2024小学生读书活动方案6篇

第第页2024学校生读书活动方案6篇2024学校生读书活动方案篇1一、引导思想：为营造浓郁的读书氛围，打造书香学校，学校决议举办以“建书香学校，树纯洁心灵”为主题的第届读书节活动。本次活动旨在激发师生的读书热诚，引导和组织学生读书，吸取民族文化和世界文化精华，丰富学生的知识，扩大他们的知识面，培养他们的语文素养，使他们从小酷爱读书，渴望知识。培养学生良好的读书习惯，掌握良好的读书方法和习惯，及早掌握取得和处理信息的本领，使他们学会学习，学会自律，利用这种本领去发展自身，贡献社会。同时，让学生在读书中接受传统文化的熏陶，培养他们的道德情操和审美情趣。二、活动主题：建书香学校，树纯洁心灵三、活动时间：20xx年3月23日至4月23日四、参加对象：坡头寄宿制学校全体师生五、宣传口号：（供各班参考）1、我阅读，我欢快。2、让读书成为习惯，使书香充分学校。3、读书好，读好书，好读书。4、腹有诗书气自华。5、与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。6、创建书香学校，享受欢快童年。7、我阅读我进步六、活动内容：开展七个一活动：1、开展一次“建书香学校，树纯洁心灵”的主题班队会。2、开展“方寸世界蕴书情——书签制作竞赛”活动。（全校学生，政教处负责）3、开办一次读书呈现活动。（1—6班级呈现书签；3—4班级呈现读书卡或小报；5—6班级读书成长册）4、“讲故事、颂古诗”竞赛。5、“我最爱好的书”征文竞赛。6、称赞一批“读书小博士”“书香班级”。7、建立班级“小书库”、家庭“小书库”。七、实在布置：一、筹备发动阶段（3月23日—3月30日）1、成立读书节领导小组，明确任务；订立读书节总体活动方案。2、3月23日课间操读书节开幕式，营造氛围，做好环境布置。（宣读读书节活动倡议书；学校挂条幅，让学校充分浓烈的书香。）3、召开班主任工作会议，宣读读书节活动方案，各班订立班级读书活动计划。4、调查学生拥有图书和阅读的情况，完善班级图书角的建设：班班有图书角，并取好名称（富有童趣、有班级个性等）各班要推选好图书管理员。二、活动开展阶段活动一：开展一次“建书香学校，树纯洁心灵”的主题班队会。（3月26日下午班队会）活动二：开展“方寸世界蕴书情——书签制作竞赛”活动。（全校学生，政教处负责）以培养阅读兴趣和应用佳句名言的本领，激发良好的阅读习惯为目的，可以摘录最美或最有心义的名言佳句或者古诗，加上美丽插画（摘录名句必需注明书名出处）。料子要求：纸质、尺寸一般为a4.请在作品反面右下角注明作品题目、姓名、年龄、班级。1—6班级各班择优介绍10份，请于4月10日前送政教处。活动三：开办一次读书呈现活动。（4月23日下午2节课后）呈现内容：1——6班级呈现设计的书签；3——4班级呈现读书卡或者读书小报；5——6班级呈现读书成长册（读书计划、好词佳句、名人名言、精彩片段及心得体会等）展出及参观要求：每班展出至少20份（本）书签（读书卡或者报纸、读书成长册），要求美观大方，图文并茂，（读书成长册有摘抄也要有读后感）全体学生统一在班主任老师的率领下进行参观。由读书节活动领导小组的成员担负评委。活动四：建立“好书交换站”（教研组长、班主任负责）在班内同学间，建立“好书交换站”，定期举办“好书换着看”的活动，一个月不少于二次。活动五：“讲故事、颂古诗”竞赛故事大王竞赛（1————3班级）（4月17日）（政教处；语文组负责）古诗词诵读赛（4—6班级）（4月20日）（政教处；语文组负责）活动六：“我最爱好的书”征文（3———6班级）（4月23日）（语文组负责）活动七：建立班级“小书库”、家庭“小书库”。开展与父母共读一本书活动；开展一次亲子读书活动（语文组负责组织）。三、读书评比阶段1、召开一次“讲故事、颂古诗”竞赛。（1）参加对象：以班级为单位全体学生参加（2）时间：4月17日（下午3：40分）（3）竞赛要求：学生参加面广；形式不限（读、说、唱、快板、演等配音，道具、服装等）；时限5—8分钟。（4）紧要内容：一至三班级寓言故事、童话等；四至六班级唐诗宋词元曲等经典古诗文。2、读书小博士评比；“书香班级”验收评比。（1）开展争当读书“小博士”活动，结合学生阅读书籍、阅读方法、内容、效果、读书的数量等，由学生、老师共同评定，依据各班主任上报料子评定。4月23“讲故事、颂古诗”大赛上颁奖。（2）评比6个“书香班级”（常规读书活动抽查和各项活动总分累计）组织班级每天利用语文课前1分钟诵读“每日一成语”“每周一诗”“每天一句名言警句”“《三字经》的片段”的诵读活动。把诵读活动认作创建“书香班级”的基本条件。（要求各班语文老师订立出读书节期间每天的诵读内容，并加以引导，直至学生能流利地诵读。）