伞大班活动教案8篇

第第页伞大班活动教案8篇伞大班活动教案篇1活动目标：1、通过在沙瓶上进行绘画，练习幼儿立体作画的本领。2、回忆经验，巩固对迎春花、喇叭花等一些花的特征的了解。3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿酷爱大自然的情感。4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备：1、活动前组织幼儿察看过各种各样的花。2、幼儿有立体作画的经验。3、沙瓶人手一份。4、颜料、毛笔等若干。活动过程：一、谈话沟通，引起兴趣。师："小伙伴，现在是什么季节（春季）？春天美不美？美在什么地方呢？"二、回忆经验，复习表述。1、师：花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都瞧到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……）2、师：我们前几天在花园里找到了很多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。看！这是什么花？（绣球花、迎春花……）3、小结：我们刚才瞧到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真美丽。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看。小伙伴找到了各种各样的花，可真愉快，可是有一只小蝴蝶不愉快了，你们知道为什么吗？（幼儿料想）三、自主选择，创造表现1、师：由于小蝴蝶的花园里什么也没有，所以想请小伙伴帮忙，帮忙装饰花园，让它的花园比别人还美丽。2、介绍料子与操作要求。3、幼儿操作，老师察看。四、鼓舞沟通、体验情感。师：今日我们帮忙小蝴蝶画出了这么美的花园，小蝴蝶可愉快啦！让我们一起把自身设计的花园布置在"青青草原"，让更多的伙伴来参观我们的美丽花园！活动反思：通过这次活动给我一些启示，在美术活动中我们提倡“放手”也推崇“出手”，放手是让学生在一个宽松舒适的环境氛围中，敬重学生的个性和情感表达，让孩子们独立自主的创造和大胆想象，但在实际操作中我们有怀疑的是这个度的把握，像这次活动我觉得在整个活动过程中缺少一点激情，它在整个教学过程中起着主导作用，只有老师自身有了激情，才略带动孩子产生乐观的反应。在课堂上我应当变化一下在语言或者讲课的方式，也可以变化一下教学的环境，让孩子在乐观自动的氛围中轻松学习，效果更佳。在示范画的时候我自身感觉有些简单，可以让个别学生自身用小纸片先试一试，感受一下会更好。放范画和示范画的黑板摆放地离学生有些远和偏了，学生的视觉看画太远了，应摆放在合适的位置。讲课语气要生动，由于这节课紧要内容是花，是学生身边特别熟识的事物，要想使整节课生动起来比较困难，所以这就对老师提出了更高的要求，不但要注意教学环节的设置要生动，语言的组织也特别紧要，只要把学生的情绪带动起来了，那这堂课可就成功了一半。我在花的知识和表现手法的讲解中，学生的自动性没有发挥，就是老师怎么示范，学生就怎么做，其实正确的做法是应当给学生一个自由的发挥空间。课后我想，假如能让学生自身多感受一些就好了，对新知识、新技法、新料子的体验才略真正激发学生的创新精神和培养学生的实践本领。作业的点评缺乏目的性，应当针对一幅画指出好在哪里，怎么画的。只有这样才略使幼儿大胆的去动手、动脑，发挥自身的天性。让幼儿在实践中发展创造力和想象力，并在每节课后都有及时总结经验，认真反思，为今后的活动奠定坚实的基础。这节课，我鼓舞孩子们用“刮蜡法”的方式，为不同的花的花瓣和叶子涂色。