8.3 摩擦力-【帮课堂】2023-2024学年八年级物理下册同步学与练（人教版）（原卷版）

第八章运动和力第3节摩擦力学习目标学习目标1.了解摩擦力的基本概念和产生条件，知道静摩擦力和滑动摩擦力的区别和特点，以及摩擦力的大小和方向。学生应该能够判断实际生活中摩擦力的方向，了解摩擦力在生活和生产中的应用和影响。2.通过实验和探究活动，掌握研究摩擦力大小和方向的方法，了解控制变量法和比较法等科学方法的应用。学生应该能够设计简单的实验来探究摩擦力的大小和方向，并能够分析实验数据和现象，得出结论。3.培养对摩擦力的探究活动产生兴趣和热情，愿意积极参与探究活动，主动思考和交流。学生应该能够认识到摩擦力在生活和生产中的重要性和作用，理解科学知识在实际应用中的价值。002预习导学1.定义：两个相互接触的物体，当它们发生或具有时，就会在接触面上产生的力，这种力就叫做摩擦力。2.摩擦力产生条件：①两物体且接触面；②两物体间有；③两物体有或者。3.怎样测出摩擦力的大小（1）木块放在水平面上，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做。根据的知识，木块在水平桌面上做匀速直线运动，拉力和摩擦力平衡，读出拉力即测出摩擦力。（2）主要实验方法：、。（3）滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关。接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力。（4）滑动摩擦力的大小跟有关。压力相同时，，滑动摩擦力。（5）摩擦力的大小与和有关，而与接触面积的大小和运动速度无关。4.增大有益摩擦的方法：①；②；③。5.减小有害摩擦的方法：①；②；③；④。003考向释疑考向一：摩擦力【重点释疑】1.现象探究分析：（1）现象：手用力按在桌面上向前搓，感到桌面对手掌有阻碍作用，很吃力；在水平地面上推木箱，木箱较难推动，很费力；毛刷在水平面上运动刷毛向后倾斜，需要用力，毛刷才能前进。（2）分析：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上有阻碍相对运动的力。（3）归纳总结：相互接触的两个物体，表面不光滑，在压力作用下，凹凸不平的部位就会相互啮合，当二者做相对运动时，啮合部位就会彼此阻碍，产生阻碍相对运动的力。2.摩擦力（1）概念：两个相互接触的物体，当它们有相对运动或相对运动趋势时，在接触表面产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫摩擦力。（2）产生条件：①两个物体相互接触；②挤压发生弹性形变；③接触表面粗糙；④有相对运动或相对运动趋势。（3）分类：①静摩擦力：一个物体在另一个物体的表面上有相对运动趋势时，在接触表面上产生的阻碍相对运动趋势的力。②滑动摩擦力：一个物体在另一个物体的表面上相对滑动时，在接触表面上产生的阻碍相对滑动的力。③滚动摩擦力：一个物体在另一个物体的表面上相对滚动时，在接触表面上产生的阻碍相对滚动的力。（4）摩擦力的三要素：①大小：可用弹簧测力计进行测量②方向：与相对运动或相对运动趋势的方向相反，可能与物体的运动相同，可能与物体运动的方向相反，也可能与物体运动的方向不在一条直线上。③作用点：两个物体的接触面上。（5）作用效果：总是阻碍物体间的相对运动或相对运动趋势，可以作为动力（如物体做加速运动），也可作为阻力（如物体做减速运动），还可以改变物体的运动方向（如物体转弯）。【例题精讲】例1．（2024·全国·校联考模拟预测）A、B两物体叠放在水平桌面上，在如图所示的三种情况下：①甲图中两物体均处于静止状态；②乙图中水平恒力F作用在B物体上，使A、B一起以2m/s的速度做匀速直线运动；③丙图在水平恒力F作用在B物体上，使A、B一起以20m,/s的速度做匀速直线运动。比较上述三种情况下物体A在水平方向的受力情况，以下说法正确的是（）A．三种情况下，A、B在水平方向都不受摩擦力B．三种情况下，A、B在水平方向都受摩擦力C．三种情况下，A在水平方向不受摩擦力，②、③中B在水平方向都受摩擦力且摩擦力大小相等D．①中A在水平方向不受摩擦力，②、③中B在水平方间都受摩擦力但摩擦力大小不相等【巩固训练】1．（上海市普陀区2023-2024学年八年级上学期期末物理试题）如图所示，“绳索攀爬”是消防员日常训练中的重要项目之一。某消防员的体重为G，若他从二楼竖直向上攀爬到三楼的过程中受到绳子的摩擦力为f，则（