（3）要求各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，每班人均两本，充实各班图书角的图书数量，提高学生的阅读量。同时，在同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，举办“好书换着看”的活动，充分发挥学校、班级、个人藏书优势，让每个学生动能多读书、读好书。（依据调查学生的知晓率、学生阅读情况）检查落实：（1）检查早读各班读书情况。（2）班队会检查、读书呈现活动评比。（3）不定期抽查。4、读书节读书活动成绩呈现。（4月23日）呈现内容：1至6班级呈现设计的书签；3至4班级呈现读书卡或读书小报。5至6班级呈现读书成长册。八、参赛规定1、活动在学校的统一布置下进行，参加竞赛评比的项目均要记载打分；2、团体竞赛各班须多员参加，每项竞赛不得弃权；九、活动要求：1、学校的一切宣传工具要为本次读书节服务，红领巾广播站开辟“读书乐园”专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。2、老师是学生的楷模，老师用行动去影响学生，用自身的喜好去潜移默化地感染学生。3、班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。（1）每个班级订立相应的创建书香班级的计划，鼓舞学生自主订立阅读计划。（2）在课程布置上做文章。每周在学校布置的国学经典课上，老师引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法；（3）在闲散时间上做文章。早读为规定的古诗文诵读时间。（4）在双休日、节假日上做文章。介绍学生阅读确定量的书目，引导大部分学生阅读，吸引少部分学生阅读，让那少数学生在集体气力的召唤下也自发或不自发地参加到读书的行列中来；4、3——6班级语文老师做好对学生摘抄、记日记、写随笔的检查引导；5、学校图书室、阅览室向老师、学生开放，乐观鼓舞学生在活动时间去借阅图书、读书；6、要提高对本次读书节活动的认得，要把它作为“营造书香学校”的一项紧要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。2024学校生读书活动方案篇2一、活动目的：书是人类的伙伴，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交伙伴，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，取得真知，树立理想！二、活动目标：1、通过活动，建立起以学校、班级、个人为主的三级《少年小书库》。2、通过活动，在学校内形成酷爱读书的良好风气。3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践本领的提高。三、活动实施的计划1、订立读书计划书：（1）每个学生结合个人实际，每学期订立出读书成长规划和读书目标。实在格式可让学生依据自身喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。（2）每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也订立出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明白，易于操作。（3）学校大队部每期组织一次“读书计划书呈现会”。2、办读书展览会：（1）每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章。（2）每天课前十分钟，各班级举办“读书展览会”，以“名人名言”“书海拾贝”“我最爱好的＿＿＿”“好书介绍”等小板块，向同学们介绍自身看过的新书、好书，沟通自身在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。3、出读书小报：（1）每个班级的学生在老师或家长的帮忙下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出书一期读书小小报。（2）学校每学期组织一次读书小小报评比活动。4、建立少年小书库：（1）读书活动中，各班召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。（2）在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。5、建立好书交换站：（1）为了有效发挥三级书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，校图书室定期向各班开放。