2024数学教学工作总结7篇

第第页2024数学教学工作总结7篇2024数学教学工作总结篇1时间飞逝，一个学期又圆满结束。回顾这一学期的教学历程，有喜有忧，有付出也有收获。本学期，我依据学生的实际情况，严格要求，做到因材施教，并有计划、有组织、有步骤地开展各项教学工作。在教学中，我偏重培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，以及提高学生的学习本领。在工作中，我把新课程标准的理念和数学课堂教学的新设想结合起来，变动思想，努力建构自主的教学模式。在与孩子们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。现对本学期的工作总结，希望能发扬优点，总结经验教训，争取教学工作各个方面都更完善。一、夯实基础，精心备课，努力减轻学生学习的负担。一堂准备充分的课，会让学生与老师都获益不浅。本学期，我认真研究数学第二册的教学大纲、教法学法，全面掌握本册教材的目标、重难点，就本册教材的教学做了全盘计划，保证教学的顺利进行，每一课都做到“有备而来”，为写好每一份导学案作好准备。备课时，我把以前的重备教学过程转为偏重备学生，我以自主探究教学为主，坚持学生为主体的教学思路，针对不同的数学内容，快捷设计教法，乐观引导学生在自动探究数学知识的过程中领悟和掌握数学思想方法，重视对学生数学本领的培养。每次布置作业都特别认真，做到有针对性，有层次性,努力为学生的学习减负。一切以学生的发展为启程点，科学把准新课标的基本理念，从而设计出符合自身本班学生实际的数学课，向课堂40分钟要质量。课后，我还做好教学反思，找出自身在课中存在问题，及时地调整教学的对策，努力提高课堂教学的教学有效性。为了更好地提高自身素养，我乐观参加各种教研活动，例如数学组的同课异构、全国数学优质课、区的信息技术与数学科的整合等等，让我有了更多的学习与沟通机会，拓宽了上课思路。二、精心上课，师生互动，演绎精彩的数学课堂。课堂教学是教学的主阵地，要重点抓好课堂教学，我们要注意处理预设和生成的关系，着力培养学生的思维本领，让数学课“活”“趣”“新”。新授课中，我在课堂上特别注意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，让学生动口动手动脑的机会尽量多；在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习，例如：夺星闯关、趣味数学、我的发现、火眼金睛、心灵手巧、争当iq小博士……实践证明，这些都可以让学生对数学产生浓厚的学习兴趣。现代教育理论主张让学生动手去做数学，而不是用耳朵听数学。我们应当留给学生充分的时间和空间，让每个学生都有参加活动的机会。例如学生在“认得钟表”后，我让学生设计并向同学们介绍自身一天的作息时间表，以此督促自身每天的学习和休息；又如在教学《统计》一课时，我让学生统计自身最喜好吃的水果为内容，组织学生对小组内每个同学爱好水果的情况进行调查与统计，然后用本身爱好的方法代表每位同学最爱好的水果，最终引导学生通过比较，得出谁的统计方法最好。这些活动，同学们都乐观参加，沉醉其中，收获颇多。三、狠抓学生的学习常规，重视良好习惯的养成。有句话说的好：“教是为了不教。”事实证明：帮忙学生养成科学的学习方法和良好的学习习惯，比学习书本上有限的知识更为紧要。这批一班级的孩子，学习基础和学习习惯都相差比较大。开学初，我发现这班孩子的学习习惯不太好，做作业和做练习都贪图快，尤其是这个学期刚开始，学生的书写格式比较随便，作业本卷面不乾净，直接影响了作业质量和学习成绩。为提高孩子们的作业质量，本学期，我们班进行了每月一次的数学作业竞赛，评出取得优秀档次最多的十个同学，对他们进行小礼品的嘉奖和公开称赞。通过竞赛，引起学生对作业质量的重视，大部分学生都做到了书写乾净，格式规范。提高作业质量的同时，也培养了学生做事严谨认真的态度，有利于提高教育教学质量，促进学生细心、勤学、求真、好问的良好学风的形成。同时我们要教给他们学习的方法，让他们学会察看、学会思考，加强学习自信心，体验到学习的乐趣。通过一个学期的努力，绝大部分的同学都能养成勤学苦练、认真听讲的良好学习习惯。四、创新评价，激励促进全体学生的全面发展。新课程改革提倡的是促进发展为基础的过程性评价，评价是一个过程，应贯穿于数学活动的每一环节。单一的评价会令学生觉得厌烦。我发现一班级的小伙伴特别爱好称赞，因此我设立了不同的小组和个人的嘉奖制度，以激励学生不绝进步：学生上课表现好的、作业优秀的、遵守纪律、发言乐观的、成绩优秀的都嘉奖红星，当红星积累到确定数量时就可以换取一张称赞信，积累五张称赞信就可以换一件学习用品，如笔盒、铅笔、作业本、尺子等等。课堂上以称赞为主，分个人、小组进行称赞，常常运用称赞的语言鼓舞学生，如“你们小组合作得真棒!”“你的眼睛真雪亮!”“你的回答太精彩了!”“你的想法很有创意!”