（新教材）2024年秋统编版语文七年级上册 6 散步 教案12

散步教学目标1．把握全文的感情基调，训练朗读语气、节奏的技巧。2．探究总结本文的语言特点，学习“以小见大”的写作方法。3．多角度理解课文的思想感情。教学重难点1.能够通过细节描写，把握文章中四人的形象。2.学会赏析语言，体会语言中所富含的情感。教学过程一、导入新课孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，也体现着人世间的美好情感——亲情。其实，我们在成长的过程中一直都沐浴着亲情。哪位同学能联系生活实际，说说你都感受到了哪些亲情？(学生举例回答，教师予以肯定)像在日常生活中全家人一起吃饭、看电视、聊天等。哪怕是一家人一起散步这样平常的小事，也能体现出浓浓的亲情。散步》这篇课文就为我们讲述了这样一个温馨的故事。二、作者简介莫怀戚：笔名周平安、章大明。现任重庆师范大学新闻学院教授、中国作家协会会员，代表作有散步》和家园落日》等。三、生字、词拆（chān）散霎（shà）时分歧（qí）波光粼粼（lín）熬（aò）过四、课文分析第一部分（1、2）：交代散步的地点、人物和散步的缘由。第二部分：（3——8）：写散步的过程。第一层（3——5）：写田野的春色和一家人散步的乐趣。第二层（6——8）：写散步中的波澜和解决的办法。五、仔细阅读课文，回答问题。1、散步的时间是？初春2、散步的地点是？田野3、散步的人物有？我、母亲、妻子、儿子4、散步中发生了什么？什么分歧？分歧母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。5、谁来解决分歧？为什么我来解决？我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。6、我是如何解决的呢？我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日以短。我说“走大路。”7、最后是如何选择的呢？最后，我们走了小路，在不好走的地方，我背着母亲，妻子背着儿子，稳稳地走了过去。8、为什么选择了小路？母亲改变了主意。9、课文题目是散步》，他们为什么去散步呢？

初春的景色很美，而且母亲也熬过了一个严冬，出去走走还可以唤醒母亲心中的活力，所以一家四口一起出去散步。六、问题探究1、但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”摸摸，让我们感受到奶奶对孙儿的哪种爱抚和疼爱；还有她遵从了孙儿的想法，因为她不想让孙儿委屈，这里让我们能体会到浓浓的亲情。2、文章最后说“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。请同学们朗读课文最后一个自然段，体会这句话的深刻含义，说说你对这句话的理解。明确：“我”和妻子确实如同背着整个世界：一个老人，代表着业已过去的时代和世界；一个孩子，代表着刚刚开始的世界和未来的时代。背着这个世界的“我”和妻子——一代中年人，承担着孝敬老人、爱护儿子的双重责任，这种责任已经不仅是一个家庭的，更是社会的。作者运用这带有象征性的句子，写出了自己的使命感，深化了全文的中心意思，表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。3、从这一家的散步中，你体会到了什么人间真情？三代人之间深沉的爱；中年人的责任感；尊老爱幼；一家人的信服和谐。4、结合课文，谈谈你对文中的母亲、“我”和妻子的认识。明确：母亲：能听从儿子的劝告来散步，可见母亲性格温顺；年纪大了，身体不好，宁愿委屈自己，顺从孙子的心愿，可见母亲善良、无私、关爱家人。“我”为一家之主，能带着一家人出来散步，能正确决策，选择母亲想走的大路，而且到了一处，就主动蹲下来，背起母亲，可见“我”既是一位严格的父亲，是一家之主，又是一位孝子，团结妻子一同承担了赡养老人、抚养教育孩子的重大责任。妻子：能顾全大局，能理解、信赖、支持丈夫，能和丈夫齐心协力，共同承担赡养老人、抚养教育孩子的重任，是一位贤妻。七、分析手法之美1．第二自然段用了怎样的叙述顺序？有什么作用？明确：插叙。补充说明散步的原因，突出孝敬父母这一中心。2．散步这样的小事，作者是如何把它写得波澜起伏的？明确：作者采用了一波三折的写法。母亲不愿散步却被“我”劝出来了，解决大小路的分歧——“我”决定走大路，母亲却改变了主意。亲情、伦理、人性的亮丽之光在波谷与波峰上折射得熠熠生辉。3．本文写作上的一大特色就是大词小用，以小见大，你能找出几例吗？为什么要用这种写作手法呢？明确：大词小用确有好几处。①把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”，“我感到了责任的重大”。②把自己的话说成“决定”。③“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。这样的大词小用，透露出作者这一篇散步》大有深意，他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件事讲一个道理，即：对家庭的热爱，对亲情的珍惜和重视。八、主旨散步》译文叙写了祖孙三代人在一起散步的经过，表现出一家人互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。九、总结这是一篇优美的散文，颂扬了我国人民尊老爱幼的传统美德。文章只选取一个三代同堂的普通家庭一次散步的小事来写，但却表现了