）A．G可能小于f B．G一定小于fC．G可能等于f D．G一定等于f2．（2022上·上海·八年级校考期末）一个重为15牛的物体被40牛的水平力紧压在竖直的墙壁上，保持静止状态，则物体受到的摩擦力是（）A．15牛，方向竖直向上 B．40牛，方向竖直向下C．25牛，方向竖直向上 D．40牛，方向竖直向上考向二：探究影响滑动摩擦力大小的因素【重点释疑】【猜想与假设】在地面上推箱子前行时，箱子越重，推起来越费力，由此可猜想滑动摩擦力大小可能与接触面间的压力有关；地面越粗糙，推起来越费力，由此可猜想滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度有关。【实验设计】用弹簧测力计水平拉动同一个木块在水平面上做匀速直线运动，每次只改变水平面的粗糙程度或压力的大小，控制其他条件不变，观察记录弹簧测力计的示数。【实验过程】(1)木板用弹簧测力计水平拉动木块在木板上做匀速直线运动，记录弹簧测力计的示数。(2)木板用弹簧测力计水平拉动同一个木块和砝码在同一木板上做匀速直线运动、记录弹簧测力计的示数。(3)棉布用弹簧测力计水平拉动同一木块在棉布上做匀速直线运动，记录弹簧测力计的示数.【实验记录】实验序号实验条件弹簧测力计示数F/N压力情况接触面1一个木块木板5.02一个木块、一个砝码木板7.03一个木块棉布6.5

【实验分析】(1)比较分析第1、2次实验记录，木块均在木板上水平匀速滑行，但压力大小不同，木块受到的滑动摩擦力大小不同，压力越大，滑动摩擦力越大，即滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关。(2)比较分析第1、3次实验记录，木块所受的压力大小相同，但接触面的粗糙程度不同，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，即滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关。【实验结论】滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大滑动摩擦力越大。滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，触面越粗糙，滑动摩擦力越大。【实验改进】方法：如图乙，拉动木块下面的长木板运动，保持弹簧测力计不动。改进后优点：拉动长木板时，即使长木板没有匀速运动，对实验也没有影响，实验更容易操作；而且弹簧测力计相对于实验操作者静止，可使读数更准确。【例题精讲】例2．（2023上·黑龙江哈尔滨·八年级哈尔滨德强学校校考期中）如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验，小德小组用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、一块长木板和一条毛巾。（1）要测出木块受到的摩擦力，需拉着木块在木板上做匀速直线运动。小德正确操作时，弹簧测力计的示数如图甲所示，则木块受到的滑动摩擦力大小为N；（2）甲、乙两次实验结束后，小德想进一步探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，进行了图丙的实验，当测力计示数达到最大值时仍没拉动木块，为了使用现有实验器材顺利完成此实验探究，你建议小明可采取的办法：。测出滑动摩擦力的大小，再和实验（选填“甲”或“乙”）进行比较；（3）同组小强同学利用下图a、b所示器材，即完全相同的A、B两正方体物块叠放在水平桌面上实验（以下操作中推力大小均可用弹簧测力计测出）；如图a中用F4＝40N的水平力作用在B物块上，A、B一起做匀速直线运动，若将F4换为大小为60N的水平力F5，按如图b作用在A物块上，它们仍能一起向前运动，则地面对A物块的摩擦力为N，A、B之间（选填“有”或“无”）摩擦力；他在此基础上继续探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关，将A、B并列放置在水平桌面上，用力F6推动B、A做匀速直线运动，测出F6大小，并，分析得出结论。【巩固训练】3．（2023下·河北廊坊·八年级统考阶段练习）在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示，选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布。（1）实验中，用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做运动，根据二力平衡原理可知，弹簧测力计的拉力等于木块所受的滑动摩擦力的大小。