第2章 微项目 探秘神奇的医用胶-有机化学反应的创造性应用2023-2024学年新教材高二化学选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019 多选）

第2章微项目探秘神奇的医用胶——有机化学反应的创造性应用2023-2024学年新教材高二化学选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019多选）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在通过医用胶的应用案例，引导学生深入理解有机化学反应的创造性应用，激发学生对化学学科的兴趣和探究欲望。结合高二年级学生的认知水平和鲁科版2019必修3教材内容，本教学设计围绕医用胶的成分为线索，探讨其背后的有机化学反应原理，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。核心素养目标培养学生科学探究与创新意识，通过分析医用胶的化学成分及其反应过程，提升学生的宏观辨识与微观探析能力。同时，注重发展学生的科学态度与社会责任，激发他们将化学知识应用于解决实际问题的热情，增强实践操作与理论联系实际的意识。教学难点与重点1.教学重点

①有机化学反应的基本类型及特点。

②医用胶的化学成分及其在医学领域的应用。

2.教学难点

①有机化学反应机理的理解和应用。

②医用胶的制备过程及其在临床中的具体应用案例。

①学生需要掌握有机化学反应的基本类型，如加成反应、消除反应、取代反应等，并了解这些反应在实际生活中的应用。

②学生需要理解医用胶的化学成分，如氰基丙烯酸酯类化合物，并了解其固化机理。

③学生需要探究医用胶在医学领域的创造性应用，如伤口愈合、手术缝合等，并分析其优缺点。

④学生需要通过实验或案例分析，掌握医用胶的制备过程，并了解其在临床应用中的实际效果。教学资源准备1.教材：每位学生配备《高二化学选择性必修3》教材。

2.辅助材料：收集医用胶的图片、应用案例及相关视频资料。

3.实验器材：准备医用胶样品、实验用玻璃器皿、防护装备等。

4.教室布置：划分实验操作区与讨论区，确保教学活动有序进行。教学过程1.导入新课

-各位同学，大家好。今天我们将进入一个新的章节——探秘神奇的医用胶。在我们日常生活中，医疗用品无处不在，那么你们有没有想过，医用胶是如何起作用的呢？它的背后隐藏着哪些化学原理呢？接下来，让我们共同探究这个问题。

2.知识回顾

-首先，我想请大家回顾一下我们之前学过的有机化学反应的基本类型。请大家举例说明加成反应、消除反应和取代反应的特点。

-同学们，请分享一下你们对有机化学反应的理解。

3.教学内容展开

-下面，我们将学习医用胶的化学成分和应用。请大家翻到教材第XX页，阅读关于医用胶的介绍。

-现在，我想请大家思考一个问题：医用胶的主要成分是什么？它是如何固化的呢？

-请一位同学回答一下，其他同学可以补充。

4.探究医用胶的化学原理

-好的，我们知道了医用胶的主要成分是氰基丙烯酸酯类化合物。那么，它的固化过程是怎样的呢？请大家根据教材内容，分析固化反应的化学方程式。

-现在，请一位同学上台板书固化反应的化学方程式，其他同学检查是否正确。

5.实践与应用

-接下来，我们将进行一个实验，模拟医用胶的固化过程。请大家分成小组，按照实验步骤进行操作。注意安全，佩戴好防护装备。

-实验过程中，请同学们观察医用胶的固化现象，并记录下来。

-实验结束后，请各小组汇报实验结果，并讨论实验中遇到的问题。

6.分析医用胶的应用案例

-现在，请大家观看一段关于医用胶在医学领域应用的短视频。观看过程中，请思考医用胶的应用优点和可能存在的问题。

-视频结束后，我们进行一个小组讨论：医用胶在哪些方面有创造性应用？它为医学领域带来了哪些变革？

-各小组汇报讨论成果，其他同学可以补充意见。

7.总结与拓展

-通过今天的学习，我们了解了医用胶的化学原理和应用。请大家总结一下本节课的主要内容。

-现在，我想请大家思考一个问题：除了医用胶，还有哪些化学反应在现实生活中有创造性应用？请举例说明。

-最后，给大家布置一个作业：查阅资料，了解医用胶在医学领域的最新研究进展，下节课分享给大家。

8.课堂小结

-各位同学，今天我们一起学习了医用胶的化学原理和应用，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，为医学领域的发展贡献自己的力量。下课！知识点梳理1.有机化学反应的基本类型

