沪科版八下信息技术 5.3设置幻灯片背景 教案

沪科版八下信息技术5.3设置幻灯片背景教案主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为沪科版八年级下册信息技术第五章第三节“设置幻灯片背景”。教学内容主要包括：1.了解并掌握幻灯片背景设置的重要性；2.学会运用PowerPoint软件为幻灯片设置不同的背景样式；3.掌握自定义背景的方法，包括颜色、渐变和图片填充等。这些内容与学生已有知识——PowerPoint的基本操作（如文本框、图片插入等）和幻灯片设计的基础理念（如版式设计、色彩搭配等）紧密联系，旨在提升学生对幻灯片制作的美观性和专业性的认识。在此基础上，本节课将进一步拓展学生对幻灯片背景设置的知识，使他们能够更好地运用这一工具，提高演示文稿的整体效果。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1.信息技术应用素养：通过掌握幻灯片背景设置，提高学生对PowerPoint软件的运用能力，使其能够熟练操作，达到灵活运用的水平；2.审美与设计素养：培养学生对幻灯片背景的审美鉴赏能力，使其能够根据演示文稿的主题和内容选择合适的背景样式，提升整体演示文稿的美观度；3.创新与实践素养：鼓励学生尝试自定义背景，发挥个性和创造力，将所学知识应用于实际操作中，提高解决问题的实践能力。这些目标与新教材的要求相符，有助于提升学生的综合素质。学情分析八年级学生经过前一阶段的信息技术课程学习，已具备一定的PowerPoint基本操作技能和幻灯片设计理念。在知识层面，学生掌握了文本框、图片插入等基础功能，但对幻灯片背景设置的了解相对有限。在能力方面，学生的操作能力较强，但审美和创新能力有待提高。素质方面，学生具备一定的合作意识和探究精神，但个别学生在自主学习能力上存在不足。

在行为习惯方面，大部分学生能够认真听讲、积极参与课堂讨论，但少数学生注意力容易分散，对实践操作兴趣不足。这些特点对课程学习有一定影响：一方面，学生对新知识的学习充满好奇心，有利于激发学习兴趣；另一方面，部分学生对课程内容的深入理解和实践运用可能面临挑战。

针对学情，本节课将通过案例展示、互动讨论和实际操作等方式，引导学生掌握幻灯片背景设置技巧，提高其审美和创新素养，同时关注个体差异，给予不同层次的学生适当指导，确保教学效果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：计算机、投影仪、音响设备。

2.软件资源：PowerPoint软件。

3.课程平台：学校局域网教学平台，用于发布教学课件和作业。

4.信息化资源：教学课件、教学视频、幻灯片背景素材库。

5.教学手段：讲授、示范、小组合作、任务驱动、互动评价。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一组具有不同背景风格的幻灯片，包括单调、美观、与主题相关等不同类型的背景设计。

-提出问题：引导学生思考幻灯片背景的作用，如何影响演示文稿的整体效果？

-激发兴趣：通过对比分析，激发学生探究幻灯片背景设置的兴趣，引入本节课主题。

2.讲授新课（15分钟）

-知识讲解：

a.讲解幻灯片背景的重要性。

b.演示如何为幻灯片设置背景样式，包括颜色、渐变和图片填充等。

c.强调自定义背景的创意性和主题关联性。

-核心素养能力拓展：讲解过程中，强调审美观念和创新意识在背景设计中的应用。

3.巩固练习（15分钟）

-发布任务：要求学生为已准备好的演示文稿设置合适的背景。

-小组合作：学生分组讨论，共享创意，为各自的演示文稿设计背景。

-教师辅导：巡回指导，针对学生的疑问和困难给予及时解答和帮助。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-提问：邀请部分学生分享他们的设计思路和成果。

-评价：教师对学生的回答进行点评，引导学生关注幻灯片背景设计的要点和技巧。

-互动：鼓励学生相互评价，提出改进建议，培养审美和批判性思维。

5.解决问题与创新实践（5分钟）

-提出挑战：鼓励学生尝试为特定主题的演示文稿设计独特的背景。

-创新实践：学生自主探索，运用所学知识解决实际问题，发挥个性和创造力。

6.总结与作业布置（5分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调幻灯片背景设置在演示文稿制作中的重要性。

