中学阳光教育特色创建领导小组及职责分工

第第页中学阳光教育特色创建领导小组及职责分工中学阳光教育特色创建领导小组及职责分工为推动学生、老师和学校的和谐发展，建设美丽和谐、活力的阳光学校，实施健康和谐、乐观、自主的阳光教育，培养健康、会学、自主的阳光人才，全面推动素养教育，全面提高教育质量，打造具有x中特色的“阳光教育特色文化”，经学校行政会研究决议，成立xx中学阳光教育特色创建领导小组。构成如下：★组长：校长全面负责阳光教育特色创建工作，分管阳光老师塑造实在落实。★副组长：副书记负责阳光教育特色创建检查督促考核，组织订立阳光教育特色创建检查和考核细则，督促阳光教育特色创建规划落实和计划完成，确保阳光教育特色创建有序进行，取得实效。副校长1负责阳光管理和阳光制度完善，组织实施阳光老师培养及评比；完善阳光学校打造和阳光环境设计及施工。副校长2负责阳光课堂塑造，组织拟订阳光课堂标准和实施，组织打造阳光学子及相关评比，帮忙做好阳光特色创建宣传。做好教职工参加创建阳光教育特色学校的思想工作，组织开展以教职工为参加对象的阳光教育活动；负责老师的阳光教育特色理论与实践的培训活动。★成员：办公室主任加强学校阳光制度建设，加强师德建设，加强校风建设。加强“阳光”制度文化建设，建立健全各项规章制度，提高全体老师的制度执行力，建立健全满足老师成功感、成就感的学校激励机制。办公室副主任开展评比阳光办公室、阳光老师等活动，在学校中塑造和弘扬“至善为真”的校风，以学校中以老师实实在在的言行来感染广阔学生，树立优良教风，搞好师德师风建设。教务处副主任打造阳光老师，加强教风建设，提倡“修德、爱生、精业、树人”的教风，引导每一位老师都能以阳光般乐观的态度走近学生，以阳光般的热诚去温暖学生，以阳光般不息的能量研究课程、开发课程，以学校教研组为基本单位，评比阳光教研组、阳光骨干老师等，形成教风中的“爱生、精业”。落实全员导师制德育工作方案，以“不丢弃、不放弃”的信念促进每个学生的健康成长，给每一朵花开放的理由。教务处副主任负责学校在阳光教育特色创建工作中的教育科研活动，负责订立教科研工作计划（含环境教育科研）；负责引导学科阳光特色建设课题研究小组开展教育科研活动，乐观组织师生参加阳光特色教育方面的各项教科研活动。教务处德育副主任对学生进行阳光体育、阳光艺术教育，让学生学会做人，在学生中培育“至善为真”的校风，通过组织阳光班级等评比活动，形成“一班一品”的班级特色文化，培养阳光学生以及建设“博学、慎思、笃行”的学风。教务处副主任打造阳光兴趣课堂，加强阳光科普活动建设，将其作为素养教育前沿阵地，不绝发展创造教育成绩,激发学生的潜在智慧和思维本领，培养学生创新精神。总务主任提高阳光后勤服务质量，提高阳光后勤服务育人意识，抓好疾病防备工作，抓好学生安全工作，搞好学校绿化、美化工作，学校环境建设重视突出中学生青春气息和蓬勃精神风貌的主色调，注意一些区间相对应文化的连环呼应，按规划分批完成学校的净化、绿化和亮化工作，创设各种文化设施。总务副主任进一步完善和开辟学校图书室、阅览室等思想、文化教育阵地，完善学校电化教学网络，在学校紧要部位布置名人名言、宣传字画，呈现学校的校训和教书育人理念，提升学校文化层次；制作高标准的文化橱窗，打造花园式环境，创建阳光学校。工会副主席创建阳光人际关系，通过教工之家网络平台、组织民主恳谈会等形式建立看法沟通平台，加强领导、老师间的沟通；对教职工进行慰问等阳光关怀，增长相互间的感情。组织教职工才艺竞赛、工会文体活动等，呈现教职工才能，增长了解。团委副书记加强阳光团队建设，丰富教工团员和学生团员的文化生活，搭配学校开展学生文艺活动，活跃学校气氛，并以此作为对学生进行阳光教育的资源，有条件的情况下组织学生以社区活动、小组调查等方式，开展社会实践活动。各教研组长和班级级部主任全面落实班级阳光特色学校的各项创建工作。篇2:学校艺体科技特色教育实施方案《中国教育改革和发展纲要》指出：中学校要由“应当教育”转向全面提高国民素养的轨道，面向全体学生。