区域活动策划6篇

第第页区域活动策划6篇区域活动策划篇1目标：1、用对应的方法体会物体数量的多与少（4个物体以内）2、乐意用语言与别人沟通，爱好应答料子：厨具、小餐具、橡皮泥、各种蔬菜、水果等策略：1、让幼儿动手拨弄厨具、餐具，用对应的方法体会物体数量的多与少2、通过角色扮演、情景设置，促进幼儿间的沟通，爱好应答建构区目标：1、通过感知、操作来比较2～3个物体间常见量（如大小、长短、厚薄等）的差别2、发展幼儿想象本领，让幼儿进行延长、围拢搭建，为小动物们搭家料子：木质积木、自制辅材策略：1、在幼儿搭建时，老师以游戏者身份参加游戏，引导幼儿对积木进行比较，感知常见量间的差别2、出示搭建图例，老师进行示范搭建，让幼儿学习围拢、延长两种搭建方式3、出示建筑物图例供幼儿参考，拓展幼儿思维，让幼儿发挥想象力进行搭建美劳区目标：1、初步养成有序摆放和安全使用工具、料子的良好习惯2、运用简单的图形和自身爱好的颜色大胆的、有心识的表现熟识的事物料子：橡皮泥、颜料、胶、彩笔、白纸、瓶盖、画好形状的轮廓图等策略：对创作中遇到问题的幼儿及时予以引导，提示幼儿工具用完后放回原位插接区目标：1、进一步感知体验“1”和“很多”以及它们的关系2、会使用简单的数学词汇和语言，如有关多少的词“一样多”“少”“很多”“1个”等料子：各种插接、链接玩具策略：在幼儿搭建时，老师以游戏者身份加入，通过沟通，引导幼儿学会数学词汇图书区目标：1、有珍惜图书的意识，初步学习收放图书2、乐意用语言与别人沟通，爱好应答料子：幼儿感兴趣、喜好的图画书策略：1、老师陪伴幼儿一起阅读，与幼儿沟通，促进幼儿与幼儿、幼儿与老师间的沟通2、阅读过程中，老师不撕书、不折书，看完后将书整齐放回书架中，为幼儿做好模范表演区目标：1、学唱六度范围内（c1a1）五声音调的歌曲，能大胆表现歌曲的.内容、情感2、从美妙悦耳和形象鲜明的歌曲、器乐曲与舞蹈音乐等作品中获得美的感受，初步理解其内容和情感，试验以自由律动参加欣赏，或用语言、神色、动作表达自身的感受3、认得几种乐器，通过自由探究与试验学习敲击方法，表达自身的情感料子：各种曲风音乐、多种乐器、收音机、服装、话筒等策略：老师以小观众角色参加幼儿活动，激发幼儿参加热诚益智区目标：关注四周的事物和现象，对它们感兴趣，有奇怪心，爱好探究料子：拼图、套筒、万花筒等策略：让幼儿大胆探究与试验，从中发现规律与方法，必需时老师进行引导区域活动策划篇2教育活动：区域活动活动内容：故事区：小蝌蚪找妈妈料子摆放：图片。活动目标：1、知道故事的名称、角色和紧要情节2、理解故事内容，了解蝌蚪变成青蛙的成长过程3、丰富对春天特征的感受和认得，欣赏有关描述春天的语句引导重点：引导幼儿学会边查查看图片边叙述出蝌蚪找妈妈的过程，要求本领弱的幼儿能大胆的在同伴面前进行叙述。活动内容；科学区：挖野菜料子摆放：人手一把小铲刀、袋子活动目标：1、知道春天的自然特征，春天是人们都特别繁繁忙的.季节2、能正确辨认出荠菜和马兰头3、体验参加野外活动的欢快引导重点：重点引导在活动中比较荠菜和马兰头的不同之处，使用好劳动工具活动内容：健身区：好玩的报纸料子摆放：报纸人手一张活动目标：1、激发幼儿探究玩报纸的兴趣和奇怪心。2、在活动中发展幼儿跳、爬、钻的基本动作。引导重点：重点发展幼儿爬的动作，要求幼儿手脚协调，动作到位。活动内容：美术角：杨柳青青料子摆放：图画纸、彩色水笔。活动目标：1、在绘画中培养幼儿合理的画面布局本领。2、发展幼儿的想象力和创造本领。引导重点：引导幼儿画出杨柳树的外形特征，引导幼儿合理布局表现出远近的关系。活动内容：小巧手：制作风筝料子摆放：硬扳纸、胶水、剪刀、彩色纸、毛线。活动目标：1、会察看风筝，感受对称美，运用颜色深浅搭配，画出鲜艳美丽的风筝2、初步学习制作简单的风筝，体验自制玩具的乐趣3、发展幼儿的动手本领，培养幼儿良好的耐性。