孩子们都很感兴趣，都乐意为这些花“穿上美丽的衣裳”。我在示范刮蜡法涂画的时候，特意向孩子们强调：花的花瓣和叶子的颜色要形成对比，否则花会显得很晦涩，当然针对二班级的学生，我们不宜讲得太深，其实学生是能感觉到的。学生们分组给美丽的花园创作鲜花时，由于多种料子的引进，作业的创作方法和呈现效果显得更丰富。但是在课堂上，很多的孩子只能感受到其中的一种，这给了我些许困惑，更困惑的是由于料子的限制，学生没有机会选择到自身爱好的料子来表现。这是我上这堂课感觉最苦恼的地方。在作业中，孩子们都很认真给花瓣涂上各种各样的颜色。有的甚至一朵花上就显现多色花瓣，但是花的叶子，除了大部分涂上绿色外，个别孩子涂上其他颜色。不知道是他们随便涂，还是他们眼中的事物与成人不同。最终，我选择欣赏他们的作品。敬重孩子的眼光，敬重孩子的表达，孩子的世界也是美丽的。伞大班活动教案篇2活动目标：1、了解一些恐龙的基本外形和生活习性，在弧线和曲线相结合下初步试验运用轮廓线表现恐龙的的不同动态。2、在涂色中连续试验颜色之间的渐变。环境创设：了解有关恐龙的知识；恐龙玩具；范例、恐龙图片；作画工具。活动重点：运用轮廓线表现恐龙的的不同动态。活动难点：恐龙头部和四肢轮廓线的方法。活动过程：一、出示玩具，引出主题——看看谁来了？它们生活在哪里？你们知道这些恐龙有些什么特殊的本领？二、出示图片，讨论沟通——它们是什么恐龙？有些什么不同的地方？你们还知道些什么恐龙？它们是怎么样的？（出示照片）——你爱好哪种恐龙？知道它是怎样画的吗？和我们以前的画有什么不同？——请个别幼儿说说或示范画。——老师示范引导，重点引导恐龙头部和四肢轮廓线的方法。——引导幼儿书空对恐龙进行描画。三、幼儿创作——你爱好哪种恐龙，它们在哪里？发生了什么事情？——提示幼儿用轮廓线表现恐龙的外形。——假如两只恐龙在一起玩耍时，我们应当怎么画？四、欣赏沟通——你的故事发生在哪里？想告知别人什么事情？——看看谁的恐龙画得最好看？伞大班活动教案篇3一、信息活动：参观学校归来……二、活动目标：1、通过参观尚德学校，幼儿沟通共享参观后的发现和感受。2、幼儿爱好学校，憧憬学校生活。三、活动准备：1、幼儿人手一张纸，横着对折再对折，竖着对折在对折，成为十六方格2、幼儿人手两只水彩笔四、活动过程：1、说说对尚德学校的总体感受2、说说在尚德学校发现的小秘密3、说说学校与幼儿园的不同效果分析：终归是自身亲身经过过的事情，孩子们说到尚德学校，感慨颇多。对于尚德学校的总体感受，孩子的回答很经典，不但词汇量丰富，而且体现出很强的概括本领——尚德学校特别美丽；尚德学校很大；尚德学校看上去感觉很华贵；尚德学校是一所贵族学校；尚德学校收费特别高；尚德学校的老师爱好微笑；尚德学校的学生很有礼貌，看到我们都会向我们有礼貌地打招呼……说到“尚德学校的小秘密”时，我深深发现：孩子们的眼睛就是和成人不一样，不但发现了很多我们并没有注意到的小细节，而且对于相同的事物，孩子的观点也别有特色。——我们没有注意到的小细节：尚德学校的花特别美丽，不但颜色丰富，而且品种也很多；尚德学校的画特别美丽；尚德学校的地很滑，走在上面，象在溜冰；尚德学校有很多树，象公园……——孩子眼中有心思的尚德：虽然尚德学校的洗手间有标记，但是这个标记不行爱；尚德学校的大草坪特别美丽，不过他们的草坪宝宝不会哭，不会疼；尚德学校的午饭使我感觉象在吃西餐，很棒；我爱好他们饭后还有一个甜甜的苹果，可以美容哦，怪不得他们学生的脸蛋都红红的，特别美丽；尚德学校的操场好大，象一片绿色的海洋……伞大班活动教案篇4活动目标：1.观看魔术，发展察看力及对事物的探究兴趣。2.试验操作魔术发展动手本领。3.感受魔术带来的欢快。活动准备：长方形红纸每人两张、红黄纸圈每人两个活动过程：一、导入1.师：有没有看过魔术表演呢？