中层干部副科长工作心得

第第页中层干部副科长工作心得中层干部的工作心得都说低层干部好当，既能够省去肩负重担的责任，同时还能够对下层干部发号司令，其实否则，当好中层干部也不容易，下面我就谈谈这几年的工作心得。一、我心目当中中层干部的概念俗话讲，只有知道自身是干啥的，才略明白自身应当怎样干。所以说，找不准位子，进入不了角色，永久也干不好工作或者干工作永久被动、挨打。经过几年的体会，我个人认为中层干部就是局班子的参谋和助手，本科室一般干部的模范和旗手。即是局班子的一名战斗员，又是一名指挥员。即要自身会干工作，还要会率领导同志们干工作。二、如何当好中层干部，发挥排头兵作用当好中层干部是我们在座各位的能否干好本科室工作的一项首要任务。在当好中层干部过程中，应注意以下几个环节。一要听从领导听指挥。“下级听从上级”是党的组织原则之一、从局内部来讲，中层干部是服务局班子，是不折不扣的执行局班子决策部署的一支骨干队伍。就我们办公室来讲，听从领导听指挥更为紧要。二要能当助手会参谋。一能够为局班子和局长、分管局长出谋划策，特别是在一些困难工作和不好办的工作面前，要拿出初步解决的问题的对策，向领导进行汇报，恳求指示，决不能单纯的把工作上缴，推给领导，自身座等执行现成的研究结果。更不能因工作给领导增麻烦。三要会干工作懂业务。中层干部就是干实在工作、实在干事的干部。假如不会干工作，不懂业务，即便是你的人缘再好，同志们也不会服你，即使当面服你，背地也不会服你。因此，我们中层干部必必需熟识工作，即懂得政策法规，又要对本科室的每一项工作都能独立完成；要会抓工作，对每一项工作从头至尾要有一个清楚的思路，不能哪黑哪宿，要打有算，计划认真；要会总结工作，一项工作完成，不但要能够用文字准备的表达出来，还要有能够总结经验，查找不足，以便今后加以完善。四要作风坚固结实作楷模。什么领导带什么兵。在科室内部，其它同志都在看着我们干工作。我们的一言一行、一举一动，以及处理的每一件小事都在影响着科里的一般同志。只有充分发挥出埋头苦干、讲究奉献、受苦在前，享受在后的精神，才略发挥出我们的非权力影响力。五要协调关系善搭配。在科室内部，要会协调本科室同志之间的工作业务，使同志们不分份内份外，都能自动帮忙，防止显现一边有人干，一边有人看的不良现象；对待其它科室的业务，特别是一些职能相近，需要共同完成的工作，要自动上前，勤于沟通，全力搭配，尽快完成。六要合理分工会用人。尺有所长，寸有所短。要针对科室人员各自特长，合理布置工作岗位和明确相关职责，使他们都充分发挥各自的聪颖才略，全面调动本科室人员的工作乐观性。三、如何处理好与科长的关系，当好副科长我是一名副科长，如何处理好与科长的关系特别紧要。所以要时刻注意四个字。一是牢记一个“副”字。时刻要体现出自身是副职。树立在科室内部以科长为核的意识，注意自身是配角，甘当绿叶。该科长讲的话，自已不要讲，该科长表的态，自身不要表，总之要不讲过头话，不办过头事，更不能与科长争座位、抢镜头。二是把握一个“度”字。在不揽功、不越权的前提下，乐观自动的抓好本职工作。坚持“到位不越位”的原则，针对自身的分管的工作，围绕科长的总体工作思路，要大胆的放手去干，敢于唱主角。特别是在各种疑难险重的工作面前，要乐观为科长排忧解难，勇于引火烧身，冲锋陷阵，充当主角，把绿叶作的更绿，使花更显红。三要维护一个“和”字。搞好团结。与科长坦诚相处，即不能两面三刀、疑神疑鬼、相互猜疑，更不能各吹各的号，各唱各的调，分散科室工作合力。四是注意一个“补”字。也就是说要拾遗补缺。“人无完人，金无足赤”。