安徽省六安市霍邱县2024-2025学年六年级上学期月考语文试卷（10月份）

2024-2025学年安徽省六安市霍邱县六年级（上）月考语文试卷（10月份）1．（10分）看拼音，写词语。jīngtànchóuyuàncēncījiǎnyuèyìlìháomàisǎtuōbènzhuōcìxùlǐmào2．（6分）比一比，选字组词语。[玻破]坏璃[恰拾]好取[坦但]是克[栏拦]阻杆[距拒]离绝[稍哨]口微3．（2分）下列加点字的读音完全正确的一项是（）A．迂回（yú）妩媚（fǔ） B．干涸（gù）围歼战（jiān） C．瞻仰（zhān）憧憬（tóng） D．冠冕（miǎn）蒙古包（měng）4．（2分）下列加点字词的解释有误的一项是（）A．明月别枝惊鹊（横斜的树枝） B．谁持彩练当空舞（练习） C．三军过后尽开颜（红军队伍） D．六月二十七日望湖楼醉书（书写）5．（2分）下列说法有误的一项是（）A．“灯光”既是贯穿全文的线索，也象征着新时代幸福的生活。 B．《花之歌》中作者在文中借花的生长与凋谢，表达了对生命的思考。 C．邱少云严守纪律，在抗日战争中为了整体胜利而自我牺牲，称得上是“伟大的战士”。 D．《开国大典》运用了点面结合的方法，既让我们感受到整个阅兵式的庄严、隆重，也让我们领略到各个队伍的特色。6．（9分）补充词语，并完成练习。临下排山聚会粉碎孤芳一发（1）写出画横线词语的一个近义词：。（2）巴黎残奥会上，每场比赛结束，观众席都会发出的掌声。（3）在这的时刻，几位英雄挺身而出，化解了危险的局面。7．（4分）写出下列句子所用的修辞方法。（1）我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。（2）丁香花在墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。（3）羊群不管走到哪里，都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（4）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。8．（4分）按要求完成句子练习。（1）谁能趴在敌人的鼻子底下睡大觉呢？（改为陈述句）（2）在天安门前璀璨的华灯下面，我又再次想起这位亲爱的战友来。（修改病句）（3）根据语境，不用“说”来表达爸爸说话。最后一球尘埃落定，爸爸：“樊振东赢了，他是冠军，太棒了！”（4）仿照例句加点的部分，写一写10月1日天安门广场升旗时的情景。例：起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。9．（7分）知识回顾。（1）蒙汉情深何忍别，。（2）绿树村边合，。（3）黑云翻墨未遮山，。（4），听取蛙声一片。（5）“红军不怕远征难，”一句写出了红军战士们无惧艰难险阻的革命精神，他们深知“祖宗疆土，”。10．（4分）六（1）班组织了以“长征”为主题的演讲比赛，下面是两位同学演讲稿的部分内容，请你完成练习。丽丽：长征，是中外历史上无与伦比的壮举，是中国共产党领导中国人民谋求解放和发展的凯歌。长征，作为中国革命史上伟大、壮观、神奇的一页，虽已翻阅过去，但是，长征精神却具有永恒不变的历史价值和光照千秋的缤纷异彩。明明：瞧！那冰冷的空荡荡的十三根铁索，他们“飞”过去了；瞧！那高耸入云的大雪山，他们“跃”过去了；瞧！那杳无人烟的草地，他们“踏”过去了。他们_____。（1）丽丽应该用的语气进行演讲。（2）明明的演讲稿中，画横线的内容对应《七律•长征》中的“”。明明想用一句名言警句来表现战士们为了长征胜利不怕牺牲的精神，横线上可以填入“”，为了增强表现力，他还可以利用（填一种）的方式强调要点。11．（9分）课内阅读。狼牙山五壮士（节选）①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。⑦敌人始终不能前进一步。⑧在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。（1）读第①句话，从画线的词语中可以体会到五壮士。（2）选段运用点面结合的方法描写五位战士痛击敌人的场面，其中第句是面的描写，第句是点的描写。（3）读了对五位战士痛击敌人的描写后，用简练的词语概括五位战士的特点。①马宝玉：②葛振林：③宋学义：④胡德林、胡福才：（4）狼牙山五壮士2009年当选“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”。学过课文后，你会对这五位英雄说些什么？12．（11分）课外阅读。好一朵木槿花①又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上。接下来该是木槿，在我家这以草为主的小园中，它是外来户，以前给我的印象是平庸，我从未仔细瞧过它。那时园中荒草没膝，除了我们亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬。