小学教师绩效考核方案(荐)

第第页学校老师绩效考核方案（荐）一、引导思想深入贯彻落实****，全面贯彻党的教育方针，为进一步推动学校内部管理体制改革，加强办学活力，充分调动教职工的工作乐观性，渐渐形成内部激励机制和管束机制，更好地发挥绩效工资的激励、导向作用。二、订立方案的原则1、在老师中大力提倡无私奉献、团结协作的主人翁精神，既要按劳调配，又要防止一切向钱看的思想。2、打破平均主义，按工作责任、岗位目标、完成情况，实行多劳多得，优教优酬的调配制度。奖勤罚懒，重实绩，重贡献。3、处理好历史与现实的关系，适当考虑由于历史原因造成的现实。既要充分保护老老师的利益，又要让优秀青年老师脱颖而出。4、处理好改革与稳定的关系，采取迈小步,不绝步的方法。依据学校及老师的实际情况，渐渐完善调配方案，努力提高老师待遇。三、实施对象本校在职在编老师绩效工资的发放方法及有关规定考核共计100分，其中考勤20分、工作量30分、教育教学过程25分、教育教学业绩25分。（一）、出勤情况20%1、迟到一次扣0.2分（准备前10分钟至准备铃响点名）2、事假一次扣0.4分（有请假条为事假，无请假条为旷课）3病假累计5天扣1分（以病历为准）4、旷课半日扣1分，本项得分扣完为止，不计负分。婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。考核依据为学校考勤记录（二）、工作量30%老师每周人均工作量=学校各个岗位每周工作量总和老师总数老师工作量得分=老师每周实际工作量老师每周人均工作量30分（三）、教育教学过程25%班主任与德育工作8%1、清扫卫生缺一次扣0.1分2、发生安全事故一次造成重点影响的扣8分（经济损失100元含100元以上的为重点映响）3、班主任应做工作缺一项扣0.2分（班级布置、周会、思想教育、少先队工作、路队、广播操、法制教育等工作）4、学生干架一次扣本班班主任0.1分；5、期末试卷缺批一份扣0.2分；教学常规12%1、缺一份计划扣1分，教案期末检查缺一课时扣0.2分；2、总结、反思缺一份扣1分；3、作业按应有次数缺批一次扣0.1分；4、期末试卷缺批一份扣0.2分；5、听课记录缺一节扣0.2分；6、期末应做工作缺一项扣1分。其他部门工作5%电教员加5分，教研组长加2分，少先队辅导员加2分，教导主任、副校长加2分。（四）、教育教学业绩25%1、认真履行教育教学常规，无学生家长有效投诉的。2、老师认真执行学校课程表和作息时间表，无上课迟到、提早下课、随便改课、擅自离岗现象发生。3、老师合理布置教学内容，上课时无“放养式”现象或做与本课教学无关的事。4、认真及时备课、认真批改、撰写反思。5、认真及时上交各类计划、总结以及表格。6、认真参加各级各类教研活动，完成学校规定的各项教研活动任务。7、树立“大教育”的观念，做好好学生的政治思想工作，组织学生参加学校的各项活动等。8、承当上公开课、研讨课任务等；（以上由教导处依据月查记录公开打分）各级统考、抽考县级：第一名加20分，第二名加15分，第三名加12分，第四名加10分，第五名加8分，第六名加6分，第七名加4分，第八名加2分，第九名加1分，第十名不奖不罚。镇级：第一名加10分，第二名加8分，第三名加6分，第四名加4分，第五名加2分，第六名加1分，第七名不奖不罚。绩效工资与个人得分计算公式：个人绩效工资=全校绩效工资总和全部老师得分总数个人得分。篇2:舟南学校老师绩效工资考核方法舟南学校老师绩效工资考核方法为科学、合理、公正、公平的落实学校老师绩效工资调配，充分调动全校教职工工作热诚，依据有关文件精神，结合学校实际，特订立本调配方法（试行）。一、引导思想坚持党的教育方针政策，认真落实****，建立科学的调配激励机制，促进学校义务教育全面、协调、可连续发展。二、实施对象学校在编在岗正式工作人员。