 图乙 图丙18.（6分）杭州亚运会主打“绿色、智能、节俭、文明”的理念，各大场馆不仅提供高质量的运动体验，而且致力于推动创新科技的智能互动。（1）亚运会的游泳馆增设了尿素有机物分解器，不需要换水就可使尿素指标达到国家标准，节省了大量的自来水。此分解器中发生的变化属于______（选填“物理”或“化学”）变化。（2）亚运城餐厅的餐具采用微生物降解材料生产，自然界某些微生物通过呼吸作用，可将该材料分解成二氧化碳和水、同时放出能量，这一过程属于新陈代谢的______（选填“同化”或“异化”）作用。以下生产微生物呼吸作用类型与上述不相同的是______（填序号，可多选）。①鲜奶中添加乳酸菌后制作酸奶②制作松软可口的面包时添加酵母菌③葡萄中添加酵母菌后酿葡萄酒启正中学2024学年第一学期10月份课堂练习九年级科学试题卷组卷：袁金凤审卷：蒋欢英一、单项选择（每题3分，共8小题，共30分）1.下列关于能量的说法正确的是（）A.小孩从滑梯上滑下，机械能不变B.太阳能经过光合作用转变为植物体内的化学能C.人在剧烈运动时消耗大量能量，在平静时不消耗能量D.一个物体具有能，就一定在做功2.洒水车在清洁杭州市街道卫生环境中起到了很重要的作用，洒水车在水平路面上进行洒水作业时保持匀速行驶，则洒水车发动机的牵引力如何改变，洒水车的动能将如何改变（）A.牵引力不变，动能不变 B.牵引力不变，动能减小C.牵引力减小，动能不变 D.牵引力减小，动能减小3.下图是滚摆完成一次下降和上升的示意图。该过程中，滚摆处于甲、乙位置时（）A.重力势能不同，动能相同 B.重力势能不同，动能不同C.重力势能相同，动能相同 D.重力势能相同，动能不同4.篮球是同学们喜欢的运动，其中也蕴含了许多科学知识。在距地为h的高度，小科先后两次用不同的力拍打篮球使其落在地面，第一次用较小的力，第二次用较大的力。在两次下落过程中，篮球重力做功分别为W1和W2，重力做功的功率分别为P1和P2，则下列关系正确的是（）A.W1=W2P1>P2 B.W1>W2P1=P2 C.W1=W2P1<P2 D.W1<W2P1=P25.公元前400多年，墨子所著《墨经》中有大量的物理知识，其中包括杠杆原理，比阿基米德还早两百多年。墨子将阻力臂叫“本”，动力臂叫“标”。下列杠杆属于“本短标长”的是（）A.镊子 B.撬棒C.托盘天平 D.食品夹6.两个滑轮如图所示的方式组合，用5N的拉力F拉动绳端，使物体在5s内水平向左匀速滑动1m，物体与地面间的摩擦力为9N。下列选项中正确的是（）A.滑轮A是定滑轮，B是动滑轮 B.额外功为10JC拉力F的功率为1.8W D.滑轮组的机械效率为90%7.如图所示，为了把两件相同的货物搬运到平板货车上，工人用相同材质的木板搭建了AB、CD两个斜面（AB<CD，且B、D等高），用沿斜面向上的力将其中一件货物从斜面AB的底端匀速推到顶端，另一件货物以同样的速度沿斜面CD推上顶端。下列说法正确的是（）A.沿斜面AB推动更省力B沿斜面CD推动更省功C.无论利用哪个斜面，工人克服货物重力做功一定相同D.无论利用哪个斜面，工人克服货物重力做功的功率一定相同8.如图所示，甲、乙两套装置所用的滑轮质量相等，用它们分别将相同质量的钩码匀速竖直提升，在相等时间内，绳端A、B移动相同的距离（忽略绳重和摩擦），在此过程中，下列选项正确的是（）A.两钩码上升的速度相等 B.两滑轮组绳端的拉力相等C.甲滑轮组的总功比乙少 D.