（2）同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举办“好书换着看”的活动。2024学校生读书活动方案篇3一、活动目的为弘扬诗歌文化，丰富学生学校生活，提高他们的朗诵本领和语文素养，营造书香学校氛围，给学生呈现的舞台，发挥学生特长，特举办讲故事竞赛活动。实在方案如下：二、竞赛时间和地方：4月10日晚上在多媒体进行竞赛三、活动主题：阳光阅读书香满园四、参赛对象：一至三班级学生五、参赛形式：讲故事六、参赛评委：钱亚东、常倩倩、杨兴利、薛秀娟、权海燕、李彩娟、陈红艳计算平均分。七、音响负责人：关晓磊八、拍照、摄像：杜金安九、竞赛要求：1、各班参赛学生按指定时间进入指定地方参赛。2、参赛学生：每班介绍个人或小组参赛，叙述一个书中的故事，故事可以通过叙述或表演的形式来呈现，表演时间在3—5分钟。3、各个班级可在讲故事的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，取得良好的艺术效果。4、讲故事尽量脱稿、语音清楚准确、抑扬顿挫、情感丰富、神色达意、仪表得体大方、具有感染力。十、评价标准：（满分100分）1、舞台风貌：态度认真、有礼貌，充分自信举止稳重点方。上场，下场安静，有秩序。（酌情打分，满分为15分）2、故事内容：符合要求，健康、向上，时间掌控好。（酌情打分，满分为15分）3、正确流利：普通话标准，发音规范，字正腔圆；语句流畅，口齿清楚，声音嘹亮，停顿恰如其分。（酌情打分，满分为20分）4、语气感情：语言生动，精神饱满，感情真挚，有感染力，轻重缓急合理，感情基调处理恰当。（酌情打分，满分为30分）5、表现形式：神色自然、肢体语言丰富、仪态自然大方。（酌情打分，满分为20分）十一、活动相关事项布置：1、首先每班选取一个故事内容，进行初赛。各班班主任按要求认真组织，精心辅导学生进行竞赛。2、参赛时，以班级为单位，由班主任老师代表学生抽签决议上场竞赛次序。3、1—3班级全部参赛选手学生于4月10号晚上，由班主任老师组织有序进场，由耿凤新老师负责场合布置，观看过程中，班主任要负责班级纪律。4、主持人：5、竞赛结束后将评出六个班级参加4月23号的决赛，并评比出相对应的优秀辅导老师，嘉奖计入考核。2024学校生读书活动方案篇4学校生读书活动方案模板一、活动目的：启动“书香学校”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满学校。二、活动目标：1、通过活动，在学校内形成酷爱读书的良好风气。2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。3、通过活动，使学生吸取中外名著精华，丰厚语文素养。4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践本领的提高。三、活动领导小组：组长：崔进超副组长：赵振花胡尚德组员：全体班主任、语文老师四、营造浓浓的书香学校氛围：1、在每隔三周升旗仪式上读通过多种形式，（如校长讲话、老师讲话、学生演讲等宣传读书的好处。）倡议全体师生多读书，读好书。2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”“教你一招”“阅读快递”“优秀读后感”“读书之星”“班级读书大王”“小书迷”“小书虫”等板块。每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，订立借阅制度。3、班主任、语文老师向学生介绍好书（参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等）。五、紧要读书活动：（一）老师读书活动1、“缓步书海，品味人生”。每位老师精读苏霍姆利斯基的《给老师的建议》，做好读书笔记的记录。2、“畅游书海，享受阅读”。老师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。3、“我为孩子诵经典”。低班级语文老师利用阅读课时间为学生朗读经典作品。（二）学生读书活动1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每天课前10分钟诵读古诗。2、“相约好书，牵手美文”读书沟通活动。语文老师每周利用“阅读课”作为学生集体阅读沟通的时间，引导并激励学生欢快读书，共享读书的乐趣。可开展阅读引导课、读书沟通课、读写结合课等活动。3、“智慧芳园,一字千金”书评活动。