第7课基督教的兴起和法兰克王国（真题训练）（原卷版）-2021-2022学年九年级历史上册

第7课基督教的兴起和法兰克王国一、选择题1．查理大帝实行鼓励基督教发展的政策，命令人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为A．继承税 B．婚姻税 C．“什一税” D．农业税2．（2020年山东济南）有些谚语蕴含着丰富的历史信息。“我的附庸的附庸，不是我的附庸”反映了A．印度种姓制度 B．雅典民主政治 C．欧洲封建等级制度 D．日本大化改新3．（2020·黑龙江龙凤·初二期末）克洛维统治时期，法兰克王国不断扩张。到他去世时，法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及莱因河以东至多瑙河之间的大部分地区。法兰克王国发展迅速的原因是（）A．克洛维首创了“元首制”，掌握了最高统治实权B．克洛维镇压了斯巴达克起义，消除了国内危机C．克洛维皈依了基督教，取得了罗马教会、信奉基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持D．克洛维制定了《十二铜表法》，稳定了国内秩序4．（2020年山东枣庄）新冠疫情向，某同学利用网络进行自主学习时，搜素到如下三描图片由此判断他正在学习佛教 基督教 伊斯兰教 D．道教5．（2020·黑龙江牡丹江·初三期中）法兰克王国国王查理为鼓励基督教发展而征收的税是A．印花税 B．过桥税 C．人头税 D．什一税6．（2020黔南州）德国的一位法学家说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。”材料中的宗教指的是A．道教 B．基督教 C．佛教 D．伊斯兰教7．（2020·广东初三学业考试）“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一级封君的封臣，而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。”这一现象出现在A．古代希腊B．古代罗马C．中世纪欧洲D．近代俄国8．（2020年湖南长沙）“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一等级封君的封臣，而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一.名封臣。”下列选项与材料一致的是A．“封建亲戚，以藩屏周” B．“我的附庸的附庸不是我的附庸”C．中世纪教育“最美好的花朵” D．“城市的空气使人自由”9．（2020·山东北区·初三期末）西欧封建等级制度的特点不包括A．实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封君提供兵役服务等B．封臣有效忠封君的义务，封君对封臣则没有义务C．封君与封臣的关系带有严格的等级性，带有一定的契约意义D．“我的附庸的附庸，不是我的附庸”10．（2020年山东临沂）公元800年前后，该国成为当时西欧最大的王国。800年，教皇在罗马为该国国王举行了加冕礼，称之为“罗马人的皇帝”。这个国家是A．法兰克王国 B．西罗马帝国 C．法兰西王国 D．意大利王国11．（2020·甘肃金昌·初三二模）《大英百科全书》记载：“封君赐予封臣一份领地或采邑，为封臣提供保护；作为交换，封臣宣誓对领主的忠诚。”据此，连接封君与封臣之间的纽带的是A．土地分封 B．血缘关系 C．行臣服礼 D．行效忠礼12．（2020年辽宁沈阳）在世界历史上，5到15世纪一般被称为“中古时期”。在罗马帝国的废墟上，产生了西欧的封建社会。它在政治上的基本制度是A．奴隶制民主政治 B．联邦制 C．封君封臣制 D．君主立宪制13．（2020·山西永济·初三期末）如下图所示是西欧的一种分封仪式，它以土地为纽带，赐予土地者为封君，被赐予土地者为封臣，授封后二者结成了封君与封臣的关系。关于西欧封君与封臣制度的理解，下列说法有误的是A．是西欧的封建等级制度 B．权利与义务相交织，具有契约关系C．庄园制是其经济组织形式 D．国王是最大的封建主，他统领全部封臣14．马渭源在《马克斯.韦伯与中西传统社会结构对比研究》中指出，西欧封建制下封臣的服从具有双重性：封臣的服从除了对领主个人化的服务外，他还必须服从“一种有关责任与荣誉的相当严格的法典”。这表明A．封建制下的权力具有绝对的专制性 B．封臣享有法律规定的权利与义务C．封臣与领主之间关系具有契约特征 D．封建领主对封臣具有绝对控制性15．观察下面两个制度示意图，对其相同点解读正确的是①都是以血缘关系为纽带来确立的②都规定了上下级之间的权利与义务③都建立了森严的等级制度④都形成了较为稳定的秩序，巩固了统治①②③ ①③④ ①②④ D．②③④16.观察右图,回答问题。(1)克洛维是哪一国家的建立者?为了稳固自己的统治,他采取了什么措施?在他的推动下,该国信仰哪一宗教?(2)为了取得罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的支持,克洛维采取了什么措施?(3)克洛维统治时期,法兰克王国不断对外扩张,取得了怎样的成果?17.阅读下列材料:材料一材料二材料三经济上,在西欧封建社会时期,教会采取各种方式巧取豪夺国家土地,占有国家土地达到三分之一以上,而且教会还向全体社会成员征收“什一税”。(1)材料一中图片与