部编道德与法治七年级上册1.2少年有梦导学案

人教版道德与法治七年级上册1.2少年有梦导学案导学案课题少年有梦授课教师授课时间课类型新授课学习目标教学目标：1.了解少年有梦想的重要作用。（重点）2.理解梦想与现实之间的距离。（难点）3.懂得实现梦想需要努力。（重点、难点）学习难点教学难点：努力就有梦学习重点教学重点：有梦就有希望教学用具多媒体课件教学方法情景教学、活动探究、体验教学。教学互动设计设计意图一、自主学习感受新知1.编织___________________是青少年时期的重要生命主题。梦想是__________________，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有_________，就有希望。2.少年的梦想，与个人的______________紧密相连；与时代的______________紧密相连，与_________密不可分。3.少年有梦，不应止于_________，更在于________。_________________，是梦想与现实之间的桥梁。二、合作学习探究新知1、为什么少年应该有梦想？你的梦想是怎样的2少年梦想具有什么样的特点？3、怎样拉近梦想与现实的距离？4什么是努力？5怎样为现实梦想而努力？三、自主应用巩固新知6.阅读教材第11页到12页有关莱特兄弟的相关材料，回答：⑴实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？⑵从莱特兄弟圆梦的故事中，你得到怎样的启示？四、自主总结拓展新知为什么少年应该有梦想？少年有梦努力就有梦想少年梦想具有什么样的特点？怎样拉近梦想与现实的距离？有梦就有希望什么是努力？怎样为现实梦想而努力？五、课堂作业本节课，我们主要学习了。我懂得了。教学反思人教版道德与法治七年级上册：1.2少年有梦教案1.2少年有梦一、教材分析1.课标要求：课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分：“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个人心理品质，磨砺意志，形成良好的生活状态。”思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。2.教学内容本节课是学生升入初中后的第二节课，本课内容《少年有梦》在第一节课《中学序曲》基础上，进一步和学生一起探讨梦想的意义，以“织梦—追梦—圆梦”为主线，鼓励学生编织梦想、勇于追梦，引导学生探寻梦想和现实之间的距离，激励学生用努力架起梦想与现实之间的桥梁，建立起努力就有改变的生活信念。二、学情分析1.学生刚刚进入中学，处于适应期，孩子们对于新的生活充满期待。梦想符合这个阶段学生的心理特点，也符合他们的心理需要。2.但是学生的新期待是不清晰的，碎片化的，所以往往是只有心动，没有行动，需要教师指导。3.另外很多学生缺乏甚至没有对人生规划的思考与实践，本课从梦想具体到初中三年规划，可以提高学生这方面的能力。三、教学目标1.情感、态度和价值观目标：感受梦想的力量，培养积极向上的人生态度；体会个人梦想与时代脉搏、中国梦之间的关系，把个人梦想和中华民族的梦想联系起来，增强社会责任感；在追梦过程中，形成坚持努力的信念和不服输的品质。2.能力目标：培养学生根据自身情况，编织与个人目标相契合的梦想的能力；培养学生分析材料、解析观点的能力。3.知识目标：知道编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，努力是梦想与现实之间的桥梁；懂得努力就有改变的道理。并初步掌握努力的具体方法。四、教学重难点教学重点：努力就有改变教学难点：努力就有改变五、教学方法启发式教学方法、案例分析法、讨论法六、课时安排：2课时七、教学过程导入新课：活动1：我的梦想设计意图：学生通过“我的梦想”为主题的分享交流，了解学生对梦想的认识，感知人人都有梦想，梦想可大可小，梦想是可以改变的，导入新课。教师活动：（1）呈现活动：你在成长的不同时期有过哪些梦想？