要求每人认真阅读一本好书或美文，不绝提升自我阅读品味；要求用简短的语句点评自身看过的一本书或美文的精髓，字数为300字—500字左右；体裁不限（诗歌、随感等）均可，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式，自由创意。（范围：五六班级学生）4、“智慧碰撞,亲子读书”活动。建议每位学生与好书交伙伴，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包含书名、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记（读书语录、感言、心得等）两部分。六、读书活动的落实措施：1、时间落实。我校各班级每周开设1节阅读引导课，并列入课表，专时专用；每天确保学生课外阅读的时间30分钟。2、保证阅读数量。要求一、二班级采取听读和自读结合的做法，每期要保证学生读1本书；三、四班级学生每期至少读2本书；五、六班级学生每期读3本书。3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。4、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生本身乐意订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。5、活动落实。“自信来自鼓舞，习惯决议人生。”我们定期开展一些班级学生喜好的活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地呈现自身的语文才略。活动的形式多种多样，如举办读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得沟通会，好的读书笔记的展评，定期出书读书手抄报等。予以公布称赞表现好的学生，满足学生的荣誉感，激发其阅读的乐观性。学生通过大量的阅读，会渐渐学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面本领也会得到不同程度的提高。6、引导落实。老师的引导，紧要是引起兴趣，提示方法。阅读的方法引导也是多样化，可以引导理清情节，评论人物；可以提几个思考题，要求读后回答；可以引导欣赏语言、写法；可以看录像，欣赏音像资料供应的内容，引导写观后感等等。对阅读引导，老师同样是精心备课。7、检查落实。对课外阅读是常常检查、督促、沟通、评价。对学生课外阅谈的篇目、字数是常常统计，对阅读笔记是常常检查，以督促学生形成习惯。七、读书活动的管理与嘉奖：（1）各班级成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。学校读书活动领导小组予以班级读书活动检查评价。（2）评比书香班级，对班级读书氛围建设好、读书活动开展得好的班级每月将结合考核予以加分。期末评比优秀读书班级和优秀引导老师，予以称赞。（3）每月班级评比“小书虫”“小书迷”“读书博士”等，全校大会予以称赞；期末评比“读书明星”，予以嘉奖。总之加强课外阅读，可以丰富学生的语文积累，提高口头语言表达本领和书面语言表达本领，丰富学生的人文底蕴，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。结合《语文课程标准》，我们通过家校联手，深入落实“课外阅读活动计划”；创生课堂，努力探究行之有效的课外阅读教学模式；活化课程，培养语文实践本领；读写结合，放飞阅读想象的翅膀，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。2024学校生读书活动方案篇5为促进广阔少先队员接受民族精神教育的洗礼，传承爱国主义精神，培养和训练演讲技能，提高普通话水平，结合学校逐周工作布置，决议十月中旬举办演讲竞赛活动。一、活动内容、形式1、演讲主题：一、二班级组为：“诗歌”；三、四班级组为：“爱我学校，从多做起”；五、六班级组为“祖国在我心中”。2、演讲形式：单人脱稿演讲。3、演讲时间：低班级组：2分钟—3分钟。中、高班级组：3分钟—5分钟。4、演讲地方：学校操场。5、参加演讲选手名额调配：每班1—2人。二、实在事项操作方式：1、按抽签决议竞赛次序；2、由综合级老师构成评委，用背靠背的方式打分；3、竞赛结束，将各评委的打分情况进行统计，去掉一个最高分和一个最低分后，求平均分作为最终成绩。竞赛要求：1、演讲内容健康、格调清新、明朗、充分体现乐观进取、健康向上精神风貌。2、演讲内容要符合学生年龄特征和心理特点，通过演讲竞赛活动，进一步增长“爱我母语、爱我中华”的感情，提高对推广普通话的认得。3、参赛选手服装要朴实、大方得体；4、参赛选手必需在3—4分钟这间脱稿独立完成。5、要求普通话标准，神色丰富。xx