全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素养，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。新课程规范也强调：学校办学要规范+特色；老师工作要称职+特点；学生生长要合格+特长。素养教育既要实现全面发展，更要突出特色发展，并以特色发展形成自身的教育特色。由此可见，特色教育是基础教育改革的需要，是全面实施素养教育的一项紧要工作，是优化学校教育资源、均衡教育发展、丰富学校内涵、提升学校品位的紧要举措。我校自20**年9月开始在我校开展美术《学校生装饰美化生活的本领研究》安昌路学校家教亲子教材编写活动；体育开展以排球运动为突破口的体育特色活动课程；以科技活动教育为载体培养学生的科技创新意识。从开始以来,我校利用各种生活活泼的形式，激发学生的兴趣，引领小伙伴们兴趣盎然地走近中国艺体文化中，让学生融入到活动中,并形成良好的风气。为了做好学校艺体特色、科技特色教育工作，充分调动与发挥广阔老师的智慧和气力，加强特色教育的自动意识和自发意识，深刻认得与掌握特色学校建立工作的紧要性和目的性，特订立本方案。组织领导成立安昌路学校特色教育和特色学校建立工作领导小组。组长：罗斌校长副组长：陶文清、邹玉国成员：漆涛、崔俊、谢春阳、代斌、罗国祥、陈兴林、刘东弟、刘丞（一）《学校生装饰美化生活的本领研究》家教亲子教材（校本教材）联系领导：陶文清项目负责人：①书法班：罗国祥②剪纸班：罗永国、廖娜③绘画班：张晓蓉实施方式：1、项目构成员在学校开设的美术课课时内要就“亲子教材”作介绍，并讲授基础知识，实现全体学生对“亲子教材”有所了解和认得。2、在校内三、四、五班级组建兴趣小组（书法班、剪纸班和绘画班）3、项目构成员老师利用星期三（每周一节）下午第三节和课外活动时间统一在学校绘画室辅导训练。4、学校利用班级文化建设角、学校黑板报、橱窗栏、学校网等多种形式呈现学生优秀作品。5、乐观组织学生我能够参加区，市、省和国家等各种级别的竞赛。6、坚持社会组织的各种公益性展出活动，扩大社会影响。（二）艺体特色课联系领导：谢春阳项目责任人：谢春阳音乐、体育兴趣班：谢春阳、代斌、陈兴林、张兰、邱萍、赖丽君实施方式：1、项目成员老师充分利用音乐、体育课课时时间，上好基础知识课，并广泛宣传。2、组织音乐、体育兴趣班，组织有相关特长的学生利用星期三第三节和课外活动时间参加针对性强化训练。3、兴趣班分组和责任人：A组田径班：谢春阳B组排球班：陈兴林C组乒乓球班：陈兴林D组篮球班：代斌E组围棋队：陈兴林F组舞蹈队：张兰G组合唱队：邱萍H组民族器乐队：赖丽君4、坚持每期一次的学生音乐、体育素养综合展演大赛助推活动开展。5、坚持社会公益性的展演，扩大社会影响。（三）科技特色教育1.项目成员老师充分利用科技课时时间，上好础知识课，并广泛宣传。2.组织科技兴趣班，组织有相关特长的学生利用星期三第三节和课外活动时间参加针对性强化训练。3、兴趣班分组和责任人：联系领导：崔俊项目责任人：崔俊“三模”兴趣班由刘成老师实在负责引导。四、其它特色项目在活动开展活动中，显现的其它临时需调整变化的相关事宜由学校行政统一调配布置，实在责任部门由教导处负责。绵阳市安昌路学校篇3:学校校特色教育工作规划特色是学校的核心竞争力。学校特色建设是新形势下全面贯彻国家教育方针、深入实施素养教育、深化教育教学改革的一项紧要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提高学校品位的紧要举措。依据《南宁市推动普通高中特色发展引导看法和申报评估方法》，为完成市教育局提出的“南宁市特色普通高中学校达标率要100%，实现全掩盖”的要求，结合我校实际，特订立我校特色高中建设三年发展规划如下。一、引导思想与目标要求以****理论和“****”紧要思想为引导，全面贯彻落实****，立足素养教育，依托校本资源、发挥自身优势，在培养学生德、智、体、美、劳诸方面基本素养的基础上，充分发展每一个学生的个性特长。