-加成反应：两个或多个分子结合形成一个新分子的反应。

-消除反应：一个分子中的两个原子或原子团被移除，形成双键或三键的反应。

-取代反应：一个分子中的原子或原子团被另一个原子或原子团取代的反应。

2.医用胶的化学成分

-氰基丙烯酸酯类化合物：医用胶的主要成分，具有快速固化的特点。

3.医用胶的固化机理

-固化反应：氰基丙烯酸酯类化合物在空气中接触水分，迅速发生聚合反应，形成固态聚合物。

4.医用胶的应用领域

-伤口愈合：用于闭合小型伤口，代替传统的缝合线。

-手术缝合：在手术中用于固定组织，减少缝合线使用。

-骨折固定：用于固定骨折部位，促进愈合。

5.医用胶的优点

-快速固化：能够在短时间内固化，缩短手术时间。

-生物相容性：对人体组织无刺激性，不会引起排斥反应。

-强度高：固化后的医用胶具有足够的强度，能够承受生理负荷。

6.医用胶的缺点

-脆性：固化后的医用胶较脆，容易断裂。

-残留物：固化过程中可能产生刺激性气味，残留物需要妥善处理。

7.医用胶的创新发展

-改进配方：通过调整氰基丙烯酸酯类化合物的配方，提高医用胶的性能。

-研发新型医用胶：探索新型高分子材料，开发具有更好生物相容性和机械性能的医用胶。

8.实验室制备医用胶的步骤

-准备原料：称取适量的氰基丙烯酸酯类化合物。

-混合：将原料与催化剂混合均匀。

-倒模：将混合液倒入模具中。

-固化：在室温下放置一段时间，让混合液固化。

-后处理：固化后取出医用胶，进行必要的加工和清洗。

9.医用胶的安全使用

-操作规范：使用医用胶时，应遵循操作规程，确保安全。

-防护措施：佩戴防护装备，避免直接接触皮肤和眼睛。

-废弃物处理：废弃的医用胶和相关废弃物应按照规定进行处理。

10.医用胶在医学领域的未来发展趋势

-个性化定制：根据患者具体情况，开发个性化医用胶。

-智能化：结合现代信息技术，开发智能化医用胶，实现远程监测和控制。

-绿色环保：研发环境友好型医用胶，降低对环境的影响。板书设计1.有机化学反应的基本类型

①加成反应：特点及实例

②消除反应：特点及实例

③取代反应：特点及实例

2.医用胶的化学成分及其固化机理

①医用胶主要成分：氰基丙烯酸酯类化合物

②固化机理：聚合反应方程式

③固化条件：空气中水分的作用

3.医用胶的应用与优缺点

①应用领域：伤口愈合、手术缝合、骨折固定等

②优点：快速固化、生物相容性、强度高

③缺点：脆性、残留物处理

4.医用胶的创新发展与未来趋势

①配方改进：提高性能

②新型医用胶研发：生物相容性与机械性能

③未来趋势：个性化定制、智能化、绿色环保

5.实验室制备医用胶的步骤与安全使用

①制备步骤：原料准备、混合、倒模、固化、后处理

②安全使用：操作规范、防护措施、废弃物处理教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现积极，能够认真听讲并主动参与讨论。在知识回顾环节，学生们能够准确回答有机化学反应的基本类型及其特点。在教学内容展开环节，学生们对医用胶的化学成分和应用表现出浓厚的兴趣，能够主动思考并提问。在实验操作环节，学生们严格遵守实验规程，表现出良好的实验素养。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节，学生们能够围绕主题展开积极讨论，提出自己的观点并进行论证。各小组在成果展示时，能够清晰地阐述医用胶的应用领域、优缺点以及创新发展方向。展示过程中，学生们表达流畅，逻辑清晰，展现出良好的团队合作能力。