如图乙所示，木块受到木板的摩擦力为N；（2）实验中，测得F甲＝2.4N，F丙＝3.2N，由实验结果可得出结论：滑动摩擦力的大小与和有关；（3）如图甲所示的实验中，木块在运动过程中水平拉力突然变大，滑动摩擦力将（选填“变大”“变小”或“不变”）；（4）为了探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关，在如图甲实验的基础上，小梦同学竖直向下切去一半木块后进行实验，测得滑动摩擦力变小了，于是得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积大小有关。你认为此结论是否正确?并说明其原因。4．（2024下·全国·八年级假期作业）为探究影响滑动摩擦力大小的因素，实验小组的同学用如图甲所示的装置和器材进行实验。（1）将木块平放在水平长木板上，用弹簧测力计沿方向拉动，使其做运动，此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小。（2）在木块上加放砝码，是为了探究滑动摩擦力大小与的关系；在长木板上铺上棉布或毛巾，是为了探究滑动摩擦力大小与接触面的关系。（3）实验中，大家发现弹簧测力计示数很难稳定，于是设计了如图乙所示的装置来进行实验。水平传送带的速度可以调节，定滑轮与绳之间的摩擦忽略不计。①启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面，此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小。木块所受滑动摩擦力的方向沿水平方向向。②某次实验中，当弹簧测力计的示数稳定后，改变传送带的速度大小，大家发现弹簧测力计的示数没有改变，说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度大小（选填“有关”或“无关”）。考向三：摩擦的利用和防止【重点释疑】1.增大有益摩擦的方法(1)通过增大压力来增大摩擦力，如自行车刹车时用力捏车闸，就是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力的。(2)通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，如鞋底凹凸不平的花纹，就是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力的。（3）变滚动摩擦为滑动摩擦，如汽车、摩托车、自行车刹车。2.减小有害摩擦的方法(1)通过减小压力来减小摩擦力，如推动沉重的书柜前先将书柜中的书移走。(2)使接触面更光滑，如冰壶运动中，运动员用冰壶刷不断摩擦冰面使接触面更光滑，从而减小摩擦力。(3)变滑动摩擦为滚动摩擦，如机器上安装滚动轴承。(4)使接触面分离，如气垫船利用压缩空气使船体与水面脱离接触，减小了摩擦力。【例题精讲】例3．（2023上·河南南阳·八年级校联考期末）下列实例中，属于减小摩擦的是（）A．汽车轮胎上刻有花纹 B．轴承中装有滚珠C．运动鞋底有凹凸不平的花纹 D．打球时用力握紧球拍例4．（2023上·云南昆明·八年级统考期末）如图所示的四幅图中，通过增大压力的方法增大摩擦力的是（

）A．浴室脚垫 B．写字时用力C．磁悬浮列车 D．轮滑鞋【巩固训练】5．（2023上·北京石景山·八年级统考期末）在如图中所示的自行车四个部件的设计中，为了减小摩擦的是（）A．车把上套着橡胶套 B．脚蹬面做得凹凸不平C．车轴内安装有滚珠 D．轮胎有凹凸的花纹6．（2023上·山东临沂·八年级校考期末）下列图片展示的利用摩擦的实例，使用增大接触面粗糙程度来增大摩擦的是（）A．①②⑥ B．②④⑤ C．③⑤⑦ D．①⑥⑧00401强化训练1．（2022上·山东青岛·八年级统考期末）关于摩擦力，下列说法正确的是（）A．只要接触面粗糙，就一定产生摩擦力B．两个物体只要发生相对运动，它们之间就一定产生摩擦力C．在二胡的琴弓上涂松香是为了减小摩擦D．如果没有摩擦，停在路面上的汽车在车轮转动时将不能行驶2．（2023上·云南昆明·八年级统考期末）如图所示。小刘买了一双国产品牌“李宁”球鞋，穿上新球鞋的小刘发现，球鞋也蕴含着很多物理知识，下列说法正确的是（）A．走路时，球鞋与地面的摩擦是有害的B．鞋底有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦C．小刘在冰面上行走打滑时，球鞋与冰面的摩擦力变大D．小刘站在水平匀速直线运动的自动扶梯上时，球鞋没有受到摩擦力作用3．（2023上·重庆北碚·八年级期末）以下实例中，目的是为了减小摩擦的是（）A．瓶盖上的纹路 B．雪天给轮胎绕链条C．