滦县教育局课时教学设计专用笺（主页）6

滦县教育局课时教学设计专用笺（主页）教学内容亿以上的数，十进制计数法。领导签字共2课时第1课时课型新授课时目标1.使学生知道什么是计数单位，以及每相邻两个计数单位间的进率，理解十进制的含义。2.掌握亿以上数的读法。3.借助教材提供的素材，让学生感受到地球上人口太多，渗透有关人口知识和环境保护教育的知识。教学重、难点重点：亿以上数的读法。难点：每级中间、末位有0的读法教具学具多媒体课件板书设计亿以上的数，十进制计数法1370536875读作：十三亿七千零五十三万六千八百七十五1295330000读作：十二亿九千五百三十三万教学程序教师指导学生活动一、旧知铺垫1.

读出下面各数。35000000

读作：

11201120读作：

30053005读作：____2.

写出下面各数。二万八千四百一十

写作：

八十七万五千

写作：

三百零五万零三百五十写作：

（1）

逐一出示以上各题。（2）学生看数读数。（3）

说一说读数的方法。（1）

学生独立完成。（2）

请四位学生上台板演，并说明你是怎么写的。滦县教育局课时备课教学设计专用笺（副页）教学程序教师指导学生活动二、探究新知3.填写数位顺序表。（1）教师出示顺序表。（2）要求学生填出个级、万级上的数位和技术单位。1.教学例题。（1）结合数位顺序表数一数。①一个一个地数，几个一是十？②一十一十地数，几个十是一百？③一百一百地数，几个一百是一千？④一千一千地数，几个一千是一万？……（2）你知道一千万一千万地数，10个一千万是多少？或者教师明确告知：10个一千万是一亿。（3）

接着数。生：10个一千万是一亿。①

一个亿一个地的数，10个一亿是多少？②

十亿十亿地数，10个十亿是多少？一百亿一百亿地数，10个百亿是多少？滦县教育局课时备课教学设计专用笺（副页）教学程序教师指导学生活动（4）

出示顺序表。①

介绍计数单位和数位。一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿都叫计数单位。计数单位所占的位置叫做数位。②

了解十进制计数法。师：每相邻两个计数单位间是什么关系？板书：每相邻两个计数单位间的进率都是10。师说明：这种计数方法叫做十进制计数法。③

从右往左数，第几位是亿位？第十位是什么位？亿位的计数单位是多少？百亿位的计数单位是多少？试一试。（1）读一读下面个数。生：10个一是十，10个十是百，10个百是一千……①

学生对照数位顺序表读出以上各数。②

板书：4500000000

读作：四十五亿

20580000000

滦县教育局课时备课教学设计专用笺（副页）教学程序教师指导学生活动三、巩固练习四、小结（2）

自己写一个超过一亿的数，尝试着读出来。4.

一亿有多大？师：你知道一亿有多大吗？（1）让学生说说自己对一亿的认识。（2）阅读课本，通过课本提供的素材感受一亿有多大。1.回答下面的问题。（1）从右往左数，第几位是亿位？第十二位是什么位？（2）几个千万是1亿？几个一亿是一百亿？（3）亿级上包含有那些计数单位？2.制作一个数位顺序表，并和同学交流。这节课你学到了什么？

读作：二百零五亿八千万

630063000000

读作：六千三