引导重点：引导幼儿注意察看图案的对称和颜色的表现方法，对有困难的幼儿予以更多的帮忙活动内容；音乐区：跳舞魔毯（春天在哪里）料子摆放：场合、音乐、节奏卡、磁带活动目标：1、通过活动使幼儿初步了解跳舞魔毯的使用方法以及对音乐的感受本领。2、培养幼儿对节奏活动兴趣及快捷的反映本领。引导重点：让幼儿察看魔毯上图案的更改，依据节奏进行跳舞练习区域活动策划篇3重点区域：美工区、图书区、益智区、角色区活动内容：美美的遮阳帽活动目标：1、让幼儿利用各种料子，各种形式的设计制作遮阳帽。2、通过图书认得各种各样的帽子及了解共同用途。3、利用帽子开展买卖游戏，丰富孩子的社会经验及数字本领。活动准备：1、美工区：卡纸、海绵纸、双面胶、记号笔等。2、益智区：10以内夏季遮阳帽数群卡若干。3、角色区：开展夏季服装、帽子展销会，进行买卖游戏。4、图书区：各种各样帽子的图片简介及用途说明。活动过程：一、导入部分1、出示太阳帽师：这是什么？用毛有什么用？2、师：除了这样子的遮阳帽，你还见过什么样子的？3、师：今日我们来做一款自身爱好的遮阳帽。二、介绍活动料子和要求1、在美工区，老师准备了很多操作料子及装饰料子，请小伙伴利用这些料子来制作一项美丽的遮阳帽。2、在数字区里，这里有很多卡片，请小伙伴帮忙这些数群卡找到数字伙伴，并说说几顶遮阳帽可以用数字来表示。也可以给这些数群卡按次序排排队。3、在角色区里，我们将开一个夏季美装店：店铺里的营业员要给各种帽子标上价格，然后顾客要多钱（数字卡）买自身爱好的美服和帽子。4、在图书区，我们制作了很多的夏季遮阳帽集的自制小书，小伙伴可以通过阅读小书来了解各种不同种类的遮阳帽及它们的用途。三、幼儿自选区域活动1、老师请幼儿拿好进去卡去选择自身爱好的区角进行游戏。2、在幼儿的操作和游戏过程中，认真察看幼儿的活动情况，及时予以幼儿确定的引导和帮忙。3、引导美工区的孩子做好遮阳帽后可以送到上店铺去卖。四、整理活动料子1、作品呈现。2、活动结束后将料子送回各个区域的指定位置。五、老师引导幼儿评价活动1、个别幼儿成绩呈现。2、幼儿沟通共享自身的活动情况，解决游戏中的困难。3、师评价活动，推动下次活动的进行。区域活动策划篇4教材分析：？能干的小手》是《创新智慧游戏课程》小班下学期的活动内容。孩子们对自身的小手很熟识，也很感兴趣。本节活动，让孩子在已有经验的基础上，通过体验、察看、表演、操作等环节，让孩子进一步系统地感知小手的本领，知道自身的小手很能干，并从中培养幼儿的发散思维和创新意识。活动目标：1、激发幼儿自身的事情自身做的愿望。2、知道用手能做很多事情，引导幼儿在愉快的气氛中用小手大胆表演。活动准备：1、录音机、音乐磁带；2、大手图片；小衣裳；沙包；乒乓球、乒乓球拍；小皮球。活动过程：一、老师率领幼儿听音乐进入活动室。听音乐《步行》，师幼模仿小动物，做动作进入活动室。然后老师提问：小伙伴我们刚才是用身体的哪一部分来模仿小动物的（幼儿自由回答，引出手）二、复习认得小手1、今日老师给小伙伴带来了一个好伙伴，看看它是谁？（出示大手妈妈）看到大手妈妈，你想到了什么呢？（鼓舞幼儿大胆想象）大手妈妈有几个手指宝宝？（和幼儿一起数一数）每个手指宝宝都有不同的名字，和老师一起叫出它们的名字吧!2、大手妈妈想和小伙伴的小手交个伙伴，小伙伴乐意和大手妈妈交伙伴吗？来用你的小手和大手妈妈对拍一下吧!（幼儿和大手妈妈对拍）刚才对拍的时候，小伙伴发现大手妈妈大，还是小伙伴的手大？你的手和你旁边小伙伴的手一样大吗？（让幼儿和旁边小伙伴比一比、看一看）你自身的两只手一样大吗？（老师和幼儿一起复习）三、小手真能干1、刚才我们一起认得了我们的小手，现在小伙伴快想一想自身的小手能干哪些事情？（鼓舞幼儿叙述不一样的）2、早晨起床的时候小伙伴会干什么？（穿衣裳、扣纽扣）怎样穿衣裳、扣纽扣，老师这里有一件衣裳，谁来给别的小伙伴示范一下（让孩子到前面示范穿衣裳、扣纽扣）穿好衣裳后再干什么？（让幼儿依据日常生活经验回答并模仿）3、我们的小手真能干，会穿衣裳、扣纽扣，会刷牙、洗脸，会梳头……现在我们就一起来听着音乐扣纽扣、刷牙、洗脸、洗手帕。