营养改善计划整改总结

营养改善计划整改总结营养改善计划整改总结篇一一、管理机制方面1、我校成立了农村义务教育学生营养改善计划工作领导小组，由闫世玉校长任组长，牛安泰副校长任副组长，各班主、食堂管理员为成员，指定王巨成、张财英两位教师具体负责此项工作。制定了《榆中七中学生营养改善计划责任制度》，层层落实管理责任。成立了由校长、家长、学生、政教老师为成员的学生营养改善计划工作监督小组，制定了《榆中七中学生营养改善计划公示制度》，对学生营养餐从采购到发放全流程进行监督检查；定期公示营养食谱，食品数量和价格，配餐标准、经营账目等信息，并向家长、社会公布了举报电话，自觉接受家长和社会各界的监督。2、学校严格依照《甘肃省农村义务教育学生食品安全事故应急预案》，结合我校实际制定了《榆中七中学生食品安全等安全事故应急预案》，大力宣传，认真学习做好演练工作，让全校师生熟悉食品安全事故的处理程序办法。3、我校坚决按照《甘肃省农村义务教育学生营养改善计划各项资金管理办法》的要求，制定了《榆中七中学生营养改善工作经费管理制度》，合理使用营养改善计划专项资金，做到了学生营养改善计划资金专人管理，专款专用，公开透明。二、规范操作方面1、规范学生营养餐供应程序，制定出了《榆中七中营养餐供应流程图》；严格按照供应→验收→储存→加工→分发→学生食用→垃圾回收的程序进行。2、严格按照教育局下发营养餐食谱供餐，不随意调整供餐食品种类、数量，给学生提供保质保量的食品。3、食品采购符合要求。按时签收配送食品，购货凭证齐全。学校安排专人负责食品验收工作，建立了详实的食品入库，台账，有详实记录，注明了名称，数量价格，金额等事项。认真细致，规范地填写《购货凭证》《进货台账》《出库清单》《发放登记表》等，各个流程运行顺畅，记载细致，有据可查。4、重视食品贮存，分发规范，留样齐全。食品贮存干净卫生，有专用库房，做到分类，隔墙，离地存放，定期检查，及时处理过期、变质食品。按照规定让班主任领取食品，组织就餐，回收垃圾，并做好签名登记。有留样设施，有留样记录，详细记录留样食品名称，数量，时间，留样人员，审核人员有签名。三、存在的问题1、学校营养改善计划管理工作还需要进一步加强，责任落实不够。2、宣传工作还需进一步加大。3、由于学校部分校舍拆除，储藏室面积过小。4、由于学校经费紧张，食品运输，从业人员工资无法解决。营养改善计划整改总结篇二一、工作概述本学期，我校积极响应国家关于青少年营养健康工作的号召，精心策划并全力推进“校园营养改善计划”。该计划旨在通过科学合理的膳食搭配、营养知识普及以及健康生活习惯培养，全面提升在校学生的营养状况和健康水平。现将实施工作总结如下：膳食结构优化：在专业营养师的指导下，食堂调整了菜品搭配，确保每日三餐涵盖五大类食物（谷物、蔬菜、水果、肉类及豆制品、奶及奶制品），并严格控制油盐糖的使用量。同时，定期推出特色营养餐，如全麦面包、低脂酸奶、果蔬沙拉等，丰富学生的选择。营养知识教育：通过主题班会、健康讲座、宣传栏等形式，向师生广泛传播营养知识，包括食物营养成分、合理膳食结构、食物选购技巧等，引导学生树立科学饮食观念，养成良好的饮食习惯。家校联动：定期举办家长营养知识培训会，邀请营养专家为家长答疑解惑，共同营造家庭营养环境，确保学生在校内外都能享受到均衡营养。效果监测与反馈：利用问卷调查、体质健康检测等方式，定期评估学生营养改善计划的实施效果，及时调整工作策略，并将结果反馈给师生及家长，形成良性互动。二、工作亮点与成效学生营养状况显著提升：根据学期末体质健康检测数据显示，学生的平均身高、体重增长符合年龄段标准，贫血率、低体重率明显下降，营养不良问题得到有效改善。营养知识普及深入人心：学生营养知识知晓率由计划实施前的65%提高到90%，大部分学生能主动选择健康食品，拒绝垃圾食品，反映出营养教育的显著成效。家校共育氛围浓厚：家长参与营养改善计划的积极性高涨，家庭饮食结构得到优化，家校在学生营养健康问题上形成了良好的沟通与协作机制。三、存在问题与改进措施个别学生仍存在挑食现象：针对此问题，下学期将进一步加强个体化营养指导，通过一对一咨询、设立“营养小助手”等方式，帮助学生纠正不良饮食习惯。部分家长营养知识更新滞后：计划定期推送营养科普文章至家长群，举办线上营养知识讲座，确保家长能及时获取最新、最权威的营养资讯。总结而言，本学期“校园营养改善计划”取得了显著成效，学生的营养状况和健康意识得到明显提升。未来，我们将持续优化工作方法，强化家校联动，共同为学生的健康成长保驾护航。营养改善计划整改总结篇三一、工作概述过去一年，我社区深入贯彻“健康中国”战略，聚焦老年人群的营养需求，精心组织实施了“社区老年人营养改善计划”。该计划围绕膳食指导、营养教育、健康管理三大核心环节展开，旨在提升老年人营养状况，增强其健康素质。以下为工作总结：个性化膳食指导：依托社区卫生服务中心，为每位老年居民建立营养档案，根据其身体状况、疾病史等因素，提供个性化的膳食建议。