要补台不折台，在科长的工作思路有漏洞、有偏差时，要处以公心，及时的提出来，不能在一旁看笑话，“喝倒彩”，更不能向外说三道四、拔弄是非、“拉倒车”。确保各项工作完成的严丝合缝、滴水不漏、万无一失。另外，科长不在或外出时，要乐观自动把本科室的工作承当起来，尽可能地把一些能处理的事情，帮忙科优点理完毕，尽量少让科长在回来后处理以往的简单工作。以上观点纯属片面看法、个人体会，无理论依据。由于本人年龄轻、阅历浅、水平低，观点、话语等如有欠妥之处，权当本人闲谈之言，请勿认真过脑，并敬请批判指正，当立刻整改!篇2:试验中学中层干部竞聘上岗实施方案试验中学中层干部竞聘上岗实施方案我校现有中层干部本届任期已满，依据*市委教育工作委员会、市教育局有关市直学校中层干部全员竞争上岗的指示精神，须进行新一轮竞聘，现将我校20**年选聘中层干部实施方案公布如下：一、引导思想乐观适应教育教学改革和发展的需要，加强管理队伍建设，营造良好的用人环境，建立能上能下、能进能出的充分活力的干部管理机制，真正把“想干事，会干事，干成事”的骨干老师吸取到管理岗位上，建设一支敢于创新、踏实工作的高素养的中层干队伍伍。二、实施依据1.《党政领导干部选拔任用工作暂行规定》2.《市市直学校中层干部选拔任用工作暂行规定》3.《市直学校中层干部竞聘上岗实施方案（讨论稿）》4.省教育厅、市教育局关于中学管理机构设置的有关规定三、工作原则1.党管干部的原则；2.任人唯贤、德才兼备的原则；3.群众公认、重视实绩的原则；4.公开、平等、竞争、择优的原则；5.民主集中制的原则。四、组织领导学校将成立中层竞聘工作领导小组，负责报名、资格审查、个人述职、民主测评、组织考察等实在工作。领导小组由学校党政领导班子成员、工会主席以及老师代表等构成。五、竞争岗位我校本次中层竞聘岗位设置保持市局原来批准的岗位和职数，实在情况如下：1.本次竞争上岗的处室正职职数共5名。任职意向分别是办公室、教务处、政教处、教科室、总务处。2.本次竞争上岗的处室副职职数共8名。任职意向分别是办公室1名、教务处2名、政教处1名、教科室2名、总务处2名。六、竞聘条件1、基本条件：（1）坚持党的基本路线，具有履行职责所需要的政整治论水平、政策法律水平、教育教学水平、教育科研水平和行政管理水平。（2）酷爱教育事业，有正确的教育思想和教育理念，模范贯彻执行党和国家的教育方针、政策，不绝学习，勇于开拓，自我加压，实绩显著，群众公认。（3）师德高尚，具有猛烈的事业心和责任感，坚持原则，光明正大，廉洁奉公，严于律己，严守秘密，听从布置。（4）坚持实事求是，讲实话、办实事、求实效，勤于做事，擅长做事。（5）坚持和维护党的民主集中制，有民主作风，有全局观念，擅长团结同志，包含团结与自身有不同看法的同志一起工作；坚持群众路线，自发地接受群众的批判和监督。（6）具有胜任拟任职岗位的组织协调本领、决策分析本领、业务实施本领、改革创新本领、社会交往和语言表达本领。2、资格条件：（1）选拔任用的学校中层干部必需是在编在岗人员。（2）新提任的中层干部人选，须具有5年以上从事教育教学工作的经过和高校本科以上文化程度。（3）新提任的学校中层正职干部年龄一般不超出45周岁并有学校中层任职经过。新提任的学校中层副职干部年龄一般不超出40周岁。（4）有良好的心理素养，身体健康，能适应工作需要。（5）符合实在职位的特定要求。（6）学校中层干部最高任职年龄为：男57周岁，女52周岁，原中层干部连续参加竞聘的年龄限制为：男不满54周岁，女不满49周岁。3.实在岗位条件（1）学校办公室主任或副主任的聘任条件①具有较高的教育法规政策水平。