依照“学校有特色，老师有专长，学生有特长”的总目标，用三年左右的时间，依照“特色项目学校特色特色学校品牌学校”的发展思路与步骤，培养“合格+特长”的学生，培育“专业+专长”的老师，使“学校特色”成为学校的传统优势，创建“规范+特色”学校，形成“以德促智、学用相长、特色彰显、多元发展”为特色的教育品牌，提升学校综合实力，成为全市有确定影响力的现代化特色高中。二、基本原则1.面向全体。坚持面向全体学生，面向全体教职工，面向学校全面工作的原则。做到全员参加，全面提高。2.提倡多样。各班级组、各学科、各处室部门，依据自身的基础和优势，因地制宜，彰显特色。3.重视内涵。建设特色学校，重在理念、制度、内容、方法的建设，加强学校发展的综合实力，把学校发展推向更深层次、更新阶段、更高水平。4.强化过程。建设特色学校，重结果，更重过程；重现有条件，更重创新发展。把特色办学的理念贯穿于教育教学的全过程，贯穿于立德树人的全过程，贯穿于互动发展的全过程，在发展中建设，在建设中发展。5.资源共享。立足学校与本地资源，因地制宜，因势利导，因材施教，切实让学校建设上水平、学生素养得提升。三、特色项目建设内容“诚爱”教育和心理健康教育、体艺特长生培训和学生社团活动是我校传统特色项目，把它们打造成学校的特色品牌具有较为广泛的群众基础。其中，我校“生命教育”等德育课题研究的不绝深化，加强了学校德育工作的针对性、实效性、时代性，是我校德育品牌的发展基础。“诸子百家优秀思想浮雕群文化墙”和心理咨询室是打造我校“诚爱”教育德育品牌的紧要基地。雕塑群（第一期）以儒家等十二个最具代表性流派的优秀思想为紧要内容，发挥着潜移默化的正面引导作用；心理咨询室作为我校心理团辅活动的紧要场合，是我校“身心俱健”“以德促智”打造“诚爱”教育德育品牌的中坚气力，早在20**年我校心理咨询室就因担负市长热线心理咨询顾问而驰名，作为城区心理咨询基地和示范单位，其多次荣获南宁市优秀心理咨询室称呼；我校重视文理学科教学，实施的“1+1同伴互助合作课堂教学模式”已经取得初步成绩，每年会考、学考通过率、大专录取率已接近100%，同时我校注意发现和挖掘学生的体艺科技潜能并因材施教，近5年来考上高校的体艺特长生就有200多人；以体艺类为主的20多个学生社团活动长年轰轰烈烈开展，其中合唱团、舞蹈队、街舞社、武术社、棋社、学校电视台、电脑机器人训练队等社团活动多次获市、区级竞赛金银奖。已经形成了较为稳定和成功的社团活动经验特色特色，为我校的特色建设奠定了良好的基础。据此，我校以打造“以德促智、学用相长、特色彰显、多元发展”四大特色为特色建设的紧要内容：1.以德促智：立足我校“诚信友爱”教育和“爱心”家访德育活动以及“身心俱健”心理健康团辅特色，打造我校“诚爱”教育德育品牌，促进学科成绩等全面素养的提高。2.学用相长：以我校正在实施的“1+1同伴互助合作课堂教学模式”和“为基础，打造文理并重，全面发展的“学用相长”教学特色。3.特色彰显；发挥我校多年开展的体育艺术科技类特长生培养模式的传统优势，在广度和深度上拓展，形成体艺特色学校。4.多元发展；以德智体美劳并重和全部学科协调发展为基础，充分发挥文、理、科技等学科兴趣小组和各类学生社团活动优势，促进学生多元发展、多元成功，培育兼实在艺科技特长的“合格+特长”学生，打造“规范+特色”学校特色品牌。“以德促智、学用相长、特色彰显、多元发展”的办学特色，既是对我校特色教育建设成绩的总结和继承，同时也是教育思想、成才观的进一步挖掘和提升，它将实现从单一到多元的变动，培养具有“合格+特长”的高素养现代人，培育“规范+特长”的现代化特色学校。四、建设步骤与方法第一阶段规划论证阶段（20**年5月至20**年9月）特色学校建设规划形成并转化为各部门的建设方案，确定重点，开展前期研究，进行综合论证，为全面实施规划作准备。