你在哪里看到过？是谁变的？（幼儿回答）2.师：魔术神奇不神奇呀？今日强强老师也来做魔术师，给你们变个魔术，让我们一起见证奇迹。二、魔术表演（一）报纸魔术老师呈现报纸魔术，将一张报纸撕坏，揉成一小团，然后打开，报纸完好无损。（二）兔子魔术1.师：（出示红纸）现在我要把她变成一只小兔子2.师表演魔术，用隐形的线拉动兔子的耳朵。3.师：你看到线了么？那小兔子的耳朵怎么会弯下去呢？（幼儿自由叙述）4.幼儿试验操作，老师引导。5.师：你们想知道秘密吗？（出示小兔子反面）发现秘密了吗？……这是一个秘密。还有谁发现其他的秘密啦？（老师用动作提示）6.师：为什么在变的时候，你们怎么没有发现呢？（由于藏在后面了）你们待会你们表演的时候，就要把这个秘密藏在后面，不能让观众看到，知道了吗？7.师：既然是我的大拇指在动，那为什么我的这只手还要像拉线一样的在动呢？总结：让观众觉得真的有一根线在拉，其实没有，这就是魔术里的假动作。8.幼儿再次试验变魔术。师巡回引导，重点提示“假动作”。9.邀请幼儿表演给其他老师看。小结：不太成功也没关系，魔术师需要多多的练习，秘密不能给别人瞧到了，那你就是一个真正的魔术师了。（三）纸圈魔术1.师：做魔术师的感觉怎么样？想不想再来一次。2.（出示纸环）师：我用剪刀把线剪开，会变成什么？（幼儿自由猜测）3.老师操作4.师：怎么会变成一个大圈呢？去小组试一试。5.幼儿分组操作。6.讨论魔术的秘密：察看这两种圈的不同。7.师：老师表演的时候，为什么要把它放在后面呢？不让观众发现秘密，要把秘密藏起来。你们在表演的时候也要藏藏好，不让观众发现，好吗？三、延长活动师：出示，这两个纸圈套在一起，也是由一个圈中心剪开变成的，回教室试一试，怎么样把一个圈剪开变成两个圈，而且是套在一起的。伞大班活动教案篇5活动目标：1、看图讲故事，进一步了解蔬菜的名称，感知故事中数量递增以及对话重复的特点。2、探究依据故事的结构，续编故事，清楚地讲出参加蔬菜的数量，名称以入与南瓜房子的对话。3、表演故事，并依据故事情节创编故事并作画。活动准备：各种蔬菜图画和头饰、笔、录音机、《卡通的歌》磁带。活动过程：一、活动导入。1、音乐活动：卡通的歌——师生随着音乐，表演歌曲《卡通的歌》。歌曲里有谁呢？《南瓜房子》。我们一起和南瓜房子打招呼（南瓜房子您好！您好！）老师戴手套（南瓜房子）说：小伙伴们好，今日我邀请大家来参加一个蔬菜各舞会，你们想请哪些蔬菜来参加舞会呢？（幼儿说出自身知道的蔬菜宝宝）幼儿讲出一个蔬菜，出示一个。师：蔬菜宝宝都愉快地来了，看看都有几个呢？南瓜房子不爱好大家拥挤，我们给它们从小到大排排队，按次序去参加舞会吧！（一个红蕃茄、二根绿黄瓜、三个洋葱头、四个小土豆、五个红辣椒）师：哎哟哟，哎哟哟，等等我呀，香蕉、紫葡萄、红樱桃也来了。（对不起，你们不行进来。）师：咦？怎么了香蕉、紫葡萄、红樱桃南瓜房子不欢迎它们吗？（由于它们是水果。）师：哦，香蕉、紫葡萄、红樱桃知道自身不能参加，有礼貌的和南瓜房子说：再见！2、看图讲故事——率领幼儿看图完整的叙述故事，重点叙述蔬菜的数量、名称和对话。二、表演游戏师：南瓜房子的蔬菜舞会开始啦，我们也一起去参加吧！请到蔬菜房子里去选一个自身爱好的.蔬菜，谁来扮演有礼貌的水果娃娃呢！那我们一起来表演吧！交换角色表演一遍。三、创编故事，幷知道数量的递增，按次序创编故事。师：今日我邀请了蔬菜宝宝来参加舞会，你们也可以带一些别的蔬菜宝宝来一起参加，你们想带谁来呢？幼儿自由说：（萝卜、青菜、茄子……）师：别忘了哦，戴头饰的蔬菜宝宝要按原来的数字次序排队进去的哦，那刚刚小伙伴说的蔬菜宝宝是几个呢？谁先进去。鼓舞幼儿接着往下续编故事，不绝加添蔬菜的数量。5个红辣椒后面会是数量几呢？