②具有较深的文字功底和比较丰富的文秘工作经验。勇于担负、独立工作，有确定的前瞻性和发现问题并解决问题的本领。③具有较强的交际本领和组织协调本领。④具有较强的人事及档案管理工作本领。（2）教务处主任或副主任的聘任条件①具有较高的教育法规政策水平和接待水平。②具有现代教育思想和较高的教育教学理论水平。③具有较丰富的教学管理经验和引导教学工作的本领。④具有较强的组织协调本领。⑤至少一门学科的教学在本校处于领先水平。⑥具有确定的教学研究本领。（3）政教处主任或副主任的聘任条件①具有较高的教育法规政策水平。②具有现代教育思想和较高的教育理论水平。③具有多年优秀班主任工作经验等，有较丰富的教育管理经验和引导班主任工作的本领。④具有较强的组织协调本领、接待水平和独立应对问题的本领。⑤具有确定的教育研究本领。（4）教科室主任或副主任的聘任条件①具有较高的教育教学理论水平。②具有较高的教育法规政策水平。③具有现代教育思想，熟识新课程改革，有正确的教学观、老师观、学生观。④有主持或参加过课题研究的经过，有独立撰写教育教学论文的本领。至少有三篇论文在省级以上特地刊物上发表。⑤具有两年以上中层干部或多年学科组长、备课组长等管理工作经过，有较丰富的教科研工作经验和引导教科研工作的本领。有较强的组织协调本领和务实精神。⑥至少有一门学科教学在校内处于领先水平。（5）总务处主任或副主任的聘任条件①具有较高的教育法规政策水平。②有全心全意为师生服务的意识。③有受苦耐劳的精神。④有勤俭持家的意识。⑤有较强的组织协调本领。⑥有猛烈的事业心和责任感，为人正派，做事公道，勤政廉洁。七、考评项目和评定方法考评的项目为个人基本素养、民主测评、专家考评、组织考察4项，全部采取量化打分的方法进行。各项按2：2：3：3的比例计算出综合总分。（一）个人基本素养在进行资格审查时，对报名人员的称赞、年度考核等级、教科研成绩方面的个人基本素养进行量化评分。个人基本分计算方法如下：1.年度考核年度考核立功为4分，嘉奖或优秀为3分，合格为2分。2.个人荣誉获市级称赞的为3分，市直级为2分，每提高一个档次加2分，部门单项称赞降一个档次加分。市级教坛新秀1分、教学能手2分、学科带头人3分。3.集体荣誉所各处室、教研组获市级称赞的，紧要负责人加2分，参加工作的加1分，每提高一个档次加1分。4.教科研情况论文在市级刊物发表或市级获奖的每篇为1分，省级获奖的每篇2分，省级刊物发表的每篇为3分，在国家级核心期刊发表的每篇为5分；参加省级课题研究并结题的，课题主持人为4分，紧要参加者为2分，参加市级课题研究并结题的，课题主持人为2分，紧要参加者为1分，其他人员不计分。教案、教学设计获奖参照同级论文获奖计分，参加教学基本功大赛获奖参照同级论文发表计分。以上各项得分累计计算，计算的时间从1997年学校划入市算起。个人素养分以最高得分者的分数为满分100分，其他人的得分按比例折算，个人基本素养占总分的20%。（二）民主测评参加中层正、副职竞聘人员，由学校布置在教职工代表大会上演讲，介绍自身的基本情况和工作设想（不超出5分钟），演讲结束后，进行民主测评。民主测评以得票率计算，得全票的为满分100分，非全票的按比例折算，民主测评分占总分的20%。（三）专家考评聘请专家对竞聘者进行有针对性的提问，竞聘者进行答辩，答辩测评的内容包含组织管理本领、分析解决问题本领、语言表达本领、应变本领、仪表气质、专业知识和业务水平等。领导小组考评分满分100分，占总分的30%。