我没有指望还能看见别的什么颜色。②忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。原来，木槿开花了，而且是紫色的。木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，做出一个浅坑，浇上水。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。③去年，月圆过四五次后，几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。没想到秋来时，一次我走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！④我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱褶，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。忽然觉得这是一朵童话中的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。⑤今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来。（1）木槿花的三种颜色中，作者不喜欢红花的原因是。（2）从“又是一年秋来”“”“”几个词语可以知道，作者是按照顺序来描写自己的情感变化的。（3）短文中，作者对木槿花态度变化的过程正确的一项是。A.轻视→欣赏→惊喜→期待B.惊喜→轻视→期待→欣赏C.轻视→惊喜→欣赏→期待D.惊喜→轻视→欣赏→怀念（4）文章先说印象中的木槿是平庸的，后说木槿花是“震撼了我的那朵花”，下列对作者这样安排的表述不正确的一项是。A.作者采用了欲扬先抑的手法B.前后都表现了木槿活泼、坚实的生命状态C.前后对比突出木槿面对艰难乐观自得的品质D.令文章情感有变化，激发读者的阅读兴趣（5）木槿花的生长过程引发了作者对人生的思考，木槿花是勇敢面对困难的精神的化身。由此你想到了什么具有象征意义的植物？它给了你什么启发？13．（30分）习作。请你为自己插上理想的翅膀，想象自己变成了自然界的其他事物，写一写“变化”后的有趣经历以及感受。要求：（1）题目自拟，内容丰富，把重点部分写详细。（2）注意语句通顺，中心明确。（3）字迹工整，标点正确，字数不少于450字。

2024-2025学年安徽省六安市霍邱县六年级（上）月考语文试卷（10月份）参考答案与试题解析一、基础乐园（39分）1．（10分）看拼音，写词语。jīngtàn惊叹chóuyuàn愁怨cēncī参差jiǎnyuè检阅yìlì屹立háomài豪迈sǎtuō洒脱bènzhuō笨拙cìxù次序lǐmào礼貌【解答】故答案为：惊叹愁怨参差检阅屹立豪迈洒脱笨拙次序礼貌2．（6分）比一比，选字组词语。[玻破]破坏玻璃[恰拾]恰好拾取[坦但]但是坦克[栏拦]阻拦栏杆[距拒]距离拒绝[稍哨]口哨稍微【解答】玻：玻璃，一种质地硬而脆的透明物品。破：使损坏；使分裂；完整的东西受到损伤变得不完整。所以应为：玻璃、破坏。恰：适当；合适；正；刚刚。拾：从地上捡起东西。所以应为：恰好、拾取。坦：坦克，履带式装甲战斗车辆。具有较强的火力、机动力和装甲防护力，主要用于地面突击。但：只；仅仅；但是。所以应为：但是、坦克。栏：栏杆。拦：不让通过；阻挡。所以应为：阻拦、栏杆。距：相隔的空间和时间。拒：拒绝。所以应为：距离、拒绝。稍：略微。哨：撮口或用哨子发出响声；吹。所以应为：口哨、稍微。故答案为：破玻恰拾；但坦拦栏；距拒哨稍。二、选择题。（每小题2分，6分）3．（2分）下列加点字的读音完全正确的一项是（）A．迂回（yú）妩媚（fǔ） B．干涸（gù）围歼战（jiān） C．瞻仰（zhān）憧憬（tóng） D．冠冕（miǎn）蒙古包（měng）【解答】A.有误，“迂回”的“迂”读音为“yū”，“妩媚”的“妩”读音为“wǔ”。B.有误，“干涸”的“涸”读音为“hé”。C.有误，“憧憬”的“憧”读音为“chōng”。D.正确。故选：D。4．（2分）下列加点字词的解释有误的一项是（）A．明月别枝惊鹊（横斜的树枝） B．谁持彩练当空舞（练习） C．三军过后尽开颜（红军队伍） D．六月二十七日望湖楼醉书（书写）【解答】ACD.正确。B.有误，“谁持彩练当空舞”这句话出自毛泽东的诗词《菩萨蛮•大柏地》，这里的“练”意思是绢带。故选：B。5．（2分）下列说法有误的一项是（）A．“灯光”既是贯穿全文的线索，也象征着新时代幸福的生活。 B．《花之歌》中作者在文中借花的生长与凋谢，表达了对生命的思考。 C．邱少云严守纪律，在抗日战争中为了整体胜利而自我牺牲，称得上是“伟大的战士”。 D．《开国大典》运用了点面结合的方法，既让我们感受到整个阅兵式的庄严、隆重，也让我们领略到各个队伍的特色。【解答】ABD.