（师幼听音乐模仿日常生活动作）4、小伙伴的小手很能干，老师的大手也很能干。小伙伴你知道吗，老师的手还会变魔术呢，瞧一瞧老师的手变出了什么？（孩子察看叙述）小伙伴也来学一学吧!5、我们的小手好能干，能帮忙我们做这么多的事情，老师为小伙伴准备了好多好玩的东西，用你能干的小手去玩一玩吧!（听音乐幼儿自选料子游戏）四、延长活动：我们知道了小手有这么多本领，小伙伴确定要珍惜好自身的小手，讲卫生，爱劳动，自身的事情自身做。现在我们到外面和别的小伙伴一起去玩吧!区域活动策划篇5活动宗旨：为了使幼儿体、智、德、美全面发展的需求，以坚持“健康第一”为引导思想，以确保幼儿每天户外课间操磨练20—25分钟为工作主线，我们认真贯彻执行园内本学期教研主题“健康体育”为实施精神，营造丰富多采的户外课间活动，体现奥运精神，呈现奥运氛围。本学期依据我班幼儿健康发展需要和体育磨练需求，设计了次活动，活动的开展规范化、游戏互动化。并以户外课间体育活动为辐射点，推动幼儿园体育及其它工作的不绝地深化。活动目标：1、培养与激发幼儿运动兴趣，让幼儿在浓郁的健身氛围中自发地参加体育活动2、使幼儿掌握基本的运动技能和方法，促进体、智、得、美等全面发展。3、培养幼儿精神饱满富有朝气团结协作的精神。活动准备：1、活动器械（废旧报纸制作的旋转魔棒）每人一件。2、音乐：行走—节奏乐“狩猎”；队形更改—墨西哥圆舞曲“草帽舞”；器械操—加伏特舞曲“地毯上的`游戏；互动游戏—幼儿整合课程“火车过山洞；放松运动—歌曲“亲亲美人鱼”；活动结束—欢快拍拍手“拉特斯基进行曲”活动过程：一、练习行走，改换队形。1、幼儿站成四路纵队随音乐“狩猎”进行队列练习，由四路纵队接龙变成正方形进行行走练习。2、音乐“草帽舞”改换十字路队形，随音乐节奏的快慢改换四个圆圈。二、器械操：旋转魔棒1、幼儿随音乐“狩猎”还原成四路纵队，接龙去拿活动器械。2、幼儿随音乐“地毯上的游戏”做旋转魔棒操。三、互动游戏：1、幼儿随音乐“火车过山洞”用旋转魔棒两组合作搭山洞，另两组幼儿玩“钻山洞”游戏。2、游戏进行两遍，幼儿互换角色。3、幼儿成四路纵队将旋转魔棒放在地上，玩“跳格子”游戏。4、幼儿随音乐“狩猎”还原四路纵队，按接龙游戏将魔棒整齐摆放，变成大圆圈进行“我拍拍，你追追”游戏。四、幼儿随音乐“亲亲美人鱼”做形体放松舞蹈。五、集体互动：拉特斯基进行曲。1、幼儿两人为一组随音乐做柏手律动2、幼儿互动改换位子。3、幼儿随音乐的强弱，进行动作表演。五、活动结束：幼儿随音乐“狩猎”进行接龙行走退场。活动反思：此项活动全过程22分钟，孩子们能以饱满的热诚，乐观的态度投身到整个活动中去，活动的开展促进了我班幼儿团结、友爱、相互合作的本领，整个活动流程和谐、有序、愉悦，孩子们在活动中注意力集中，精力充分，互动游戏，沟通感情。此活动内容丰富多彩，通过游戏拉近了师幼之间的距离，使幼儿的乐观性得以充分调动起来，孩子们欢快安全地度过了22分钟的户外课间活动。活动的成功是喜悦的，但也存在着需要进一步改进的地方，如：活动器械—旋转魔棒使用率不高，应在游戏中让孩子们自身去探究发现它的多样性玩法。幼儿互动游戏—应让幼儿充分自由地选择其它器械进行游戏。放松的调整—应将“亲亲美人鱼”活动环节调整到活动最终，让幼儿随着美妙、舒缓的音乐做放松运动，最终活动自然结束。区域活动策划篇6为深入贯彻《幼儿园教育引导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，依据《县教育局关于幼儿园区域活动实施方案》的通知文件要求，结合我镇实际，为促进幼儿园全面发展，镇中心学校决议在全镇开展以“小区域、大发展”为主题的区域活动。以幼儿园区域活动为载体和突破口，科学实施幼儿保育教育1评价对象：全镇公办、民办幼儿园2评委：中心学校、幼儿园校长。3.评比时间：4.竞赛要求：（1）