亢家湾小学校长培训班交流发言材料

第第页亢家湾学校校长培训班沟通发言料子校长培训班**学校沟通发言料子**学校是一所古老而又年轻的学校。其古老在于1918年春在亢家湾建校，历史悠久。其年轻在于**学校近几年才获得高速发展。近年来，学校结合自身优势，通过科学的战略规划，建立特色品牌，引领全局发展，使**学校在办学水平上取得了突出的成绩。下面把我校努力奋斗，努力探求杰出的过程简要共享给大家。一、学校基本情况**学校目前36个教学班，2100余名学生；学校教职工103名，其中本科学历有48人，专科学历55人，市级骨干老师2人，区级骨干老师14人。学校建有完整的功能教学楼，设施配套齐全，班班通设备到位、光纤网络到教室。舞蹈室、音乐室、科学试验室、电子备课室、电子阅览室、影音采编室、图书休闲吧、国画室、手工室等等，全面满足学生需求。二、学校发展简要概述**学校发展历史悠久，但是过程艰难曲折。1918年春，四川省第四师范学校附属学校在下川东革命依据地亢家湾创建。****年整体搬离到**路办学，改名为三峡师范附属学校。****年更名为重庆市万州区**学校。****年来，在新任校长书记的率领下，全校教职工励精图治、努力奋斗，以建设优质特色学校为目标，将**学校推向新的辉煌。学校先后获得了“教育部语言文字应用研究所十二五语文老师专业化试点项目语文老师专业化发展工程基地校”“全国写字试验学校”“重庆市艺术特色学校”“重庆市百佳学校文化”“重庆市安全文明学校”“万州区校本教研示范校”“万州区特色学校”“区科普示范学校”“区教研先进学校”“区德育先进学校”“区校本培训学校”“区体育先进集体”等四十多项荣誉称呼。三、以特色学校为办学突破口在新时期办学，学校意识到必需以特色学校为突破口，打开学校整体工作新局面。经过综合权衡，学校决议于申报重庆市级课题：《培养独立绘画本领，打造美育特色学校》，由此走上了**学校创建特色学校的道路。课题研究中我们提炼出特色学校创建总体思路：以“美术促美育，美育促教育”的总体策略，沿着“美的作品，美的言行，美的文化，美的努力探求，美的人生”五个层次，渐渐实现“为美好人生奠基”的终极目标。我们还提炼出学校办学文化内涵：办学理念：为美好人生奠基。校训：向上、向善、向美。校风：彬彬有礼，孜孜以求。教风：启导结合，诲人不倦。学风：博文善思，创新乐行。办学特色：唱美术戏，走**路。办学策略：质量强校，特色荣校。团队愿景：起步**，永久**。管理哲学：规定在先，方圆有度。学生发展目标：德品同树、身心两健、智美相携，成就理想。五、特色学校成绩显著通过创建特色学校以来，我校各项工作取得了巨大的成绩，让学校跻身于万州主城八个牵头学校之列，学校在社会各界获得了普遍认可。目前学校硬件设施齐全，教学质量稳步前进，师资水平逐年提高。一是办学条件有效改善。**学校学校环境高雅，艺术氛围浓厚，艺术喷绘，优雅雕塑，人文壁画，假山水池，人文走廊，文化梯道彰显王学校子精神文明风貌。学校功能室齐全，建有电子备课室，影音采编室，图书休闲吧，国画室，手工室，科学试验室，舞蹈室等等，全面满足学生需求。二是老师素养全面提高。通过美术特色的创建，老师素养得到提高，老师以身作则，爱岗敬业。目前学校有重庆市级骨干老师2人，区级骨干老师14人，共有12名老师获得重庆市级赛课一等奖，23名老师获得万州区级赛课一等奖。学校老师参加各级各类论文获奖实现每年100人次。特别是在****年度，学校在这一年中获得重庆市优质课大赛6个一等奖，1个二等奖；在万州区7个学科优质课大赛中，获得6个一等奖，1个二等奖。学校电视散文《这群纯洁的孩子值得去爱》获得国家级金奖。另外，近年来获得重庆市级优秀班主任，万州区级优秀教育工，优秀老师实现15人次。三是学生本领全面发展。创建特色学校以来，我校学生创作了1000余幅优秀作品，从万州区级获奖到国家级金奖共有400多件，4名学生代表万州区中学校参加重庆市艺术绘画大赛获得三个一等奖，30名学生参加重庆市第六届艺术节声乐专场竞赛获得一等奖。四是学校声誉蒸蒸日上。我校以美术特色引领学校发展获得巨大成功，先后有万州电视台、万州教育电视台、三峡都市报、重庆法制日报、三峡传媒网、三峡之窗等媒体到我校采访。其中被拍成的电视片有3集，两集在万州电视台播放。****年被命名为万州区首批特色学校美术特色学校，20**年更是被评为重庆市首批艺术特色学校，学校文化理念获得“重庆百佳办学文化七项称呼”。学校每年获得万州区办学工作考核一等奖，连续七年获得区教委教育教学质量考核一等奖。如今的**学校已经得到社会各界的普遍认可，在前行的路上正从**学校变为**学校。篇2:双导师培训班结业典礼发言稿在双导师培训班结业典礼上的发言尊敬的各位领导，各位老师：我特别荣幸能代表数学双导师培训班的十位学员在这里发言。作为一名成年人，我常常对身边的寻常的人和事缺少关注，缺少感动，譬如曾经经过过的各种会议、各种培训。但是，在三年的双导师培训即将结束时，回望来路，我的心里却常常被一次次地感动。感动于李老师。李老师是我们的班主任。为了我们的培训，他做到了精心详细、科学布置、高度负责，甘心为十位学员的专业成长铺路搭桥。什么时候、什么地方、做什么，他总要先发短信，再给他打个电话，逐一告之大家；什么时间上研究课，什么时候请专家来引导，什么时间读教育专着，什么时间该写经验文章、教学论文专着，每学期初，他都会做好缜密布置。每一次听、评课，除了他发言，他还鼓舞中学老师评高中老师的课、高中老师评中学的课，而且还对我们每个学员的评课进行点评三年里的每一次活动都凝集着他的心血，我们深深地感受到，他既是我们的良师，更是我们的诤友。感动于张老师。张老师是我们的引导老师。作为一名在我市数学教育界享有盛誉的专家，他除了有专家的儒雅和智慧，更有师者的谦逊与亲和。他先后给我们作了“好何上课、评课”“新课程有教学的设计与思考”“打造研究型教研组的几点思考”“高考命题趋势研究”等十余个讲座，引导学员上课十多次。他的每一次到来，每一次引导，总能给我们教学拨开云雾，特别是在37中进行的高考引导，更是让大家受益匪浅。感动于我们的每一个学员。我们十个学员，在三年的培训里，大家努力克服工作和学习的矛盾，乐观参加每一次学习，每一次活动没有无故缺席。学员上示范课、研究课节，到37中、钢城试验校、旅游学校、95中、区外学校听课节；阅读了《怎样解题》《数学解题引论》《数学的发现》等数学教育名著，写了读书笔记篇；走进课堂