和平小学国学课程实施活动方案

第第页和平学校国学课程实施活动方案一、引导思想本学期，学校提出开发基于儿童的“和平课程”计划，酝酿加入朱永新先生提倡的新教育试验，找寻学校发展新的支撑点，启动了“与经典为伴，做和平少年”国学经典诵读活动,构建以“和”文化为统领的国学课程。“晨诵、午读、暮省”三个时段是诵读国学活动深入开展的必需保障，它作为新教育的儿童课程，也是新教育试验提倡的一种回归朴实的儿童生活方式，是新教育试验所提倡的“过一种幸福完整的教育生活”的完整体现。我校打造的国学课程力争呈现常态化，使学校更富人文底蕴，充分智慧和生机!二、领导小组组长：王玮副组长：吴中华组员：金雪燕全体语文老师和音乐老师二、活动目标以诵读国学名著、美文赏读为紧要内容，确保“晨诵、午读、暮省”三个时段合理、顺利实施，从而实现加添知识积累、拓展学生视眼、全面提高人文素养的目的。三、时间和内容布置：（一）每周一节阅读课布置1.要求老师提前订立学期阅读计划，依据班级组看法布置阅读书目，发挥智慧，精心准备，按课程布置上齐上足。教导处率领班级组长做好巡查工作，纳入学期考核。2.1、2班级利用一节地方课程，3至6班级利用一节体活课。3.阅读书籍的选择参照国学课本介绍书目或新教育试验介绍书目，由各班级协商，自行确定书目及本数。（二）“晨诵、午读、暮省”布置教导处学期初订立“晨诵、午读、暮省”读书方案，开学做好“晨诵、午读、暮省”解读、示范引领、培训工作。1.晨诵（1）语文老师每周早读课7:408：00为晨诵时间，7:40前为朗读书本文章。一二班级为3节，三至六班级为2节，必需定时进班开展读书活动。（2）要求老师与学生一起重温经典，品读诗歌、美文、诵读各班级段国学内容，为师生同读时间。2.午读午读时间是周一至周五，时间短时间不固定。学生进入学校，就进班读书，在上课前10钟自由活动。各班语文老师依据导读内容，向学生们介绍一些适合他们阅读的图书，教给阅读方法，帮忙学生学会阅读，写好读书笔记，提高阅读效率，这为介绍导读时间。3.暮省暮省的布置，各班级任务、形式不同。（1）低班级复习当天背诵过的国学篇章，家长签字检查。（2）高班级背诵巩固当天国学内容，写读书日记，每周至少两篇，写在学校印发的暮省本上，正面记“阅读记录”，后面记录背诵情况。老师一周一批阅，教导处会定期组织评比优秀作业参加学校展览。（3）每天放学路队，全部学生一起背诵国学诗文走出校门。4.做好阶段性小结，及时调整工作思路。在实施过程中，及时检测不绝总结，发现问题及时调整。（三）开展相关读书节、成绩呈现活动。1.学初成立班本课程研发小组、国学才艺培训小组、儿童剧创作小组，布置专人专组开展一系列活动。2.充分利用利用语文课准备铃响到正式上课的几分钟组织学生背诵诗国学诗词或名篇。3.班级乐观开展“故事会”“换一本书，交一个伙伴”“知识竞猜”“名人名言”“报刊剪辑”“好书漂流”等活动。4.班级开辟“书香园地”，定期张贴“好书介绍”“名人名言”“书海拾贝”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章。5.“全家总动员”亲子读书活动。建议每位学生建立家庭“小书架”，与好书交伙伴，并开展与家长共读一本好书的活动。要求读后与家长共同制作“亲子读书卡”，包含书名、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记（读书语录、感言、心得等）两部分。四、考核评价1.对老师的评价：重在评价其对学生课外阅读的引导及活动开展情况，实在评价内容有：（1）班级每学期要有课外阅读计划、总结。（2）每周一节的课外阅读引导课要有学期计划和认真的教案。（3）班级课外阅读活动开展是否坚固结实、有效。（4）要有对学生课外阅读情况的跟踪检查记录。2.对学生的评价：重在评价其课外阅读兴趣与习惯、内容与范围、技巧与方式、积累与运用。