第五单元 走向近代 教学设计 2023-2024学年特别别九年级历史上册

第五单元走向近代教学设计2023-2024学年特别别九年级历史上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以“走向近代”为主题，围绕2023-2024学年特别九年级历史上册第五单元展开。课程设计紧密结合教材内容，以历史发展的时间线为线索，引导学生了解我国从封建社会向近代社会转型的历史进程。通过生动的案例、图片、视频等教学资源，激发学生的学习兴趣，培养其历史思维能力和爱国情怀。同时，注重课堂互动，让学生在探讨、分析中深入理解课文，达到巩固知识、提高能力的目的。二、核心素养目标1.培养学生运用历史知识分析历史事件的能力，提高历史思维素养。

2.引导学生理解历史发展的内在逻辑，培养其历史观念和时空观念。

3.激发学生的爱国情怀，增强民族认同感和自豪感。

4.培养学生合作探究、沟通交流的能力，提高其团队协作和问题解决能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了古代中国的政治、经济、文化等方面的基础知识，对历史的基本脉络有了初步的认识。此外，学生对历史时间的概念、历史事件的因果联系等也有所掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对历史事件充满好奇心，对近代中国的历史变迁尤为感兴趣。他们在分析问题和概括能力上有所提高，但可能在深度思考和历史逻辑推理方面还需加强。学生的学习风格多样，有的喜欢通过故事来理解历史，有的则更倾向于图表和数据。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解历史事件之间的复杂联系时遇到困难，尤其是对近代史上的一些重要事件和人物的评价可能存在困惑。此外，对于历史文献的解读和分析，以及历史概念的定义和运用，学生可能感到挑战较大。在课堂上，可能需要教师提供更多的引导和辅助。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生配备2023-2024学年特别九年级历史上册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与“走向近代”单元相关的历史图片、时间线图表、重要事件视频片段等多媒体资源，以增强学生对历史事件的理解和记忆。

3.教室布置：根据课程需要，将教室分为小组讨论区，以便学生分组讨论历史事件的影响和意义。五、教学过程一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们将开始第五单元的学习，主题是“走向近代”。在正式进入这个单元之前，我想请大家回顾一下我们之前学过的内容，思考一下：古代中国的历史给我们留下了哪些深刻的印象？