车轴里有滚珠 D．擦黑板时用力压黑板擦4．（2023下·安徽合肥·八年级合肥市颐和中学校考阶段练习）小红用200N的水平推力推着重为500N的物体在水平面上做匀速直线运动，则物体受到的摩擦力是N，若小红改用300N的水平推力沿同一水平面推着该物体运动，则此时物体受到的摩擦力是N。5．（2024下·全国·八年级假期作业）为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验。（1）在甲、乙、丙、丁四次实验中，滑动摩擦力最小的是（选填“甲”“乙”“丙”或“丁”）。（2）比较甲、乙实验，可以探究滑动摩擦力大小与是否有关；比较乙、丙实验，可以探究滑动摩擦力大小与是否有关。（均选填“压力大小”或“接触面的粗糙程度”）（3）比较甲、丁实验，发现甲中弹簧测力计的示数大于丁中弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论是（选填“正确”或“错误”）的。（4）小明对实验装置进行改动，如图戊所示，重复实验发现效果更好。实验中，小明（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。（5）在甲实验中，如果把拉力增大，则这时木块受到的摩擦力大小（选填“增大”“减小”或“不变”）。（6）如果用如图已所示的方法拉木块，木块受到木板的摩擦力相对于使用水平拉力时（选填“变大”“变小”或“不变”）。6．（2023上·黑龙江哈尔滨·八年级哈尔滨德强学校校考期中）质量为100kg的物体在一个水平向右的拉力F的作用下，沿水平地面做匀速直线运动，已知物体受到的滑动摩擦力f是它本身受到重力的0.2倍，求：（1）物体受到的重力是多大？（g＝10N/kg）（2）物体受到的拉力F大小？（3）若水平拉力增大为220N，请从影响滑动摩擦力因素的角度，分析物体受到的滑动摩擦力f＇大小是多少？1．（2023上·山东临沂·八年级统考期末）关于重力、弹力和摩擦力，下列说法中正确的是（）A．物体本身就有重力，所以重力没有施力物体B．物体间有相互作用的弹力，就一定存在摩擦力C．摩擦力的方向一定与物体运动的方向相反D．物体所受重力的大小与它的质量成正比2．（2023上·上海·八年级上外附中校考期中）如图所示，一个重为5牛的磁铁在的水平磁力作用下，吸在竖直铁板上保持静止状态，则铁板受到的摩擦力是（）A．5牛，方向竖直向上 B．5牛，方向竖直向下C．8牛，方向竖直向上 D．13牛，方向竖直向下3．（2022下·河北唐山·八年级统考期中）冰壶（Curling）又称掷冰壶，冰上溜石，是以队为单位在冰上进行的一种投掷性竞赛项目，被大家喻为冰上的“国际象棋”。比赛时，运动员要身着运动服，脚穿比赛鞋（或鞋套），比赛鞋（或鞋套）两脚的底部不同，蹬冰脚鞋的底部为橡胶，而滑动脚鞋的底部则为塑料。如图是冰壶运动员比赛时的情景，下列说法正确的是（）A．蹬冰脚鞋的底部为橡胶，这样可以增大摩擦力B．滑动的冰壶最终停下来，说明运动需要力来维持C．掷出去的冰壶继续滑动，是因为它受到惯性力作用D．通过“刷冰”调整冰壶的运行路线，“刷冰”可以增大冰壶与冰面的摩擦力4．（2022上·云南·八年级校考期末）下列几个生活实例中，减小滑动摩擦力的是（）A．雪天给大货车轮胎上加装防滑链 B．在摩托车发动机里加润滑剂C．运动鞋鞋底花纹较多 D．碳素笔外壳粗糙5．（2023上·重庆北碚·八年级期末）如图甲所示，静止在水平面上的物块受水平拉力F作用，F随时间的变化关系如图乙所示，从t＝0开始，小强每隔2s记录的物块位置和时刻如图丙所示，下列说法正确的是（）①0~4s内物块受到的摩擦力为2N ②8~10s内，物块受到的摩擦力为2N③14~18s内，物块受到的摩擦力为4N ④t＝10s时，物块的速度一定小于6m/sA．只有①③正确 B．只有①③④正确C．只有②④正确 D．只有①②④正确6．（2023·海南·统考中考真题）如图是改进的探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验装置。下列说法不正确的是（）A．实验时水平拉动长木板A，可测出木块B所受摩擦力大小B．拉动长木板A的速度越大，弹簧测力计示数越大C．在木块B上增加重物，拉动长木板A时弹簧测力计示数变大D．在长木板A上铺毛巾，可探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系7．（2023上·湖北襄阳·九年级校考期末）瓶装矿泉水，我们在挤压瓶子时，矿泉水瓶挤变形了，说明力可以改变物体的，瓶盖侧面刻有条纹是为了摩擦。用力推瓶的下部，瓶子会沿地面滑动，而推瓶子的上部，则瓶子可能会翻倒，这说明力的作用效果跟