大班鸟的教案模板7篇

第第页大班鸟的教案模板7篇大班鸟的教案篇1活动目标：1、试验运用渔网练习渔网的抛撒动作，磨练手臂肌肉，发展幼儿全身协调性。2、体验捕鱼的乐趣。活动重点：掌握渔网的抛撒动作技能。活动难点：将渔网洒的又远又准。活动准备：渔网若干，小鱼若干、运动场合一块。活动过程：一、游戏导入（透过游戏活动全身各个关节，实现热身的目的。）1、游戏：过渔网布置一块鱼塘，将渔网撒在鱼塘上，布置成远近，疏密不同的陷阱，幼儿扮演小鱼，在鱼塘中或快或慢，或跑，或跳地躲开陷阱。2、过渡语：渔网真好玩，你们想想看，渔网除了玩这个游戏外还可以怎么玩呢？二、好玩的渔网（探究渔网的不同玩法，掌握渔网的抛撒动作技能，感受渔网的有趣味味。）1、自由探究渔网的不同玩法。（夹腿跳、旋转渔网、抛接渔网、间隔跳渔网等。）2、师幼共同体验探究出来的好玩的渔网动作。3、探究将渔网抛撒得远、准的方法。第一次探究：你是怎样将渔网撒出去的呢？动作要领：双手握住渔网的两边，两脚蹬地，将渔网由后至前抛出。第二次探究：怎样才略将渔网撒得又远又准？动作要领：全身协调用力，两脚用力蹬地。第三次探究：请用正确的方法将渔网撒远，看谁撒得远。3、游戏巩固（1）捕不游动的鱼导入语：你们看，鱼塘里有好多的鱼呀!大家快去捕鱼去。要求：在池塘外面撒网，不要掉到鱼塘里去了。记得试验捕远一点的鱼哦!（2）捕四处游动的鱼导入语：池塘里的小鱼都是游动的，现在谁来当小鱼，谁来当渔夫，我们一起玩捕鱼的游戏咯。要求：扮演小鱼的人可以在池塘内四处游动，渔夫在池塘岸上撒网捕鱼，若被渔网套中就要回到岸上。三、放松运动（放松身心）1、放松游戏：晒渔网。2、集体整理道具，回教室。反思本学期的第一节美术活动开始了，今日我们要做回小猫去捕鱼吃。我们在讨论怎样帮忙小花猫抓鱼时，提出了很多建议。有的说直接下水抓；有的说用鱼钩钓；还有的说让小花猫把尾巴伸到水里钓鱼……后来，曹一凡小伙伴说“那就用渔网吧!”我们看到范图的渔网特别美丽，最终都说用渔网好。在老师的率领下，孩子们开始织渔网了。不一会儿，一张张美丽的渔网就织好了。父亲妈妈快看看我们的作品吧!大班鸟的教案篇2【活动目标】1、初步了解时钟的表面结构，及时针、分针的运转规律，学会看整点。2、懂得珍惜时间，养成定时作息的好习惯。【设计意图】在大班数学课程计划里，"认得时钟"是幼儿学习内容之一、大班幼儿对于时间的概念已经有了初步的认得，但是还不足全面。大班幼儿每天的生活、学习都是紧张而又遵奉并服从时间规律的。幼儿通过认得时钟，了解时针、分针的运转规律，认得时钟上的整点，知道钟（手表）等在我们生活中的紧要性，知道时间对于我们每个人都是平等的。从而教育幼儿学会珍惜时间，养成定时生活、学习的`良好作息习惯。【活动准备】ppt课件、实物钟表、幼儿每人一个小钟表【活动过程】一、谈话谜语导入宝贝们，早安！今日我们班来了这么多客人老师，我们和他们打个招呼吧。哦，告知大家一个好消息，我们班还来了一位小客人，瞧，他来了。他的名字叫多多，他可聪颖了，你们乐意和他交伙伴吗？可是他有一个要求：必需猜对他的谜语，让我们看看是什么谜语吧。（出示课件）能猜出来吗？幼儿：表师：对，是钟表，你见过钟表吗？在哪见的？（幼儿自由回答）多多家也有好多钟表，我们一起去跟他看看吧！（出示课件）幼儿初步认得不同的钟表师：那你知道钟表有什么作用？二：认得钟面钟表的用途可真大呀？现在请小伙伴认真察看这个钟表上都有什么呀？1、数字宝宝有哪些数字宝宝？（1———12）它们是怎么排队的？（课件演示）幼儿：哦，从1到12，从小到大转一圈。和幼儿一起用手画一画。2、时针和分针钟面上还有什么？有几根针？两根一样吗？师：呀小伙伴真厉害，这根短短的，粗粗的叫时针；长长的，细细的叫分针；我们一起叫叫它们的名字吧！3、12个大格除了数字和两根针，钟面上还有什么？幼儿：短线有几根短线，（12）对了，12根短线构成了12个大格子，分针和时针就是每天围绕这些格子转来转去，它们是怎么转的呢？