3.自10月份开始每月一次抽测，分一二三等奖，成绩纳入期末考核。4.学期末举办成绩展，以节目表演的形式。选中的节目参演，将给辅导老师确定的嘉奖。和平路学校教导处****.3篇2:和平学校国学课程实施活动方案一、引导思想本学期，学校提出开发基于儿童的“和平课程”计划，酝酿加入朱永新先生提倡的新教育试验，找寻学校发展新的支撑点，启动了“与经典为伴，做和平少年”国学经典诵读活动,构建以“和”文化为统领的国学课程。“晨诵、午读、暮省”三个时段是诵读国学活动深入开展的必需保障，它作为新教育的儿童课程，也是新教育试验提倡的一种回归朴实的儿童生活方式，是新教育试验所提倡的“过一种幸福完整的教育生活”的完整体现。我校打造的国学课程力争呈现常态化，使学校更富人文底蕴，充分智慧和生机!二、领导小组组长：王玮副组长：吴中华组员：金雪燕全体语文老师和音乐老师二、活动目标以诵读国学名著、美文赏读为紧要内容，确保“晨诵、午读、暮省”三个时段合理、顺利实施，从而实现加添知识积累、拓展学生视眼、全面提高人文素养的目的。三、时间和内容布置：（一）每周一节阅读课布置1.要求老师提前订立学期阅读计划，依据班级组看法布置阅读书目，发挥智慧，精心准备，按课程布置上齐上足。教导处率领班级组长做好巡查工作，纳入学期考核。2.1、2班级利用一节地方课程，3至6班级利用一节体活课。3.阅读书籍的选择参照国学课本介绍书目或新教育试验介绍书目，由各班级协商，自行确定书目及本数。（二）“晨诵、午读、暮省”布置教导处学期初订立“晨诵、午读、暮省”读书方案，开学做好“晨诵、午读、暮省”解读、示范引领、培训工作。1.晨诵（1）语文老师每周早读课7:408：00为晨诵时间，7:40前为朗读书本文章。一二班级为3节，三至六班级为2节，必需定时进班开展读书活动。（2）要求老师与学生一起重温经典，品读诗歌、美文、诵读各班级段国学内容，为师生同读时间。2.午读午读时间是周一至周五，时间短时间不固定。学生进入学校，就进班读书，在上课前10钟自由活动。各班语文老师依据导读内容，向学生们介绍一些适合他们阅读的图书，教给阅读方法，帮忙学生学会阅读，写好读书笔记，提高阅读效率，这为介绍导读时间。3.暮省暮省的布置，各班级任务、形式不同。（1）低班级复习当天背诵过的国学篇章，家长签字检查。（2）高班级背诵巩固当天国学内容，写读书日记，每周至少两篇，写在学校印发的暮省本上，正面记“阅读记录”，后面记录背诵情况。老师一周一批阅，教导处会定期组织评比优秀作业参加学校展览。（3）每天放学路队，全部学生一起背诵国学诗文走出校门。4.做好阶段性小结，及时调整工作思路。在实施过程中，及时检测不绝总结，发现问题及时调整。（三）开展相关读书节、成绩呈现活动。1.学初成立班本课程研发小组、国学才艺培训小组、儿童剧创作小组，布置专人专组开展一系列活动。2.充分利用利用语文课准备铃响到正式上课的几分钟组织学生背诵诗国学诗词或名篇。3.班级乐观开展“故事会”“换一本书，交一个伙伴”“知识竞猜”“名人名言”“报刊剪辑”“好书漂流”等活动。4.班级开辟“书香园地”，定期张贴“好书介绍”“名人名言”“书海拾贝”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章。5.“全家总动员”亲子读书活动。建议每位学生建立家庭“小书架”，与好书交伙伴，并开展与家长共读一本好书的活动。要求读后与家长共同制作“亲子读书卡”，包含书名、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记（读书语录、感言、心得等）两部分。四、考核评价1.对老师的评价：重在评价其对学生课外阅读的引导及活动开展情况，实在评价内容有：（1）班级每学期要有课外阅读计划、总结。（2）每周一节的课外阅读引导课要有学期计划和认真的教案。（3）班级课外阅读活动