……学生都能在这样的称赞和嘉奖当中不绝进步，培养学生你追我赶的上进心。五、分层教学，关爱学困生，做好培优扶差的工作。新课程标准提出：要让不同的学生得到不同的发展。一班级的学生爱动好玩，缺乏自控本领，针对这种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，躲避了一刀切的弊病。在本学期，我所担负两个班的同学都存在着不同程度的差别，他们在学习本领、方法、态度上都各不相同，有认真的，也有马虎的；有勤奋的，也有懈怠的；有聪颖的，也有反应特别慢的，因此在这学期的教学中我特别重视分层教学。对后进生的辅导，并不限于知识性的辅导，更紧要的是学习态度的辅导。在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照料到不同层次学生学习的需要，为学困生创造获得成功体验的机会，为学优生供应思考空间；在课堂练习中，对优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。经过一个学期的努力，学困生都有所进步，在这次期末考试中，很多同学都取得较好的学习成绩，整体实现优秀的档次。六、取得的成绩和努力的方向一份努力，一份回报!收获的不但是教学和教研上的方法改革与创新，还有心灵上的满足。本学期通过师生的共同努力，收到较好的教学效果：同学们的学习习惯得到培养，数学思维本领也得到了较好的发展；本学期的数学期末检测，取得喜人的成绩：一（1）班平均分98.20分，一（3）班平均分98.86分，两个班的合格率达100%,均达优秀档次。本学期，本人的练习课设计《整十数加减法练习课》课件和练习课设计获得石楼镇的二等奖；用scienceword设计的《三角形的内角和》课件和教学设计均获广州市教学成绩的二等奖和广东省的三等奖的嘉奖。教学工作苦乐相伴，虽然取得点滴的成绩，但我也清楚看到自身的不足之处：个别学生在计算方面不足好，存在速度慢、错得多的现象，这需要我在日后仍加大力度训练，要引导好学生快而准地计算的方法；大部分学生的口头说理的本领还要努力加强训练；个别学生分析问题的本领较弱，没能掌握审题的方法，运用知识解决问题的本领不足好；学生“马虎”的毛病仍然反复显现，漏做、少做题目的现象时有发生，仍需大力培养学生认真审题、细心谨慎的良好学习习惯……这些都是我在以后的教学中要努力改善的地方，我会努力总结经验与教训，找准对策，做到精益求精!2024数学教学工作总结篇2本学期我担负高二文（1）班与文（2）班的数学老师，我回顾走过这一学期的路程，收益良多。本学期以来我采用的教学方法等方面都努力实现大纲规定的教学目的，激发和培养学生的学习兴趣，帮忙学生树立自信心，养成良好的学习习惯，为数学学习打下坚固结实基础。现对本学期教学工作总结如下：一、在认真备课的前提下，每节课能够依据学生学习的实在反映情况作出相应的快捷更改，使每节课能够让每个学生都能够学有所得，而且在课堂上尽量的关注到每个学生的行为表现，相应的作出鼓舞或批判的眼神，而且在课堂多彩用了问题引导式教学，培养学生乐观参加，乐观思考和擅长表达等多方面的本领，当然这一环节在平常课堂中同学们表现不是特别好这可能与同学们的学习习惯和学业基础较弱有很大关系，所以在以后的教学更应当加以培养。二、在概念讲解的过程常采用“实在实例——概念定义——典型题型”的方式来完成是一个较好的模型，从实在实践发现同学们采用这一方式能够对概念有了较好的理解。以及对概念的`注意点和要挖掘的地方都尽量采用推断题形来加以巩固，这种方式也是让学生易理解和掌握。三、选修1—1大部分讲到解析几何部分因此在平常教学中引导同学们多作图，培养同学们直观本领，即采用数形结合法加强理解，但是在平常的学习中很多同学的图形作的特别好，在以后还应当多鼓舞。四、关怀珍惜和变动差生。总的说两个班的数学基础较一般，当学生取得一点点进步时，我就给学生很大的鼓舞，使学生充分学习数学的自信心。五、开展形式多样的课外活动，为学生的全面发展打下良好的基础。六、乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自身，多方面提高自身的素养，努力工作，争取在多领域贡献自身的气力，发扬优点，改正缺点，开拓前进，不绝地奉献自身的气力。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，勇往奋进，把工作搞得更好。2024数学教学工作总结篇3一.加强业务学习，切实变动教育教学观念。一个教育工只有通过不绝的学习，不绝接受新观念，充实完善自身的教育教学思想，才略有不竭的动力和创新的源泉。新的一论教学改革应运而生，为教育注入了新的生机。为此，我把学习新课改作为本学期业务学习的一项紧要内容，常常阅读书籍报刊杂志，不绝地学习新的现代化教学方法，通过学习，不绝充实自身，树立新的教学观念，乐观探究新的教学路子，努力提高自身的教学水平。