正确；C.有误，邱少云是在抗美援朝战争中牺牲的，而不是抗日战争。故选：C。三、解答题（共4小题，满分24分）6．（9分）补充词语，并完成练习。居高临下排山倒海聚精会神粉身碎骨孤芳自赏千钧一发（1）写出画横线词语的一个近义词：全神贯注。（2）巴黎残奥会上，每场比赛结束，观众席都会发出排山倒海的掌声。（3）在这千钧一发的时刻，几位英雄挺身而出，化解了危险的局面。【解答】居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位或傲视他人。排山倒海：把高山推开，把大海翻过来。形容力量很大，声势雄壮。聚精会神：集中精神；集中注意力。粉身碎骨：身体粉碎（多指为了某种目的而丧生）。孤芳自赏：自命清高，自我欣赏。千钧一发：千钧的重量系在一根头发上，形容事态极其危险。（1）“聚精会神”意思是：集中精神；集中注意力。近义词为：全神贯注。（2）排山倒海：把高山推开，把大海翻过来。形容力量很大，声势雄壮。根据词义，结合语境，可知，选“排山倒海”。（3）千钧一发：千钧的重量系在一根头发上，形容事态极其危险。根据词义，结合语境，可知，选“千钧一发”。故答案为：居高倒海精神身骨自赏千钧（1）全神贯注；（2）排山倒海；（3）千钧一发。7．（4分）写出下列句子所用的修辞方法。（1）我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。夸张（2）丁香花在墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。拟人（3）羊群不管走到哪里，都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。比喻（4）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。排比【解答】（1）夸大了我难受的程度，运用了夸张的修辞。（2）把“丁香花”看作人，运用了拟人的修辞。（3）把“羊群”比作“大花”。运用了比喻的修辞。（4）连用“我是……我是……我是……”的句式，运用了排比的修辞。故答案为：（1）夸张；（2）拟人；（3）比喻；（4）排比。8．（4分）按要求完成句子练习。（1）谁能趴在敌人的鼻子底下睡大觉呢？（改为陈述句）没有人能趴在敌人的鼻子底下睡大觉。（2）在天安门前璀璨的华灯下面，我又再次想起这位亲爱的战友来。（修改病句）在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。（3）根据语境，不用“说”来表达爸爸说话。最后一球尘埃落定，爸爸大声喊：“樊振东赢了，他是冠军，太棒了！”（4）仿照例句加点的部分，写一写10月1日天安门广场升旗时的情景。例：起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。全场庄严肃穆，只听见国旗护卫队整齐的步伐声，只听见国旗飘拂的声音。【解答】（1）考查了改写句子。把“谁……呢”改为“没有人”，结尾用句号。（2）考查修改病句。用词重复，可去掉句中“再次”即可。考查了仿写句子，例句写人物说话，不用“说”来表达，仿写时注意。（3）考查了句子的补充。结合语境可以用“大声喊”代替“说”。（4）考查了句子仿写。例句用“只听见......只听见......”写出了全场的肃静，仿写时要注意反复修辞的使用。故答案为：（1）没有人能趴在敌人的鼻子底下睡大觉；（2）在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来；（3）大声喊；（4）全场庄严肃穆，只听见国旗护卫队整齐的步伐声，只听见国旗飘拂的声音。9．（7分）知识回顾。（1）蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。（2）绿树村边合，青山郭外斜。（3）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。（4）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（5）“红军不怕远征难，万水千山只等闲”一句写出了红军战士们无惧艰难险阻的革命精神，他们深知“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸让人”。【解答】（1）出自老舍的《草原》。（2）出自唐代孟浩然的《过故人庄》。（3）出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》。（4）出自宋代辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》。（5）出自毛泽东的《七律•长征》。