（四）组织考察由中层干部竞聘工作领导小组考察竞聘人员德、能、勤、绩、廉、任职经过、紧要特长，特别是要考察与拟任职位相关的素养和本领。在组织考察的基础上，由党政联席会议评议计分，组织考察满分100分,占总分的30%。七、实施步骤（一）成立领导小组。召开党政联席会议，成立中层干部竞聘上岗领导小组。（二）订立方案。讨论订立《试验中学中层干部竞聘上岗实施方案》，报市局批准后实施。（三）宣传发动。召开全校教职工大会，公布竞争上岗实施方案，深入宣传发动。（四）组织报名。通过个人申报、群众介绍、组织介绍等形式进行公开报名，填写《中层干部竞聘报名表》，每人须报两个任职意向，每个职位竞聘人选不低于两名。（五）资格审查。学校中层干部竞聘工作领导小组进行资格审查，确定竞聘候选人名单。（六）公布名单。将竞聘候选人的名单在学校的醒目处公示，接受群众监督。（七）竞聘演讲。竞聘候选人在资格审查合格后，每位竞聘候选人必需在教职工代表大会上进行演讲，介绍自身的基本情况、任职优势、任职后的工作设想和工作目标，每位竞聘人演讲时间不得超出5分钟。（八）民主测评。在演讲的基础上，教代会代表对竞聘者采用无记名投票方式进行民主测评。（九）组织答辩。专家提问，竞聘候选人答辩。（十）组织考察。竞聘领导小组对竞聘人员进行考察，考察内容包含德、能、勤、绩、廉、任职经过、紧要特长等方面的内容。（十一）集体研究。召开党政联席会议，讨论决议中层干部的聘任。（十二）任前公示。（十三）报局审批备案。（十四）办理任职手续。八、聘任1.学校中层干部的聘任权在学校。依照《党政领导干部选拔任用工作暂行规定》和有关规定，由校长聘任，并报市教工委备案。2.学校对中层干部可以聘任、试聘、缓聘、不聘或解聘；中层干部可以受聘、拒聘或辞聘。中层干部辞聘须提前三个月向学校提出书面申请，经同意后方可离岗。离任的中层干部须按要求办理移交手续。3.中层干部聘任期定为叁年。4.在聘任期内有下列情况之一的，依照有关程序，校长可以决议解聘或停止聘任：⑴本人要求辞职的；⑵在教代会（或全体教职工会议）学年度民主评议中获得优秀票与称职票之和低于60%或不称职票超出30%，经查确属个人原因造成的；⑶本人在任职期间受到党内严重警告、行政记过及以上处分或年度考核不合格的；⑷不顾全大局，工作责任心不强，不能履行职责，不能定时完成目标任务的；⑸因组织原因岗位需更改的；⑹其他原因需要解聘的。篇3:二中中层干部考核方法二中中层干部考核方法为全面、客观、公正、准确地考核中层干部政治素养和履行职责的情况，加强对中层干部的管理与监督，充分发挥中层干部的模范带头作用，有效调动学校中层干部的乐观性、自动性和创造性，特订立以下考核制度。一、成立考核工作领导小组组长：校长、书记成员：各副校长、副书记、工会主席二、考核范围学校各处室的正副主任、团委正副书记、工会副主席（含班级主任副主任）三、考核方法：（一）考核工作坚持客观公正、重视实绩、群众公认的原则。（二）对中层干部的考核，包含平常考核、定期考核。通过检查工作、个别谈话、专项调查、年度总结会等多种形式和渠道，了解考核对象的有关情况。（三）于分管领导评分，并结合教代会测评定出结果（四）班级主任和副主任考核工作对照本方法由学校综合各处室、分管领导看法定出考核结果四、考核细则（一）、考勤（20分）1、定时参加各种会议，无故迟到一次扣1分，无故缺席一次扣2分。2、在校不做与教学无关的事，严禁工作时间上网打游戏、闲谈，发现一次扣1分。3、带头做好行政值班工作和节假日值班活动,重点事件及时报告和处理,做好每日行政值日记载，缺一次每人扣1分。查行政记载簿5分4、乐观参加学校或班级的各类活