二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。1.备课认真认真，尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法。2.教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。工作总结在平常的教学过程中，以自主教学为主，坚持学生为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，快捷设计教法，乐观引导学生在自动探究、合作沟通数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，重视对学生数学本领的培养,发挥学生的独创性。独创往往蕴含于求异与发散之中，常常诱导学生思维发散，才有可能显现超出常规的独创；反之，独创性又丰富了发散思维，促使思维不绝地向横向与纵向发展。三.教学管理系统化.学生每单元的测试成绩及一些紧要的本领指标都及时加以记录，并对学生的知识的掌握和本领提高进行理性的分析，从分析中得出，本学期学生数学基础知识与计算本领有较大幅度的上升，而逻辑思维本领也有确定程度的进步，在校检测中，三班级数学61人参加考试，最高分98，最低分52，平均78分，及格率96﹪，优秀率70﹪，相比上学期平均分增长了3分，这不容易，这是我们师生共同努力的结果，试题中填空、推断、计算、解决问题方面学生做的都特别好，就是作图、选择方面失分较多，说明学生在数学发散思维本领方面还比较孱弱，今后应加强练习。四.加强作业完成的管理。每组设数学小组长一名，负责检查、引导、督促本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对学生的孱弱环节进行辅导，对后进生进行单独辅导跟踪记录，发现有进步立刻称赞。五.对自身的教学常常进行总结，对学生的每个知识点的掌握情况均进行动态记录。总之，本人教学态度认真，任劳任怨，不迟到、不早退，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。当然也有很多值得改进的地方和值得吸取的教训。勇往奋进，再创辉煌!2024数学教学工作总结篇4高二是一个前不着村后不着店的一年，高二学生已经退去了高一的新鲜感和青涩，但是高三的紧迫感和压力又还未到，在这样一个中心阶段，如何做好学生的心理建设，让学生在心理和行规上更进一步，是作为高二班主任值得深思的问题。现暂将班级管理做一下计划：一、工作重点和难点：高二（6）班是一个比较认真安静喜好学生的班级，本班共有学生40人，其中男生20人，女生20.学生大部分成绩较好，而且班级纪律特别的安静，学生喜好提问。所以在高二阶段我要如何保持整个班级在班级段中成绩的优异率是本阶段的一个重点。另外一个重点就是学生进入高二阶段，难免思想、情绪上会有各种波动，如何和家长一起关注学生的成长，做好家校联系，让我们高二的学生在行规和心理上都保持相对稳定。其次虽然个人觉得班级多学霸，但是也有部分学习上不是特别上进的同学。如何让这部分后进的学生不要再高二阶段过于落后，从而在高三失去竞争力是高二阶段老师工作的一个难点。再次就是关注班级中心理压力较大的学生和情绪不稳定的学生。（我班级各有一个）和班级偏科的学生。二、实在工作措施1．持之以恒的建立良好的学习氛围在班级里推动向学霸看齐的学风。树立好班级学生学习模范，时刻提示学生高中生活学习紧张，压抑的学习生活中可以不浮躁，不急进，而是可以真正地静下心去，认真地为高三的高考做好准备。2．重组班级干部，落实行规管理，形成良好班风，让有自制力的学生干部可以在班级起者良好的带动作用。高二我计划更换一部分班级干部。组建班级内阁，废除原来的值日班长制度，采取值周班长制度。让部分有责任心的学生更好的参加的班级管理中去。做好行规管理和考核制度、卫生管理制度、午餐午休管理制度等基本制度，规范学生行为，严格班级常规管理，尤其要抓好仪表、考勤、卫生和广播操，以形成健康、向上的班级风气，为学生放心静心学习创造良好的条件。3.建设班级文化以学校每月活动主题为引导，乐观开展丰富多彩的班级活动，让每一位学生都融入集体生活，不绝提高综合素养。9月举办老师节感恩主题班会，让学生感受关爱之美。10月树立运动会拼搏合作的观念，并通过班级绿色植物的布置让学生感受自然之美，11月通过关注期中考后学生考生心理，进一步推动班级学生气氛，体会学生体会坚持之美，12月新年要有新气象，可以开展班主任赠新年贺卡和班级迎新活动，促进师生之间和学生之间的情意，1月份备战期末考，期望好成绩。4．加强和学生之间的沟通和沟通。利用课间午休可以找部分学生沟通，了解他们的心理动态。平常也可以通过，班级微博，了解学生的各种情况，希望在日常闲谈的过程中，潜移默化的对学生进行教育和转化。5．加强家校联系，同心协力培育学生成长。连续上个学期的风格，多和家长沟通，让家长了解学生在学校学校的各种情况。