“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”这句话出自《宋史•李纲传上》，意思是祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。故答案为：（1）天涯碧草话斜阳；（2）青山郭外斜；（3）白雨跳珠乱入船；（4）稻花香里说丰年；（5）万水千山只等闲当以死守，不可以尺寸让人。三、口语交际（4分）10．（4分）六（1）班组织了以“长征”为主题的演讲比赛，下面是两位同学演讲稿的部分内容，请你完成练习。丽丽：长征，是中外历史上无与伦比的壮举，是中国共产党领导中国人民谋求解放和发展的凯歌。长征，作为中国革命史上伟大、壮观、神奇的一页，虽已翻阅过去，但是，长征精神却具有永恒不变的历史价值和光照千秋的缤纷异彩。明明：瞧！那冰冷的空荡荡的十三根铁索，他们“飞”过去了；瞧！那高耸入云的大雪山，他们“跃”过去了；瞧！那杳无人烟的草地，他们“踏”过去了。他们_____。（1）丽丽应该用坚定、自豪的语气进行演讲。（2）明明的演讲稿中，画横线的内容对应《七律•长征》中的“飞夺泸定桥”。明明想用一句名言警句来表现战士们为了长征胜利不怕牺牲的精神，横线上可以填入“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”，为了增强表现力，他还可以利用重复（填一种）的方式强调要点。【解答】（1）在确定丽丽的演讲语气时，我们需要分析她的演讲稿内容。丽丽的演讲稿充满了对长征和长征精神的赞美和敬仰，因此她应该用坚定、自豪的语气进行演讲，以表现出对长征精神的崇敬和对中国人民谋求解放和发展的坚定信念。这样的语气能够更好地传达出演讲稿的情感和主旨，感染听众，激发他们的共鸣和认同感。（2）在明明的演讲稿中，画横线的内容提到了长征中的重要事件：飞夺泸定桥，描写了红军长征途中克服重重困难，最终取得胜利的场景。明明想用一句名言警句来表现战士们为了长征胜利不怕牺牲的精神，可以选择“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”。这句诗出自毛泽东的《七绝•为李进同志题所摄庐山仙人洞照》，表达了为了理想和目标不惜牺牲一切的豪迈情怀。为了增强表现力，他还可以利用重复的方式强调要点，例如多次提到红军克服困难的情景，通过重复来突出红军的顽强意志和不怕牺牲的精神。故答案为：（1）坚定、自豪；（2）飞夺泸定桥为有牺牲多壮志，敢教日月换新天重复。四、阅读（20分）11．（9分）课内阅读。狼牙山五壮士（节选）①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。⑦敌人始终不能前进一步。⑧在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。（1）读第①句话，从画线的词语中可以体会到五壮士机智和勇敢。（2）选段运用点面结合的方法描写五位战士痛击敌人的场面，其中第①②⑦⑧句是面的描写，第③④⑤⑥句是点的描写。（3）读了对五位战士痛击敌人的描写后，用简练的词语概括五位战士的特点。①马宝玉：沉着冷静，指挥有方。②葛振林：勇猛果敢，怒火中烧。③宋学义：力量充沛，全力以赴。④胡德林、胡福才：全神贯注，精准射击。（4）狼牙山五壮士2009年当选“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”。学过课文后，你会对这五位英雄说些什么？【解答】（1）考查句子理解与赏析。读第①句话，从画线的词语中可以体会到五壮士的机智和勇敢。他们不仅在战斗中痛击敌人，而且有计划地引诱敌人进入对他们不利的地形，这显示了他们的策略和勇气。（2）考查写作手法。选段运用点面结合的方法描写五位战士痛击敌人的场面，其中第①②⑦⑧句是面的描写，描述了整个战场的局势，敌人始终不能前进一步，山路上躺着许多敌人的尸体，展现了战斗的激烈和战士们的英勇。第③④⑤⑥句是点的描写，通过副班长葛振林打一枪就大吼一声的细节，展现了他的勇猛和怒火。（3）考查形象分析。马宝玉：沉着：在战斗中，马宝玉能够保持冷静，不被敌人的攻势所动摇，这是一位优秀指挥官的重要品质。指挥有方：他能够有效地组织和指挥战斗，让战士们在正确的时间和地点发挥作用，这是他领导能力的体现。葛振林：勇猛：葛振林在战斗中表现出极强的勇气，不畏敌人的火力，勇往直前。激情：他打一枪就大吼一声，这种激情和斗志能够激励自己和战友，增强战斗力。宋学义：有力：宋学义在投掷手榴弹时，会将胳膊抡一个圈，这表明他有着强大的臂力和良好的身体协调性。精准：他的这种投掷方式也暗示了他力求精准，力求每一次攻击都能对敌人造成最大的伤害。胡德林、胡福才：专注：这两位年轻的战士在战斗中全神贯注，不被外界干扰，这表明他们有着高度的专注力和专业精神。冷静：在激烈的战斗中，他们能够保持冷静，这对于提高射击的准确性和战斗效率至关重要。（4）考查扩展写话，能够展现出对他们的敬佩之情即可。例如：你们是中华民族的骄傲，你们的英勇事迹将永远激励着我们。你们不畏强敌，坚守阵地，用生命捍卫了国家的尊严和人民的安全。