（6个茄子、7个萝卜、8棵青菜……）师：我们把刚才想带的蔬菜宝宝先画出来，组订成一本南瓜房子图书。幼儿作画：分成四组，每组5人。师：画好了和你的好伙伴沟通，相互说说自身的蔬菜宝宝去参加南瓜房子的舞会该怎么说。出示手套南瓜房子；师：小伙伴们，我把你们画的蔬菜宝宝做成好看的图画书，一起去参加蔬菜舞会。四、听音乐结束活动。伞大班活动教案篇6活动目标：1、解读画面，感受、理解各种“爱”的表现，并能大胆连贯地叙述。2、在说说、拼拼、议议中，体会心中有爱的美好。活动准备：（一）物质准备：1、公益广告《family》《和谐生活》剪辑影片2、《爱》课件3、立体拼图（二）经验准备：有确定的环保知识活动过程一、看看说说（目的：解读画面，感受爱家人的情感，体会心中有爱的温暖。）1、欣赏“family”——这录像里有些谁？2、认得“family”——哪个字母是父亲，哪个是妈妈，哪个是孩子？3、猜猜“family”——“family”可能是什么意思？4、家是我们心里最紧要的地方，说说家里谁让你最温暖？你让家人温暖吗？小结：家人的爱让我们时刻温暖（设计思考——通过直观的欣赏公益广告，试验从自身对家人的爱启程，激发幼儿的回忆，说说熟识的爱。）二、猜猜讲讲（目的：猜测画面，感受爱他人的情感，体会心中有爱的欢快。）1、出示图片，猜猜我们身边发生的温暖故事。出示六幅图片线索，猜测故事出示两幅图片线索，猜测故事（设计思考——让幼儿试验找寻图片间的内在联系，在挑战幼儿思维的同时，也渗透了爱他人的情感）2、欣赏视频《和谐生活》（设计思考——采用和第一环节不同的策略，以视频进行验证）3、两个故事中有个共同的地方你们能发现吗？4、帮忙别人是件欢快的事，你有过这样的欢快吗？小结：身边的爱让我们相互欢快。三、拼拼议议（目的：拼图组合，感受爱地球的紧要，体会心中有爱的美好。）1、假如没有爱我们会怎样的呢？2、小组拼图，试验猜测图片寓意。3、四组合一，感受大爱。（设计思考——在推动中，发现大爱是从每一个小爱开始的，地球的每个角落都需要爱）总结：小爱让生活美丽，大爱让生命美好！关键要从小事做起，从自身做起。信任你们能让明天更美丽。活动反思一、内容选择源于幼儿兴趣所在活动来自我们大班的主题《我们的城市》。在其中《广告》这个活动后，我们发现孩子们特别爱好广告，常常在自由活动时听见孩子在模仿广告里的语言或动作，“扭一扭，舔一舔，泡一泡！”在孩子单纯的模仿广告语时，我静静的思考，广告除了能给孩子欢快外，让他们消费意外,还给孩子带来了什么？于是我开始留意起广告来。有很多“公益广告”深深感动了我。如何将这一类能触动我们心灵的公益广告带给孩子，成了我设计这次活动的初衷。今日为什么选择央视的“family”和东方卫视的《和谐社会》呢？第一个是他用了生动形象的字母动画叙述了一个家庭成长的故事，故事很短，但爱却很深。而另一个广告中叙述了人与人之间助人为乐，相亲相爱，社会是一家的故事。这两个广告所表达的离我们生活特别接近，孩子们很容易理解。其实教育资源往往就在我们身边，只要你认真，每个资源都能变成教育的契机。就这样我开始了我的教学活动设计。二、价值体现源于孩子发展目标？36岁幼儿学习发展指南》中指出：给孩子们一个乐观的自我。在他们的成长过程中倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭很多人的爱，他们习惯了取得爱，而吝啬于说出爱、付出爱。本活动以“爱”为支点，选择生活中常见的爱心行为，让孩子感受爱是双向的，体会从爱家人——爱他人——爱地球的小爱到大爱的递进。引导感受爱、理解爱、表达爱。让孩子从小成为一个有责任感，有爱的人。整个活动对于孩子的将来发展有着深远的意义，对于奠定健全的幼儿人格更是举足轻重。三、教法攫取取源于孩子年龄特点本次活动孩