6 班级生活有规则（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册

6班级生活有规则（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册主备人备课成员设计意图核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会适应能力和公民意识，通过理解班级生活中的规则，提高学生的法治素养，培养良好的行为习惯和集体荣誉感。具体核心素养目标包括：增强学生遵守规则的意识，提升自我管理和自我约束能力；培养合作与沟通能力，学会在集体中和谐相处；发展批判性思维，学会分析班级规则的重要性和必要性。通过本节课的学习，学生将能够在日常生活中更好地遵循规则，形成积极向上的社会行为。重点难点及解决办法重点：理解班级规则的意义，掌握班级规则的基本内容，学会在班级中遵守规则。

难点：将规则意识转化为自觉行为，处理违反规则时的情绪和行为。

解决办法：

1.通过故事、案例等形式，生动形象地展示班级规则的重要性，帮助学生理解规则的意义。

2.创设模拟情景，让学生在实践中学习如何遵守规则，如何处理冲突。

3.强化正面激励，对遵守规则的学生给予表扬和奖励，形成良好的班级氛围。

4.针对违反规则的行为，引导学生反思原因，教育其改正错误，并采取适当的纠正措施。

5.定期组织班级讨论，让学生分享遵守规则的体验，促进彼此间的理解和合作。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解班级规则的基础知识，并通过小组讨论深化学生对规则的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟班级生活中的各种场景，体验遵守规则的重要性。

3.运用案例研究，分析实际生活中的规则遵守与违反的后果，增强学生的法治意识。

4.利用多媒体资源，如视频、图片等，直观展示规则的作用，提高学生的学习兴趣。

5.安排项目导向学习，让学生参与制定班级规则，并在实践中学习和遵守规则。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，如班级规则相关的视频和文档，明确预习目标和要求。

设计预习问题：设计问题如“你认为班级规则的重要性是什么？”，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解班级规则的基本概念。

思考预习问题：学生思考问题，并记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个违反班级规则的案例，引出本课主题。

讲解知识点：讲解班级规则的定义、作用和遵守方法。

组织课堂活动：进行角色扮演，模拟班级生活中遵守规则的场景。

解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲，积极思考班级规则的应用。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，体验遵守规则的情境。

提问与讨论：学生提出疑问，参与讨论班级规则的实际应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解班级规则的理论知识。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习遵守规则。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于班级规则遵守的情境分析作业。

提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，分析情境中如何遵守班级规则。

拓展学习：学生利用提供的资源，进一步学习班级规则。

反思总结：学生反思自己的学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行学习过程的自我反思。

本节课的重难点在于让学生理解班级规则的重要性，并能将规则意识转化为自觉行为。通过以上教学实施过程，旨在帮助学生掌握班级规则的基本知识，并在实际生活中应用，以培养学生的法治素养和社会适应能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《班级规则与秩序的重要性》：本书深入探讨了班级规则对于维持秩序和促进学生发展的重要性，提供了丰富的案例和实用的建议。

-《儿童社会行为规范培养》：这本书针对小学生的年龄特点，详细介绍了如何培养孩子的社会行为规范，包括班级规则的理解和遵守。

-《法治教育启蒙故事》：通过一系列生动的故事，向学生介绍法治的基本概念和遵守规则的意义，适合小学生阅读。

2.课后自主学习和探究

-观看视频《规则的力量》：该视频通过动画和实例展示了规则在生活中的作用，学生可以自主观看并思考规则对个人和集体的影响。

-小组讨论：鼓励学生组成小组，讨论在家庭、学校和社会中遵守规则的具体例子，以及不遵守规则的后果。

-角色扮演：学生可以尝试扮演不同的角色，模拟在不同场景下如何遵守班级规则，例如在图书馆、餐厅或公园等。

-家庭作业：布置学生回家后与家长一起讨论家庭规则，并记录下家庭成员遵守规则的情况，以及规则对家庭生活的影响。

-社会实践：鼓励学生参与社区活动，如志愿服务、环境保护等，体验在集体中遵守规则的重要性。

-研究项目：学生可以选取一个与班级规则相关的主题，进行深入研究，例如“班级规则对学习氛围的影响”、“如何有效制定和执行班级规则”等。

-写作练习：让学生撰写关于班级规则的小故事或感悟，通过写作表达对规则的理解和感悟。

-反思日记：鼓励学生每天或每周写下自己的反思日记，记录在遵守班级规则方面的进步和需要改进的地方。课后拓展拓展内容：

1.阅读《班级规则的故事书》，这本书通过一系列有趣的故事，讲述了班级规则的重要性以及遵守规则的益处。

2.观看视频《遵守规则的小明星》，该视频通过动画形式，展示了在班级生活中遵守规则的小例子，以及不遵守规则的后果。

3.阅读文章《我们身边的规则》，这篇文章介绍了日常生活中无处不在的规则，以及这些规则如何帮助我们更好地生活和学习。

拓展要求：

1.学生在课后选择至少一种拓展材料进行阅读或观看，并做好笔记，记录下自己的感悟和学到的知识。

2.鼓励学生将阅读或观看的内容与同学分享，进行小组讨论，交流彼此的学习体会。

3.教师可提供必要的指导，如帮助学生理解阅读材料中的难点，解答学生在学习过程中产生的疑问。

4.学生可以尝试撰写一篇短文，阐述自己对班级规则的理解，以及如何在日常生活中遵守规则。

5.教师将定期组织班级分享会，让学生展示自己的学习成果，互相学习和鼓励。

6.学生家长也被鼓励参与进来，与孩子一起讨论班级规则，共同促进孩子良好习惯的养成。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课，我们一起学习了“6班级生活有规则”，了解了班级规则的重要性，以及如何在班级生活中遵守规则。我们通过案例分析和角色扮演，体验了遵守规则带来的秩序和便利，同时也认识到了违反规则的后果。大家积极参与讨论，对班级规则有了更深刻的理解，我相信在未来的学习和生活中，大家能够更好地遵守规则，共同营造一个和谐、有序的班级环境。

当堂检测：

1.请简述班级规则的重要性。

2.举例说明在班级生活中，遵守规则的一个具体场景。

3.如果你看到同学违反了班级规则，你会怎么做？

4.设计一个关于班级规则的小游戏，让同学们在游戏中学习遵守规则。

检测要求：

-学生独立完成检测，时间为10分钟。

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