同时，定期举办“营养厨房”活动，现场教授营养菜肴制作，提升老年人的烹饪技能。全方位营养教育：通过开设营养知识讲座、发放营养手册、设立营养咨询热线等方式，广泛传播老年人所需的营养知识，如慢性病饮食调理、保健品合理选用等，提升其自我保健能力。健康管理服务：定期开展免费体检，监测老年人的营养状况、健康指标变化，及时发现并干预营养相关问题。同时，建立“营养+运动”模式，组织各类适合老年人的健身活动，倡导积极健康的生活方式。二、工作亮点与成效老年人营养不良率明显下降：据年度健康体检数据，社区老年人营养不良率由年初的15%降至年末的8%，且贫血、骨质疏松等营养相关疾病的发生率也有所降低。营养知识普及覆盖面广：全年共举办营养知识讲座12场，发放营养手册500余份，接听营养咨询热线100余次，营养知识普及率达85%以上，老年人的营养认知水平显著提升。健康生活方式蔚然成风：在社区的引导下，越来越多的老年人参与到“营养厨房”活动和各类健身活动中，形成了“吃动两平衡”的良好生活方式，社区老年人的整体健康状况明显改善。三、存在问题与改进措施部分行动不便老人参与度较低：明年计划进一步完善上门服务，如提供送餐、营养咨询等，确保每一位老年居民都能享受到营养改善计划的福利。营养教育资源需进一步丰富：拟引入更多专业的营养师、医生资源，定期更新讲座内容，开发更贴近老年人生活的营养课程，满足其多元化、深层次的营养学习需求。总结来看，“社区老年人营养改善计划”在过去一年中成效显著，有效提升了社区老年人的营养状况与健康素质。未来，我们将持续优化服务内容与形式，打造全方位、立体化的老年人营养支持体系，助力“健康老龄化”。营养改善计划整改总结篇四为认真贯彻落实《省农村义务教育学生营养改善计划实施方案》和《农村义务教育学生营养改善计划实施方案》，增强学生体质，提倡合理膳食，改善学生营养状况，不断提高学生健康水平，根据相关要求，现将我校学生营养改善计划实施工作自查情况汇报如下：一、建立健全组织机构，明确责任分工为全面贯彻落实好“农村义务教育学生营养改善计划”，根据学校实际制定了营养改善计划实施办法，切实做到有组织、有领导，按程序开展好各项工作，特成立“农村义务教育学生营养改善计划”领导小组：（一）成立领导小组组长：副组长：营养专干：成员：（二）工作分工1、校长亲自抓，营养专干具体负责，班主任抓落实。2、责任监管：职责：搞好跟踪检查，对营养餐实施全过程进行监督，发现问题及时协调纠正，协助查处营养改善计划的违规违纪工作。3、食品质量监督登记：职责：负责对食品卫生、储藏室卫生、营养餐质量等工作进行监督检查，发现问题及时解决。严格按照卫生规范及食品留样制度按时取样，留样每份保存72小时备检，留样器皿必须及时清洗消毒。4、食品储藏保鲜发放：职责：按要求、按标准、按时为学生提供符合规定要求的营养餐。5、食品接收回收：各班班主任。职责：负责班级“学生营养餐工程”的日常管理，负责食品的发放工作，实名登记就餐学生及数量，按时上报，营养专干核实并签字认可。监督学生在规定的时间地点数量使用，防止学生弃餐、换餐、留餐，吃不完的食品坚决逐一回收销毁，及时处理食品垃圾。6、档案资料：职责：负责有关方案、制度的起草及相关表格的制定，及时搜集上报上级要求的相关信息，对各种资料及时整理，归档保存。二、多措并举，扎实推进工作实施1、强化监督。建立实名制学生档案库，实行动态管理。对享受营养学生的家庭名单和营养的发放情况予以公示。学校还建立了教师、学生和家长代表组成的监督小组对营养的实施情况予以监督。2、健全管理制度、落实工作责任制。为使我校的营养管理工作逐步走向制度化、规范化。我校制定了《食品验收入库制度》、《食品储存保管制度》、《食品发放与饮食用制度》、《食品安全管理制度》、《食品安全事故应急预案》、《学生实名制信息管理制度》、《学校健康教育制度》、《学生营养改善计划工作管理规定》。同时制定管理人员岗位职责，层层签订工作责任状。3、做好宣传教育工作。营养与健康的宣传教育，要取得社会对营养餐的理解与支持。营养餐是一种新生事物，在实施营养餐计划的整个过程中，学校坚持不懈的开展营养与健康的宣传教育，通过印发“致学生家长的一封信”、校会、主题班会和板报等形式大力宣传提供营养餐的重要意义和深远影响，做到家喻户晓，深入人心。4、强化安全意识，确保食品卫生安全。把好卫生安全关，防止食物中毒事件发生，是营养餐工作最起码的要求和持续正常开展的关键。我校非常重视食品卫生安全，联合本村卫生所加大对学校饮食卫生安全检查的力度和密度，针对各个季节的不同特点和容易出现的卫生问题，及时提出有针对性的工作要求，进一步提高学生在校就餐的安全性，提升学校食品安全的管理水平，从而确保营养餐工程的顺利实施。5、认真组织，及时发放营养餐。学校实行专人管理，专人发放。做好签收、储存、分发、留样、信息收集、食用痕迹材料。6、建立健全学生食品安全事故应急预案，无学生食