第二阶段申报和实施阶段（20**年10月至20**年12月）特色学校建设规划进入申报和全面实施、运作并取得初步成效，通过实践反馈调整实践，使规划建设更符合实际。接受阶段性评估。实在做法为：1.通过开展特色建设课题研究，深化学校特色建设工作，以课题引领带动“传统项目”向新的“特色项目”和“学校特色”发展，再由“学校特色”向“特色学校”迈进，最终建成“品牌学校”。（科研处）2.开发和完善必修和选修课程，形成较为完整系统的国家、地方和校本课程体系，引领学生的社团活动，拓展学生体艺科技发展空间。{教务处和科研处牵头组织，政教处、团委学生会、各学科组、班级组分工落实｝3.布置专项培训经费，利用校内外资源开展老师“专业+专长”培训、课改培训、特色学校建设培训，提高导师育人本领。（校办）4.立足我校“诚实友爱”教育和“爱心”家访德育活动以及“身心俱健”心理健康团辅特色，打造我校“诚爱”教育德育品牌，促进学科成绩等全面素养的提高。（政教处牵头，科研处和心理咨询室搭配落实）5.以我校正在实施的“1+1同伴互助合作课堂教学模式”为基础，打造文理并重，全面发展的“学用相长”教学特色。（教务处）6.发挥我校多年开展的体育艺术类特长生培养模式的传统优势，在广度和深度上拓展，形成“体艺见长”的体艺特色学校。（教务处牵头，各学科组、团委学生会搭配落实）7.以德智体美劳并重和全部学科协调发展为基础，充分发挥文、理、科技等学科兴趣小组和各类学生社团活动优势，促进学生多元发展、多元成功，培养兼实在艺科技特长的“合格+特长”学生、培育“专业+专长”老师，打造“合格+特色”多元发展的学校特色品牌。（教务处牵头，全校各处室、班级组、教研组紧密搭配）第三阶段总结、评估、提升阶段（20**年1月至4月）连续实施规划，全面取得成绩，总结提炼和成绩呈现，发挥特色建设的示范、辐射作用，接受评估验收。五、特色建设的措施1.加强学习，重视引领，提高认得，达成共识。组织老师学习现代教育理论，特别是加强新课程理论学习，明确学校特色建设的引导思想，统一思想，提高认得，形成共识，使特色学校创建工作成为全校上下的共同愿景和奋斗目标。2.加强领导，明确分工，科学部署，坚固结实推动。成立学校特色建设领导小组，加强对学校特色建设的领导，做好学校特色建设的规划、统筹、目标订立，任务落实和特色建设工作的考核、评估。同时，成立若干个工作小组，实在实施特色建设工作。科学部署，分步推动，渐渐深入。每年要分别订立特色建设工作计划，落实措施，进行阶段性反思、小结，分析问题，找寻对策，使特色建设稳步推动。3.优化师资，落实保障，强化管理，构建机制。老师是学校教育教学工作的基本气力，具有良好政治和业务素养的老师队伍，是全面育人、提高教育教学质量的关键，是开办特色学校的气力源泉和紧要保证。特色教育应靠特色老师来实现。蔡元培先生说过：“有特色的老师是学校的宝贵财富”。因此，在创建学校特色中，我们要加强师资队伍建设，要充分调动广阔老师的乐观性，要发挥教育科研的作用，培养具有猛烈的事业心，高度的责任感及先进的教育观念和广博的知识修养的“专业+专长”特色老师。同时，特色学校的建设需要严格、科学的管理作保障，因此，我们要进一步加强管理，形成并渐渐完善特色建设的管理制度。一是导向机制，要建立“人人关怀学校特色建设、个个参加特色建设”的局面；二是活动机制，要以活动为载体，促使特色凸现出来；三是考核机制，要依据学校特色建设的方向建立必需的考核、评估制度；四是激励机制，要建立专长老师、特长生的评估和嘉奖制度，对在创特色中成绩突出的骨干老师，予以荣誉和物质嘉奖等，以激发老师、学生创特色的乐观性和创造性；五是经费保障制度，学校在不同阶段，依据学校特色建设需要，适当投入确定的资金作为保障，使特色创建工作得以顺利进行。4.建设文化，营造氛围，沟通社区，形成合力。统一部署，整体优化学校的学校环境，重视校风、校训、标牌、墙饰、永久性雕塑、宣传橱窗板报等学校文化建设，使之成为师生的心理行为及推动力，形成良好的校风、学风和教风。教育是一个系统工程