把家校联系工作认作一项重点工作进行抓，通过电话家访，已经到学生家里家访，实在了解学生的在家的学习、生活情况，了解他们的学习动向。6．建立合作小组，除掉弱科在班级中建立学习小组，让学生之间相互督促合作，并任课老师沟通特别注意这部分学生的弱科，希望在班主任和任课老师的共同搭配下，让更多的学生除掉学习上的‘短板，在成绩上能够取得更大的进步。2024数学教学工作总结篇5在教学过程中，我从各方面严格要求自身，努力研讨教材，探究教法，乐观向有经验的老师请教，依据学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。本学期我担负八班级（42）班数学教学工作。通过一个学期的教学，已经圆满完成了教学任务，一学期以来，我遵纪守法，乐观参加政治和业务学习，提高自身的理论水平和实践本领，在教学过程中，我从各方面严格要求自身，努力研讨教材，探究教法，乐观向有经验的老师请教，依据学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结：一、紧要工作及取得的成绩：1、严谨备好每一节课。人常说：功在课前，因此我在上课前认真备课，研讨了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，偏重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现老师的引导，学生的自动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。新课标的数学课通常采用“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式打开，全部新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。在这一学期，我依据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感。3、多听课、讲公开课。在听和讲的过程中，可以学到很多很多适合自身的东西，也可以暴露一些自身平常感觉不到的问题，这是我到试验中学来后最深的体会。使我对以后的教学更加充分了信心。4、作业及时批改，对于作业存在的问题及时矫正。课后作业是不行缺的一部分是反馈当天所学内容的最好方法，因此作业必需勤批改并做到有错必改的好习惯。二、存在问题和今后努力方向：1、新课标学习与研讨还要加强；2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑；3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高；4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。三、实在措施1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过察看、思考、探究、讨论、归纳，自动地进行学习。认真研究教材，体会新课标理念，认真上课、认真辅导和批改作业，同时让学生认真学习。2、通过介绍数学家、数学史和数学趣题，激发学生学习兴趣。3、引导学生乐观参加知识建构，营造民主和谐、平等，学生自主探究、合作共享发现欢快的课堂，让学生体会学习的欢快。4、通过实践探究，培养学生归纳推理本领和多种途径探求问题的解决方式。5、培育学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素。6、进行分层教育的探究，让全体学生都得到充分的发展。一、认真学习新课程标准，更新教育教学理念。？国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习，对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。老师是课堂教学的设计者，引导者和参加者。而学生才是学习的真正主人。为保证新课程标准的落实，本人把课堂教学作为有利于学生自动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本引导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，乐观利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。突出过程性，重视学习结果，更重视学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这说明：设计学生自动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的紧要性，重视培养学生应用数学的意识和本领。重视培养学生的探究意识和创新本领。