二、课文主旨内容探究

1.现在，请大家打开教材，翻到第五单元。首先，我要请大家阅读单元导言，了解本单元的主要内容。请大家边读边思考：为什么说这个时期是“走向近代”的呢？

2.接下来，我们开始学习本单元的第一课：“明清时期的政治与社会”。请大家跟随我一起阅读课文的第一部分，了解明清时期的政治背景和社会状况。

a.请同学们注意，课文中提到了明清时期的政治制度特点，谁能来概括一下？

b.好的，那么明清时期的社会有哪些变化呢？请大家结合课文内容，分组讨论一下。

c.各小组代表来分享一下你们的讨论成果。

3.接下来，我们进入第二课：“近代化的曙光”。这一课主要讲述了近代中国的变革和探索。请大家阅读课文，了解以下内容：

a.请同学们找出课文中提到的近代化的表现，并简要说明。

b.近代化的探索过程中，我们遇到了哪些困难和挑战？请大家结合课文，思考并回答。

c.请同学们思考一下，近代化的探索对我国历史发展产生了哪些影响？

4.第三课：“辛亥革命与君主专制制度的终结”。这一课我们将学习辛亥革命的历史意义。请大家阅读课文，关注以下问题：

a.请同学们描述一下辛亥革命的过程，以及它取得的主要成果。

b.辛亥革命对中国历史的发展产生了哪些深远影响？请大家结合课文，分组讨论并分享。

c.请同学们思考一下，辛亥革命后，我国的社会性质发生了哪些变化？

5.第四课：“新文化运动的兴起”。这一课我们将学习新文化运动的历史背景和主要内容。请大家阅读课文，了解以下内容：

a.请同学们找出课文中提到的新文化运动的主要内容和影响。

b.新文化运动对我国的思想解放和文化发展产生了哪些积极作用？请大家结合课文，思考并回答。

c.请同学们讨论一下，新文化运动对我国近代化进程的推动作用。

6.第五课：“抗日战争与民族觉醒”。这一课我们将学习抗日战争的历史意义。请大家阅读课文，关注以下问题：

a.请同学们描述一下抗日战争的过程，以及我国在战争中取得的胜利。

b.抗日战争对我国民族觉醒和民族凝聚力产生了哪些影响？请大家结合课文，分组讨论并分享。

c.请同学们思考一下，抗日战争在我国历史上的地位和意义。

三、重点内容讲解与讨论

1.现在，我们来总结一下本单元的重点内容。请大家回顾一下明清时期的政治与社会、近代化的探索、辛亥革命、新文化运动和抗日战争等方面的知识。

a.请同学们回答：明清时期的政治制度特点是什么？

b.近代化的探索过程中，我们取得了哪些成果？

c.辛亥革命的历史意义是什么？

d.新文化运动对我国的思想解放和文化发展产生了哪些作用？

e.抗日战争在我国历史中的地位和意义是什么？

2.接下来，我们将进行课堂讨论。请大家分成小组，针对以下问题进行讨论：

a.明清时期的政治与社会对我国近代化进程产生了哪些影响？

b.近代化的探索过程中，我们遇到了哪些困难和挑战？如何克服？

c.辛亥革命后，我国社会性质发生了哪些变化？

d.新文化运动在我国近代化进程中的地位和作用是什么？

e.抗日战争对我国民族觉醒和民族凝聚力产生了哪些影响？

3.各小组代表来分享一下你们的讨论成果。其他同学注意倾听，随时准备补充和提问。

四、课堂小结

1.各位同学，通过今天的学习，我们了解了明清时期的政治与社会、近代化的探索、辛亥革命、新文化运动和抗日战争等方面的知识。希望大家能够将这些知识内化为自己的历史素养，为今后的学习打下坚实的基础。

2.最后，我想请大家思考一个问题：走向近代的过程中，我们国家和民族付出了巨大的代价，那么我们今天应该怎样继承和发扬这种精神，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗呢？

3.好的，今天的课就到这里。下课！六、学生学习效果学生学习效果在本节课中得到了显著提升，具体表现在以下几个方面：

1.学生对明清时期的政治与社会有了更深入的了解，能够准确描述明清时期的政治制度特点，如科举制度的演变、封建统治的加强等，并且能够分析这些特点对近代化进程的影响。

2.学生掌握了近代化的探索过程，包括洋务运动、戊戌变法等历史事件，能够概述这些探索的成果及其在推动社会进步中的作用，同时也能够认识到探索中的局限性和挑战。

3.学生对辛亥革命的历史意义有了深刻的认识，能够阐述革命的过程、成果及其对中国社会性质转变的影响，理解辛亥革命在终结君主专制制度、开启民主共和之路中的重要作用。

4.学生能够概述新文化运动的主要内容，如对传统文化和封建礼教的批判、对西方文化的借鉴等，并且能够分析新文化运动在思想解放、文化创新方面的贡献。

5.学生对抗日战争的历史地位和意义有了清晰的认识，能够描述战争的过程和我国在战争中的胜利，理解抗日战争在民族觉醒和民族凝聚力方面的深远影响。

6.学生通过本节课的学习，历史思维能力得到了锻炼，能够运用历史知识分析历史事件，理解历史发展的内在逻辑，形成历史观念和时空观念。

7.学生在课堂讨论中积极发言，表达了自己的观点，与同学们进行了有效的交流与合作，提高了团队协作和问题解决能力。

8.学生的爱国情怀得到了激发，通过学习近代中国的历史，增强了民族认同感和自豪感，更加坚定了实现中华民族伟大复兴的信念。

9.学生在课后能够自主复习本节课的内容，通过作业和小测验，巩固了所学知识，提高了对历史知识的记忆和理解能力。

总体来看，学生在本节课中不仅掌握了教材中的重点知识，而且在历史思维、团队合作、情感态度等方面都取得了显著的学习效果。七、课后作业1.请简述明清时期的政治制度特点及其对近代化进程的影响。

作业答案：明清时期的政治制度特点包括科举制度的演变、封建统治的加强、君主专制的强化等。这些特点对近代化进程产生了影响，一方面，科举制度的僵化限制了人才的发展和社会的进步；另一方面，封建统治的加强和君主专制的强化阻碍了政治体制的改革和现代化进程。

2.请分析洋务运动和戊戌变法在近代化探索中的作用及其局限性。

作业答案：洋务运动和戊戌变法是近代化探索的重要尝试。洋务运动推动了工业化和军事现代化，但过于依赖外国技术，忽视了国内实际情况。戊戌变法则试图进行政治体制的改革，但由于改革力度不够，且受到保守势力的阻挠，最终未能成功。

3.请阐述辛亥革命的过程及其在中国历史发展中的意义。

作业答案：辛亥革命的过程包括武昌起义、各省响应、南京临时政府的成立等。它在中国历史发展中的意义在于终结了两千多年的君主专制制度，开启了民主共和之路，为中国的政治体制改革和社会进步奠定了基础。

4.请分析新文化运动对思想解放和文化创新的贡献。

作业答案：新文化运动对思想解放和文化创新的贡献体现在对传统文化和封建礼教的批判，以及对西方文化的借鉴和吸收。它促进了人们的思想觉醒，为文学、艺术、哲学等领域的创新提供了动力。

5.请论述抗日战争在民族觉醒和民族凝聚力方面的深远影响。

作业答案：抗日战争在民族觉醒和民族凝聚力方面的深远影响体现在全民族抗战的团结，提升了民族自尊心和自豪感。战争胜利增强了民族凝聚力，为后来的国家建设和民族复兴提供了精神动力。八、内容逻辑关系①明清时期的政治与社会：

-重点知识点：科举制度的演变、封建统治的加强、君主专制的强化。

-重点词句：科举制度从选拔官员的工具逐渐演变为限制思想发展的桎梏；封建统治的加强使得社会矛盾日益激化；君主专制的强化导致了政治体制的僵化。