这些梦想哪些实现了？哪些还没有实现？（2）小组讨论：你现在的梦想是什么？如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？（3）总结提升。小组代表发言，教师补充。每个人在不同的阶段会有不同的梦想，有的容易实现，有的不一定会实现，那我们为什么要有梦想？我们要怎么去实现自己的梦想呢？让我们带着这些问题开始本课的学习。学生活动：讨论、分享自己的理想。授新课：1.2少年有梦（一）有梦就有希望活动2：案例分析——斯库林用梦想的力量向“菲鱼”致敬设计意图：通过案例让学生感受梦想的重要性教师活动：（1）展示材料图片1图片2图片1：2008年的一天，为了备战北京奥运会，雅典奥运会六金得主迈克尔·菲尔普斯正在新加坡训练，一个小男孩走过来，怯怯地说：“你好，迈克尔，能合个影吗？我叫约瑟夫，我很喜欢你！”菲尔普斯欣然应允，两人拍下了一张照片。图片2：2016年8月12日，巴西里约奥林匹克水上运动中心，男子100米蝶泳决赛，当年的“小粉丝”斯库林·约瑟夫以50秒39的成绩击败了菲尔普斯，并打破了由他创下的奥运记录。（2）思考：是什么让斯库林战胜菲尔普斯获得里约奥运会冠军的？（3）赛后采访：斯库林：“这太疯狂了，我要好些天才能消化这个结果。他是一个完美的偶像，我想和他一样。他是我想要成为更优秀运动员的原因。”菲尔普斯：“我想让孩子们敢于梦想。我也曾是一个怀揣伟大梦想的孩子，后来我获得了一堆奖牌，还有一段美好的岁月。”（4）小结：1.梦想的重要性①梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和激情，让生活更有色彩。一个人，有梦想，就有希望，有梦想，就有未来。就能够使自己的人生更加出彩，因此，少年应当有梦想。学生活动：思考，回答。活动3：讲述美国汽车大王亨利·福特的故事设计意图：帮助学生理解梦想虽与现实有差距，但是人类的进步需要有梦想。教师活动：（1）展示故事材料亨利·福特为自己立下10年内完成一辆以汽油为动力的车子，通过自己的苦心学习、多次试验，17年后终于成功了。他在汽车方面的业绩为人类留下了实用而宝贵的物质财富。（2）提问：亨利·福特的故事说明了什么道理？（3）小结：梦想的重要性②少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。（4）思考：那么我们在成长中要怎样编织自己的梦想呢？学生活动：思考，讨论，和老师一起总结。活动4:编织梦想设计意图：引导学生了解梦想要与自己的人生目标紧密相连，要与国家、时代命运紧密相连活动过程：教师活动：（1）回到上面的案例：斯库林将菲尔普斯看做是自己的偶像，他给自己设定了人生目标，就是要像他一样成为更优秀的运动员。这说明：小结：2.编织梦想（少年梦想的特点）①少年的梦想，要与人生目标紧密相连。明确的人生目标犹如灯塔，为我们提供前进的方向。（3）赛后斯库林说，希望能借此次比赛夺冠去改变新加坡的体育文化。这说明了什么？小结：2.编织梦想②少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。个人的梦想推动着时代的进步与发展；同时时代的发展又为我们圆梦提供更多的机会。学生活动：思考、讨论，师生共同总结。活动5：活动：分享交流“我的中国梦”设计意图：体会个人梦想中国梦之间的关系，增强社会责任感。教师活动：实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为“中国梦”，其基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。学生活动：阅读教材第10页“相关链接”内容，在小组内讨论分享自己的中国梦，感受“我的中国梦”与本课开始“我的梦想”的不同知识点总结：2.怎样编织梦想？（树立人生理想时要考虑哪些因素）（1）少年的梦想，要与人生目标紧密相连。只有这样才能让我们找到正确的前进方向。（2）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。