你们的精神将被永远铭记，你们的名字将被永远传颂。感谢你们为国家和人民所做的一切，你们是我们心中永远的英雄。故答案为：（1）机智和勇敢；（2）①②⑦⑧；③④⑤⑥；（3）①沉着冷静，指挥有方。②勇猛果敢，怒火中烧。③力量充沛，全力以赴。④全神贯注，精准射击。（4）你们是中华民族的骄傲，你们的英勇事迹将永远激励着我们。你们不畏强敌，坚守阵地，用生命捍卫了国家的尊严和人民的安全。你们的精神将被永远铭记，你们的名字将被永远传颂。感谢你们为国家和人民所做的一切，你们是我们心中永远的英雄。12．（11分）课外阅读。好一朵木槿花①又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上。接下来该是木槿，在我家这以草为主的小园中，它是外来户，以前给我的印象是平庸，我从未仔细瞧过它。那时园中荒草没膝，除了我们亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬。我没有指望还能看见别的什么颜色。②忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。原来，木槿开花了，而且是紫色的。木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，做出一个浅坑，浇上水。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。③去年，月圆过四五次后，几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。没想到秋来时，一次我走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！④我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱褶，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。忽然觉得这是一朵童话中的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。⑤今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来。（1）木槿花的三种颜色中，作者不喜欢红花的原因是那红色极不正，好像颜料没有调好。（2）从“又是一年秋来”“去年”“今年”几个词语可以知道，作者是按照时间顺序来描写自己的情感变化的。（3）短文中，作者对木槿花态度变化的过程正确的一项是C。A.轻视→欣赏→惊喜→期待B.惊喜→轻视→期待→欣赏C.轻视→惊喜→欣赏→期待D.惊喜→轻视→欣赏→怀念（4）文章先说印象中的木槿是平庸的，后说木槿花是“震撼了我的那朵花”，下列对作者这样安排的表述不正确的一项是B。A.作者采用了欲扬先抑的手法B.前后都表现了木槿活泼、坚实的生命状态C.前后对比突出木槿面对艰难乐观自得的品质D.令文章情感有变化，激发读者的阅读兴趣（5）木槿花的生长过程引发了作者对人生的思考，木槿花是勇敢面对困难的精神的化身。由此你想到了什么具有象征意义的植物？它给了你什么启发？【解答】（1）本题考查内容理解与概括。结合文章内容第②自然段“木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。”可知，木槿花的三种颜色中，作者不喜欢红花的原因是：那红色极不正，好像颜料没有调好。（2）本题考查内容理解与概括。结合文章内容第①自然段“又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。”，第③自然段“去年，月圆过四五次后，几经洗劫的小园又一次遭受磨难”，第⑤自然段“今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主。”可知，从“又是一年秋来”“去年”“今年”几个词语可以知道，作者是按照时间顺序来描写自己的情感变化的。（3）本题考查体会思想感情。结合文章内容第①自然段“接下来该是木槿，在我家这以草为主的小园中，它是外来户，以前给我的印象是平庸，我从未仔细瞧过它。”可知，作者对木槿花态度是：轻视。结合文章内容第②自然段“惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，做出一个浅坑，浇上水。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。”可知，作者对木槿花态度是：惊喜。结合文章内容第④自然段“仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱褶，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。忽然觉得这是一朵童话中的花，拿着