今日呀它们就要给小伙伴演示演示，你们可要认真看哦，看看它们谁跑的快谁跑的慢？（课件演示）幼儿：分针快，时针慢。分针走一圈，时针走一格师小结：分针走一圈，时针就走一大格。但是它们都是朝着同一个方向转，这叫顺时针方向转动。三、认得整点1、好，今日老师也带来一个钟表，我们一起看看这个钟表上的时针和分针又是怎么走的？幼儿二次感知运转规律师总结：分针走一圈，时针就走一大格。那小伙伴知道现在是几点呀？幼儿：1点或12点师：这是一点整，分针指着12，时针指着1.小伙伴再看看，时针从1点开始走，当他走到2点时，分针走了多少？（一圈）那现在分针指着几？（12）时针指着几？（2）现在就是2点整。2、依次拨表，认得3、4、5、6点整3、小结：分针指着12，时针指着几就是几点整。四、巩固整点1、今日我们跟着多多认得了钟表，好愉快呀。钟表是多多最好的伙伴，那我们再去看看多多每天都是怎么和钟表相处的？（出示课件）多多的一日生活这是几点？多多在干什么？2、刚才我们认得了整点，小伙伴再看看这几个表分别是几点？们的分针都指着几？幼儿一起小结：分针指着12，时针指着几就是几点整。4、肢体动作表示整点小伙伴表现的太棒了，多多想考考你们，想请你们用自身的身体动作来表示时间。五、集体操作钟表帮忙多多合理地布置了他一天的生活，那小伙伴的一天又是怎么过的呢？1、出示图片，幼儿集体拨表2、请个别小伙伴示范3、集体验证（提示幼儿在拨表时按顺时针方向）六、游戏：灰太狼灰太狼几点了老师扮演灰太狼，小伙伴扮演羊羊规定：羊羊问灰太狼灰太狼几点了？灰太狼拨表，羊羊认表，只要是看到月亮出来，羊羊就要藏起来。背捉的小伙伴再当灰太狼。【教学反思】运用多媒体演示，借助孩子的想象，符合幼儿的心理特点，有利于激发幼儿的学习兴趣，使幼儿体会到生活中各处有数学，感受到数学与现实生活的紧密联系。活动中布置了察看、操作、议论、沟通、归纳和整理等教学活动，让孩子自身发现钟面上有些什么，在沟通中，孩子们把自身在平常积累的经验表述出来，大家相互借鉴、相互增补，这样不但调动和激发了学习自动性，而且提高了独立取得知识的本领。在沟通中，较优秀的孩子充当小老师的角色，一部分小伙伴在小组学习中得到了帮忙，轻松愉快地获得知识。这充分发挥了学生的主体意识、合作意识，让他们在自主探究、合作沟通中构建自身的认知体系，同时获得了乐观的情感体验。在整个教学过程中，老师凡是孩子能独立思考、合作探究发现的老师决不承揽替换。做到让孩子多思考、多动手、多实践，自主探究、合作学习、师生共同活动相结合，教学形式有分有合，方法多样，孩子们参加程度高，最大限度地拓宽了幼儿的思维，使课堂充分生机与活力。大班鸟的教案篇3活动目标1、通过各种活动，了解蝴蝶的形态、生长过程和生活习性。2、试验随音乐用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动态，激发幼儿探究昆虫世界的兴趣。活动准备1、毛毛虫变蝴蝶成长课件。2、毛毛虫头饰、蝴蝶拼图及记录纸等。3、音乐及春天背景图一幅。活动过程一、以游戏的引入活动。1、老师：今日老师为你们请来一位小客人，它就藏在拼图里，我们同一组的小伙伴一起合作动手把它拼出来贴起来好吗？拼完后说一说你们拼出的蝴蝶是什么样的？2、引导幼儿了解蝴蝶的外形特征。请你们认真察瞧一瞧，你们拼出的蝴蝶是什么样的？它们有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？3、你们还见过什么样的蝴蝶呢？你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗？毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢？二、引导幼儿了解蝴蝶成长过程。你们想不想看看毛毛虫是怎样变成蝴蝶的？（1）分步察看：1、卵：这是什么？它们长得怎么样？2、毛毛虫：卵渐渐长大后变成了什么？