（3）少年的梦想，要从个人实际出发归纳：梦想的重要性（1）梦想是我们对未来美好生活的愿望，梦想能不断激发我们生命的热情和激情，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。（2）梦想与个人的人生目标紧密相连，能让我们找到正确的前进方向。（3）有了梦想，人类才能不断地进步和发展。二、努力就有改变1.梦想与现实刚才同学们分享的梦想有“大”，也有“小”，有的梦想受到了一些同学的质疑，他们认为“梦想很美好，但是现实很残酷，根本实现不了。”大家怎么看待梦想与现实之间的关系呢？活动6：观点争锋：PPT展示梦想与现实的五个观点1.从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才能实现。2.梦想与现实是平行线，永远无法相交3.梦想即使实现不了，也能引领方向。4.现实常常会把梦想打败。5.总有一个梦想会在现实中开花设计意图：帮助学生懂得努力是连接梦想与现实的桥梁，只有努力，才能离我们的梦想更近一步。教师活动：（1）展示材料（2）有人说：“一张地图，不论多么详尽，比例多精确，它永远不可能带着它的主人在地面上移动半步。任何宝典，永远不可能创造财富。只有行动才能使地图、法律、宝典、梦想、计划、目标具有现实意义。”所以无论多美好的梦想，只有行动起来，让我们勇敢向着梦想前进，才能改变我们的生活，才能离梦想的实现越来越近。（3）启发归纳：1.梦想与现实（1）梦想与现实有一定的距离，但能为我们的人生指引方向；（2）少年有梦，不应止于心动，更在于行动，不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己；（3）努力，是梦想与现实之间的桥梁。学生活动：辨析观点，分享看法活动7：为人类插上翅膀的莱特兄弟设计意图:通过莱特兄弟的故事，帮助学生认识到努力是一种生活态度，要坚持努力，不放弃。教师活动：（1）莱特兄弟自幼对飞行怀有浓厚兴趣，1896年受到德国滑翔家李林达尔的影响，决心研制动力飞行器。他们吸取前人的经验，走先滑翔飞行以掌握稳定操纵，进而实现动力飞行的道路……他们制作了两百多个不同形状的机翼模型，在不同角度下进行了上千次风洞试验；他们还研究了鸟和风筝的飞行，1900-1903年他们共制造了三架滑翔机，进行了近千次滑翔飞行，最后一架滑翔机完全达到了稳定操作要求。1903年12月17日，莱特兄弟驾驶以内燃机为动力的飞机飞行成功。（2）思考：①实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定会实现梦想吗？②莱特兄弟圆梦的故事带给我们什么启示？（3）小结：2.追梦圆梦（1）努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。只有坚持努力，才有机会离梦想更近一步。学生活动：阅读，思考，讨论，回答。活动8：《想造火箭的小小发明家——朱彦臻》设计意图：通过朱彦臻的故事，引导学生认识到要敢于有梦想，将自己的梦想与国家前途、人类进步相联系，并且努力要有方法。教师活动：（1）展示材料“我想造一台火箭！不用飞到很高，只要到两万米的高空就好，我想让火箭拍下地球的样子，那一定很美。”他说：“中小学生在生活中多用点心，就可以利用所学知识发明创造，当我读到大学，肯定要从更高的层面去发明创造，而不是仅仅停留在生活。“想造火箭的小小发明家——朱彦臻2015年度全国“最美中学生标兵”，朱彦臻已经拥有4项国家专利，受到习近平等党和国家领导人的亲切接见。记者在采访中，朱彦臻不止一次提到自己的梦想：“我想造一台火箭！不用飞到很高，只要到两万米的高空就好，我想让火箭拍下地球的样子，那一定很美。”他的语气里，充满了神往和童真。“我觉得自己还有很多地方需要学习，毕竟知识所限，还有很多原理没有弄透。中小学生在生活中多用点心，就可以利用所学知识发明创造，当我读到大学，肯定要从更高的层面去发明创造，而不是仅仅停留在生活。”（2）思考：小小发明家朱彦臻的故事告诉我们什么？（3）小结：（2）努力，需要立志。把自己的志向与祖国和人民联系在一起；