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步变动教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新本领”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、创新评价，激励促进学生全面发展。我把评价作为全面考察学生的学习情形，激励学生的学习热诚，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的更改和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么本领。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、坚固结实、高效、科学的良好教风及学生严格、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣味味，学得实在，确有所得，向45分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”沟通都是大家随机教研的话题，扎坚固结实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清，并跟踪五名好差生进行调查。为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估及教育价值观等多方面体现，强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理本领，优化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题，真正将考试作为促进学生全面发展、促进老师提高改进教学的手段，并对本班前后5名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。在新的学期里，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，勇往奋进，把工作搞得更好。2024数学教学工作总结篇6学期我任高二两个班的数学课，高二、三班总人数是68人，高二、四班69人，总体来看，这两个班的基础不太好，学习习惯也不太好，两极分化严重，文科生对数学不太感兴趣，特别是我对教材不熟识，导致我在这学期的备课、上课、备学生等方面很吃力。虽然是这样，通过我的努力，依据学期初订立的教学计划，已经圆满完成了这学期的教学任务，下面我对这学期的工作进行一下总结。（一）在备课方面，我认真研讨教材，注意了解学生，潜心研究教法。这学期的教学内容包含，简单几何体，排列、组合、二项式定理，概率，导数。针对学生基础普遍较差，接受比较慢的实际情况，我采取了低起点，小步调的教学方法，依据教材的内容设计课的类型，并对教学过程的程序及时布置，认真写好每一篇教案。每一节课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分准备，课后及时对课上显现的情况进行总结，并认真搜集每节课的知识要点，归纳在一起。在准备课堂练习时，由于我的教学经验不足，备课时需查阅大量的资料，给学生高质量的习题，使每个题都有针对性。由于我是今年才接四班，对于四班的情况不了解，一年以来，我重视和他们的沟通，多和他们谈心，了解他们的学习情况，由于学生对我不太适应，所以在期中考试时成绩不太理想，他们对我的评价不太好，虽然我没有看到近来的学生评价老师的结果，但是我知道他们已经接受了我，而且我也真正的了解了他们。（二）加强上课的.技能，提高教学质量。在讲课时，尽量使讲解清楚化，使课堂教学的内容条理化，做到课堂结构清楚，重点、难点突出。在课堂上，特别注意调动学生的主观能动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用和老师的主导作用。尽量让学生学得容易，学得轻松愉快；注意习题的数量和质量，精讲精练，在课堂上老师尽量讲的少，学生思考和练习的多。同时在每一堂课上都充分考虑每个层次的学生的学习需求和学习本领，让每个层次的学生都得到提高。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有心注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置适量的课下作业。（三）批改作业、辅导学生与考试评价方面我们知道“批改作业、辅导学生与考试评价方面”是六项教学常规中的三项，也是我们平常教学工作的重点。多年来，我始终很重视这几方面的工作。这学期我按着学校的要求每星期让学生做一次作业。在教学中，我要求学生把在做作业中，犯下的错误一一记录下来，然后再一个个整理在错题本上，我很明白地告知学生，假如你要抄袭作业的话，请你不要上交。