3.随堂测试：

随堂测试环节，学生们能够独立完成测试题目，测试内容涵盖了本节课的重点知识点。通过测试，学生们巩固了对医用胶化学成分、固化机理、应用领域等知识点的理解。测试结果反映出学生们对本节课内容的掌握程度较高。

4.课后作业与反思：

课后作业要求学生们查阅资料，了解医用胶在医学领域的最新研究进展。学生们能够按时完成作业，并在反思中提出自己在学习过程中的疑问和收获。作业质量较高，反映出学生们对所学知识的深入思考。

5.教师评价与反馈：

针对学生们在本节课的表现，教师给予以下评价与反馈：

（1）课堂表现方面：学生们积极参与课堂讨论，表现出良好的学习态度。但在某些环节，部分学生注意力不集中，需要加强课堂纪律管理。

（2）小组讨论成果展示：学生们能够充分发挥团队合作精神，展示成果时表达清晰、逻辑性强。但部分小组讨论深度不足，需要引导学生们进一步挖掘问题。

（3）随堂测试：学生们测试成绩良好，说明对本节课知识点的掌握程度较高。但部分学生在测试过程中存在审题不仔细、答题速度慢等问题，需要加强训练。

（4）课后作业与反思：学生们作业完成质量较高，能够深入思考所学知识。但部分学生反思不够深入，需要引导学生们更加全面地总结和反思。

（5）总体评价：本节课学生们表现积极，学习效果良好。但在课堂纪律、小组讨论深度、测试速度等方面仍有提升空间。教师将针对这些问题，调整教学策略，以期提高教学效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例进行教学，提高学生的兴趣和参与度。通过引入医用胶在现实生活中的应用案例，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，增强学习的实用性和趣味性。

2.采用小组合作学习模式，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。在讨论和分析医用胶的应用领域及优缺点时，让学生分组合作，共同完成任务，激发学生的思考和交流。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律有待加强。在实验操作和小组讨论环节，部分学生注意力不集中，影响了课堂的整体效果。

2.教学组织方面，课堂时间分配不够合理。在讨论和实验环节，时间把握不够精准，导致部分内容无法充分展开。

3.教学方法方面，个别知识点讲解不够深入。在讲解医用胶的化学原理时，未能充分挖掘其背后的科学原理，使得学生对某些知识点理解不够透彻。

（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理，确保学生能够专注听讲和参与讨论。对于注意力不集中的学生，适时提醒并引导其回归课堂。

2.优化课堂时间分配，合理调整教学进度。在实验操作和小组讨论环节，提前预估时间，确保每个环节都能充分展开，让学生有足够的时间进行思考和交流。

3.深入讲解知识点，尤其是医用胶的化学原理。通过举例、演示等方式，让学生更好地理解其背后的科学原理，提高学生的理解能力和学习兴趣。

4.加强与学生的互动，鼓励学生提问和发表意见。在课堂上，教师应积极回应学生的疑问，引导学生深入思考，激发学生的主动学习意识。

5.加强校企合作，邀请行业专家进行讲座或实地教学。通过与企业合作，让学生更加了解医用胶在实际应用中的重要性，拓宽学生的视野，提高学生的实践能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《医用胶在临床应用中的研究进展》、《高分子材料在医学领域的应用》等。

-视频资源：关于医用胶制备和应用的科普视频，如《神奇的医用胶》、《医用胶的固化过程》等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，了解医用胶在医学领域的最新研究进展和在高分子材料