两滑轮组的机械效率相等二、填空题（每空2分，共3小题，共14分）9.（4分）弹跳杆运动是一项广受欢迎的运动。其结构如图甲所示，图乙是小科玩弹跳杆时由最低位置上升到最高位置的过程，其中b是弹簧处在原长的状态。在玩弹跳杆过程中，小科在______（选填“b前”、“b时”或“b后”）具有的动能最大；在b→c的过程中，能量转化为______。10.（6分）如图是运动员在做俯卧撑和引体向上时的锻炼场景：（1）图甲是静止时地面对双手的支持力为F1，图乙是静止悬挂在单杠上时，单杠对他的作用力为F2，则F1______F2。（2）如图乙，运动员的质量为60kg，做一次引体向上需克服重力做功______J，如果在1min完成10个引体向上，则他的功率是______W。（g取10N/kg，同下）11.（4分）如图所示，为两个光滑的圆弧槽和一段粗糙的水平面相连接的装置。将质量为m的物体从左侧圆弧槽A点由静止释放，最高到达右侧圆弧槽B点处，然后再次滑下，最高到达左侧圆弧槽C点处，其中A、B两点距离水平面的高度分别为H、h（忽略空气阻力）。求：（1）从A点到B点又回到C点过程中，克服水平面上摩擦力做功为______。（用m、g、H、h表示，同下）（2）C点的高度为______。三、实验探究题（每空2分，共3小题，共20分）12.（6分）用如图所示的装置探究“物体动能的大小与质量和速度的关系”。将钢球从某一高度由静止释放，钢球摆到竖直位置时，撞击水平木板上的木块，将木块撞出一段距离。实验次数钢球质量/g钢球下摆高度/cm木块滑行距离/cm1202030240205836020（1）钢球动能的大小是通过观察______判断的。（2）在某次实验中，木块被撞后滑出木板，需要重做实验，甲同学建议换用同样较长的木板，乙同学建议换一个较大的木块，丙同学建议降低钢球下摆的高度。你认为应当采用______同学的建议。（3）由上述实验数据和现象可得出结论：______。13.（8分）学兴趣小组为了研究斜面的功能，利用小车、斜面、铁架台、刻度尺、沙粒、细线等器材，进行如下实验。①测出小车的重力，记录数据。②按如图装置组装器材。将斜面木板的夹持杆固定在铁架台上，小车放在倾斜程度较缓的斜面上，用细线绕过滑轮将小车和砝码盘连在一起。③往砝码盘中加适量的沙粒，使小车刚好匀速向上运动。测出沙粒和砝码盘的总重力，即为沿斜面拉小车的力F，记录数据。④改变斜面的倾斜程度，重复上述实验。请回答：斜面的倾斜程度小车所受重力G/牛沿斜面的拉力F/牛较缓53较陡4.2最陡4.8（1）本实验还需要用到的测量工具是______。（2）分析表格数据可知本实验的结论是______。（3）实验中用细沙而不用砝码的原因是______。（4）兴趣小组同学想利用本装置研究斜面的倾斜程度对机械效率的影响，你认为在上述实验数据基础上还要测出______。14.（8分）杆秤（如图甲）是我国古老的衡量工具，现今人们仍然在使用。某兴趣小组在老师的指导下，动手制作量程为20克的杆秤（如图乙）。【制作步骤】①做秤杆：选取一根筷子，在筷子左端选择两点依次标上“A”、“B”。②挂秤盘：取一个小纸杯，剪去上部四分之三，系上细绳，固定在秤杆的“A”处。③系秤纽：在秤杆的“B”处系上绳子。④标零线：将5克的砝码系上细绳制成秤砣，挂到秤纽的右边，手提秤纽，移动秤砣，使秤杆在水平位置处于平衡状态，在秤砣所挂的位置标上“0”。⑤定刻度：……【交流评价】（1）当在秤盘上放置物体称量时，秤砣应从“0”