由于我们让学生作业的目的是让学生把学习中的问题暴露无遗，否则你的教学辅导就没有了针对性。在布置课下练习方面，我始终坚持要求学生每天做一页练习，而且不定时检查，由于我发现我们的学生太不重视课后的复习和巩固，这样强制性的要求会使中等的学生有所提高，效果特别好。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，利用每周的晚自习，进行集体辅导，在第八节课和课活时间进行个别辅导。我们的学生基础差，缺乏自控本领，常在学习上不能定时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习引导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，譬如，多和他们沟通，课下找他们了解学习情况等。从鼓舞动手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，但是对于不能按质按量完成练习和作业的学生，做到惩罚有度。在复习备考这段时间内，利用有限的时间，给学生准备了大量的复习题，而且精讲精练，使学生有很大的提高，在复习课上学生学习热诚特别高，学习氛围很浓，很多学生都有所提高。（四）虚心向有经验的老师请教。这学期我按着学校的要求，听课15节，乐观的向有经验的老师学习，向他们请教，使得我的教学工作有了新的提高，在此要向予以帮忙的老师表示感谢，在今后的工作中连续这样做，使我的教学工作再上新台阶。（五）在工作中存在的不足。在工作中存在着一些不尽如人意的地方，如对教材不足熟识，对教材中的重点和难点把握的不好，对于学生也不足有耐性，在辅导中还缺乏经验。一年的工作即将过去，我会一如既往的努力工作，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自身的气力。2024数学教学工作总结篇7一、在教学教研方面：听课是提高自身教学本领的一个好方法，新老师只有多听课才略够渐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的紧要对象是师傅，同时也听科组其他老师的课。每一周，我都要听十堂课，听了吴广老师，何林，李昌华老师，梁俊老师等人的课，我的收获很大，渐渐掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老老师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自身的备课教案进行修改，将老老师很多优点和优点应用到我的课堂教学当中去。除了听课之外，平常我也常常向师傅以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都特别热诚的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不会自身从天上掉下来，必需发扬勤学好问的精神，把自身当成学生一样，乐观吸取四周其他老师一切先进的东西，才略提高自身的水平。二、确定要认真备课，努力上好每一堂课工作以来才深感站上讲台不难，但站好讲台不容易。特别是在听了几位老老师的课之后，发现自身的备课确实存在很多的漏洞，很多地方都是自身想不到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自身提出必必需依照教材和各班学生的实际情况认真备课。只有自身准备充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是地理，在学习一些比较枯燥乏味的章节时，可以考虑如何使得课堂变得丰富多彩，提高学生的乐观性。适当穿插一些有趣味味故事的叙述，或加上一些音频等，使学生更好理解课文的同时，对这门课程也产生了兴趣。在上部分抽象的内容时我就常带学生到学校的多媒体教室去学习，通过多媒体播放一些音频或视频资料或者一些图片，这样可以让学生更为形象更直观的理解了。当然我的实践经验很少，一些东西想的也很肤浅，很多建设性的看法都是我们地理组集体备课的结晶。但我会在之后的教学过程中的不绝摸索与虚心学习，缩小与优秀老师的差距。现在我还是得扎坚固结实实做自身的本职工作，研究透教材，认认真真给学生上课。三、认真批改作业学生交上来的作业，我绝大多数都会认真批改，这个环节我觉得尤其紧要。学生在知识上的漏洞有时自身很难发现，通过看作业可以帮忙自身掌握学生的学习情况，做到有效的反馈。还有一点，我觉得老师认认真真地态度，也会无形中感染到学生，特别是一些激励称赞的话语会激发学生下次做好的信心。像我再学生的作业中常给学生写“不错、有很大进步、我看好你哟、你让老师有点灰心”，或在作业本上画个笑脸等等，这样做了以后，我发现效果很明显的，很多同学下次交的作业就改观了不少。四、做好课后辅导工作学生的`智力发展并不是同步的，而且基础也