三、考核调配原则公开、公平、公正、科学合理的原则。四、绩效考核内容嘉奖性绩效工资实行百分制，学校考核师德（20分）、出勤（10分）教育教学（70分）三部分。实在细则如下：（一）师德1、老师严格遵守《中学校老师职业道德规范》，为人师表、爱岗竟业、关爱学生的记20分。2、没有完成教育教学任务、干扰教育教学秩序、损害学生利益、进行有偿家教、在校酗酒闹事、羞辱体罚学生、向学生乱收费等有违师德问题的，由考核小组酌情扣分。3、凡有严重师德问题，受到上级通报批判或党政纪处分的，取消本人本学期嘉奖性绩效工资。（二）出勤1、出满勤记10分。2、因事请假每天扣1分，因病请假每天扣0﹒5分，婚假、产假按上级有关规定执行。3、上班、例会迟到一次扣0﹒5分，早退一次扣0﹒5分，旷工一次扣2分，缺会一次扣1分。4、本项分值扣完后，在总分中扣除。（三）教育教学1、工作量（5分）圆满完成学校调配的各项任务，记满分。对工作量超出学校周平均数的老师，由学校考核小组予以适当积分嘉奖。2、备课（5分）按要求完成教案，记5分。无教案上课一次扣0﹒5分。3、讲课（5分）无故离开教室扣0﹒5分，旷课一次扣3分。4、作业（4分）按要求批改作业记5分，不合要求至少扣0﹒5分。5、听评课（3分）每期至少听评10节课，少一节扣1分。6、教学研究活动（4分）少参加一次扣1分。7、教育教学成绩（3分）镇级1—2县级23分，市级34分，省级45分，国家6分，不累记。8、老师专业发展（3分）定时参加学校、上级部门组织的各项活动。少一次扣1分，获得县以上荣誉由考核小组予以相应加分。9、教学效果（35分）紧要考核专任老师所任学科教学成绩。县、镇抽、统考排名：一等奖记35分，二等奖记30分，三等奖记25分。排名再推后的、没有统排的、没担主课的，由考核小组研究决议。五、绩效工资的调配1、嘉奖性绩效工资调配以考核结果为依据。2、若显现新情况，由考核小组研究决议。z县z镇舟南学校篇3:市中学校老师工作绩效综合评价方案20**年市中学校老师工作绩效综合评价方案为全面、客观、公正地评价老师工作绩效，依据《中华人民共和国老师法》和《*中央国务院关于深化教育改革，全面推动素养教育的决议》等有关规定，结合我市实际，订立本评价方案。一、评价原则。老师工作绩效评价是评价主体对评价对象进行价值推断的过程，老师工作绩效评价应遵奉并服从如下基本原则和教育价值观念：（一）重视老师的劳动特点，敬重老师的人格尊严，废除单凭学生考试成绩评定老师工作优劣的做法；（二）通过订立比较全面的指标体系，引导老师全面提高自身素养，为老师的自我超出和完善指出明确的努力方向；（三）优化学校管理，激发老师工作的乐观性、自动性，充分开发教育人力资源；（四）通过全面、全程，客观、公正的评价为用人制度改革、调配制度改革供应直接依据。二、评价标准。老师工作绩效评价紧要以素养标准为评价标准设计指标体系，认定个人素养与工作质量之间存在高度正相关关系，从职业道德、育人本领、工作绩效、教育教学艺术风格与特色四个方面进行全面评价，同时也结合目前老师队伍和学校工作的实际情况，在权值调配上以效果标准为主导，重视绩效，体现效率优先（实在指标描述见评价细则）。三、评价方式。老师工作绩效评价采用自评与他评相结合，过程评价与结束性评价相结合，定量评价与定性评价相结合的方式进行。（一）自评是老师不绝认得自我、完善自我的关键性措施，学校要认真组织老师学习评价方案，透彻了解指标内涵，准确掌握评价基准，进行实事求是的自我评价；过程评价是确保他评客观、公正、公开的紧要环节，他评要与学校的过程管理相结合，与学校实际开展的教育教学活动相结合，确保本评价充分生机活力，实现评价的根本目的。（二）本评价采用多元评价主体方式进行他评，学校、班级组、教研组（或备课组）、学生皆为评价主体，学校要结合本校实际情况订立评分（评等）细则，将评价