毛毛虫会干些什么呢？3、蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢？怎样才略变成蝴蝶呢？小结：谁能给我们完整介绍一下：蝴蝶是从哪里来的？（2）欣赏完整的毛毛虫变蝴蝶的课件三、察看记录，进一步了解毛毛虫变蝴蝶的过程。四、角色游戏1、老师播放音乐，请幼儿试验用身体动作表现毛毛虫和蝴蝶的动态。2、结束：我们飞到草地上去玩吧！大班鸟的教案篇4活动目标：1、在察看熊猫的基础上，试验用各种的形式大胆创作，表现出不同动态的熊猫形象。2、爱好熊猫，有保护熊猫的意识。3、自动参加活动，体验活动的欢快及成功的喜悦。4、大胆说出自身对的理解。活动准备：1、熊猫身体各部分的图片、熊猫各种动态的课件。2、油画棒，水彩笔、彩泥、垫板、卡纸等。活动过程：一、以猜谜活动为导引，引发幼儿参加活动的兴趣。1、老师：圆圆的脑蛋，黑黑的眼框，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。2．老师告知幼儿熊猫是我国的珍稀动物，是国宝，我们人人珍惜大熊猫。二、出示熊猫图片，引导幼儿察看熊猫的外形特征。提问（1）熊猫长得什么样子的？熊猫哪个部位的毛是黑色的，哪个部位的毛是白色的？（2）熊猫的头是什么样子、什么颜色的？（3）熊猫的眼睛是什么样子、什么颜色的？（4）熊猫的耳朵是什么形状、什么颜色的？（5）熊猫的身体是什么样子、什么颜色的？（6）熊猫的四肢是什么样子、什么颜色的？老师小结：1、熊猫的头圆圆的，耳朵半圆，熊猫的身体胖胖的，象个气球，四肢短短的，有点象椭圆形，它的身上有黑色和白色的毛。2、引导幼儿细致地欣赏熊猫活动的图片，并大胆联想与表达。画上的熊猫可能会再那里？它们在干什么？这两只熊猫是什么关系呢？它们在一起会是什么样的心情？两只熊猫会说些什么呢？三、游戏体验感知熊猫的动态。１、今日请老师也请了一只大熊猫和小伙伴一起玩，熊猫的做什么动作，你们就做出这样的动作，看谁做的最像。２、两人一组，一人当熊猫，做熊猫的各种动作，一人用图片摇摆作。两人交换角色连续游戏。四、幼儿创作表现。１、提出要求（１）今日老师给小伙伴供应了水彩笔、油画棒、橡皮泥等这些料子，小伙伴们可以画出熊猫来，也可以用彩泥捏出熊猫来，再添上美丽的背景。在创作过程你要先想想你表现的熊猫在哪里，和谁在一起，它们发生了什么有趣味味的事。（２）老师音乐响起你就开始，音乐结束了你就把工具整理好，将作品贴到展板上。2、创作表现，老师巡回引导。重点引导幼儿画出不同动态的熊猫，并添上背景。五、请小伙伴将自身画好的作品贴到展板上，向同伴们介绍你的熊猫在干什么？大班鸟的教案篇5【活动目标】1、在沟通共享有关螃蟹经验的基础上，学习用各种料子制作螃蟹。2、在制作螃蟹的过程中养成耐性细致的操作习惯。3、在活动中体验到作品成功的喜悦。【活动重点】在了解螃蟹的特征的基础上，利用比较适合的废旧料子制作螃蟹。【活动难点】在制作的过程中体现螃蟹的特征。【活动准备】范例螃蟹、一次性盘子、吸管、各种大的瓶盖、光盘等。【活动过程】一、谈话导入，引出主题。秋天到了，很多小动物们都出来玩了，今日老师带来了我的好伙伴（出示短片）师：宝宝们，这是谁呀？（螃蟹）二、幼儿认真察看，找寻螃蟹的基本特征（出示ppt）引导幼儿察看螃蟹的外部特征师：宝宝们，你们看到的螃蟹长什么样子的呀？幼：螃蟹有一个椭圆形的身体、八条腿、两个大钳子、大大的眼睛。师：螃蟹的脚是什么样的？幼：长长的，尖尖的，有毛。师：螃蟹有几条腿呀？（8条腿，4对）我们一起来数一数吧!师：你们知道这又什么吗？（引出螃蟹的一对大螯，我们给它们好听的名字，叫大螯）（师小结：你们真棒，发现了螃蟹的很多秘密，螃蟹有一个椭圆形的身体、八条长长的腿、两个大钳子像剪刀，走起路来横着爬。）三、老师示范，制作螃蟹。1、你们想要一只螃蟹吗？（想）那我们今日就来做一做吧。2、桌子上呢，周老师为你们准备了很多料子，我们来看看有哪些料子吧!（请幼儿自身来瞧一瞧料子）3、你想用什么料子来做螃蟹呢？（讨论：可以用什么料子做螃蟹？）4、老师介绍：我也做了一只螃蟹，它是用什么做的？你们想知道是怎么做的？等会儿可以来看一看，再自身动动小脑筋试试!（老师小结：我选择了光盘来做螃蟹的身体，用习惯做了螃蟹的脚…贴的方法!）四、联想创作：制作要求：1、选择自身喜好的全部料子（譬如：你想用什么来做脚，身体）2、螃蟹长的样子做出来3、双面胶撕下来仍在铁盒子里。五、幼儿操作，老师巡回引导。（放音乐）1、自选料子制作，重点察看做螃蟹的幼儿。2、鼓舞幼儿合作进行。3、完成后为你的螃蟹取名。（有时间可以加入此环节）六、呈现沟通（螃蟹展览会）：（放音乐）1、个别幼儿介绍作品。2、集体欣赏，共享成功的喜悦。（参加螃蟹们的party）大班鸟的教案篇6活动目标：一、倾听故事，了解小桃仁发芽的条件与过程，学习词：桃仁、挺二、知道谁帮忙了小桃仁，体验春风、春雨、太阳光对小桃仁的爱及小桃仁变成小桃树的自负的心情。活动重点难点：听故事，知道谁帮忙了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件与过程，体验春风、春雨、太阳光对小桃仁的爱及小桃仁变成小桃树的自负的心情。活动准备：一、课件《小桃仁》二、教学挂图三、用过的一次性纸杯、玉米种子（也可其他）小桃核。活动理论依据：本课是一节语言活动，《纲要》中指出：语言活动应养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解本领。引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美妙，并通过多种活动帮忙幼儿加深对作品的体验和理解。活动过程：一、猜谜、引入课题。"小姑娘，长的美，粉红脸，歪歪嘴，满肚子，甜美水。"请你说一说，是啥水果（出示桃子图片察看）提问：吃完桃子里面有什么呢？（出示桃核图片察看）师：一个桃核就是一间房子，里面住着一个又白又胖的小东西呢!这个小东西的名字叫小桃仁。（丰富词汇"小桃仁"）大家想不想认得它呢？老师砸开桃核，取出桃仁呈现给幼儿看。别看小桃仁这么小，它里面可藏着一个长长地故事呢？我们一起听一听好不好？二、看课件，听录音，欣赏一遍故事《小桃仁》提问：1、故事的名字叫什么？2、小桃仁变成了什么？三、结合教学挂图引出提问，幼儿依据故事记忆回答1、小桃仁在谁的帮忙下变成了小桃树？2、它们是怎样帮忙小桃仁的？3、小桃仁的心情是怎样的？它为什么要挺直了身子？分段帮忙幼儿理解故事内容，引导幼儿感受春风、春雨、太阳光和桃树妈妈亲切的语气、不同的语调。重点引导幼儿学习春风、春雨、太阳光、桃树妈妈和小桃仁说的话。四、总结：小桃仁发芽生长的三个必需条件和其生长过程，进一步体会小桃仁是在众人帮忙下成长起来的，体验爱与被爱的美好。拓展提问：小伙伴是在谁的爱抚下长大的？五、观看课件：完整欣赏故事可让本领强的幼儿看图复述故事，注意幼儿的察看本领与词汇。六、幼儿操作：种玉米1、今日老师带来了一样东西，小伙伴认得吗？（出示玉米种子）2、小伙伴想不想看看自身种出来的玉米什么样子？引导幼儿莳植玉米。七、活动延长：1、请幼儿在表演区分角色表演故事。2、提示孩子定期照料与察看自身种的玉米。评价建议：？纲要》中指出：语言教学要养成幼儿注意倾听的习惯，本课中我精心设计了课件，搭配课件进行故事教学，能够捉住幼儿的注意力，激发兴趣，而适时的提问能加深幼儿对故事的理解，最终的动手操作则是把幼儿的课堂知识变成了生活实践，进行了知识的整合，使幼儿对于本课有一个系统而完整的掌握。活动反思：本活动设计从促进幼儿认知、本领、情感三方面发展来确定教育目标，克服了以前故事教学中单纯以理解故事、叙述故事为目的的做法，目标比较全面、明确、实在。本设计寓教于乐，体现以幼儿为学习主体的思想，幼儿在轻松、愉快的情境中，接受了知识、发展了本领。大班鸟的