-作业布置：要求学生课后独立完成一个演示文稿的背景设计，并撰写设计思路。

教学过程设计紧扣实际学情，注重培养学生的核心素养能力，通过师生互动、创新实践等环节，确保学生对新知识的理解和掌握。整个教学过程用时45分钟，符合实际教学要求。知识点梳理1.幻灯片背景的作用

-增强幻灯片美观性

-突出主题和内容

-提高演示文稿的专业性

2.设置幻灯片背景的方法

-选择预设背景样式

-自定义背景颜色、渐变和图片填充

-背景样式应用到所有幻灯片或单张幻灯片

3.背景设计的要点

-色彩搭配：根据主题选择合适的颜色，注意色彩的和谐性

-图文结合：背景图片与文字内容的关联性，避免图片过于复杂导致文字不清晰

-主题明确：背景设计要符合演示文稿的主题，突出重点

4.自定义背景的创意方法

-运用图片：选择具有代表性的图片作为背景，可进行裁剪、模糊处理等

-创意色彩：尝试使用渐变色、双色搭配等，使背景更具视觉冲击力

-简约风格：使用简约的线条、形状等元素，营造清爽的背景效果

5.背景设置的应用实例

-教学课件：根据学科特点和教学内容，设置符合场景的背景

-演示文稿：针对不同主题，运用背景设计技巧，提高演示文稿的吸引力

-个人作品：展示个人风采，运用创意背景设计，使作品独具特色

本节课的知识点梳理涵盖了教材中关于幻灯片背景设置的主要内容，旨在帮助学生全面了解和掌握背景设计的方法和技巧，为实际应用打下坚实基础。教学内容实用性较强，符合教学实际需求。作业布置与反馈1.作业布置

-制作一份关于“我的理想”的演示文稿，至少包含5张幻灯片，要求运用本节课所学的背景设置方法，为每张幻灯片设计合适的背景。

-在演示文稿中，运用自定义背景功能，创意设计一张最具代表性的幻灯片背景，体现个人特色和主题内容。

-撰写一份背景设计思路文档，说明每张幻灯片背景设计的意图和所使用的方法。

2.作业反馈

-批改作业时，关注幻灯片背景设计的以下几个方面：

a.背景是否符合演示文稿的主题和内容。

b.色彩搭配是否和谐，图文结合是否合理。

c.是否运用了自定义背景的创意方法，体现个人特色。

-反馈建议：

a.针对背景设计不符合主题的情况，给出改进意见，引导学生重新审视和调整背景风格。

b.对色彩搭配和图文结合不合理的地方，提供优化建议，帮助学生掌握更好的设计方法。

c.对于有创意的背景设计，给予肯定和鼓励，激发学生的创新意识。

-在下一节课开始时，选取部分学生的作业进行展示和点评，促进学生之间的相互学习和交流。板书设计①重点知识点

-幻灯片背景作用

-背景设置方法

-色彩搭配与图文结合

-自定义背景创意

②关键词

-美观、主题、专业性

-预设样式、自定义、应用

-和谐、关联、简约

-创意、特色、视觉冲击

③核心句

-“背景设计，让演示文稿更具魅力！”

-“色彩搭配，图文结合，展现独特风格。”

-“发挥创意，为你的演示文稿添彩。”

板书设计条理清楚，重点突出，简洁明了，同时注重艺术性和趣味性，有助于激发学生的学习兴趣和主动性，方便学生理解和记忆本节课的核心知识点。教学反思在本次教学中，我尝试了多种教学方法，如创设情境、互动提问、小组合作等，旨在帮助学生更好地理解和掌握幻灯片背景设置这一知识点。从学生的反馈和课堂表现来看，以下几点值得反思：

1.学生对背景设计的重要性认识不足。在导入环节，虽然我通过展示不同风格的幻灯片来引导学生思考背景的作用，但在后续的教学过程中，我发现部分学生对此仍缺乏足够的重视。在今后的教学中，我需要加强对这一方面的引导，让学生真正意识到背景设计在演示文稿制作中的重要性。

2.学生在自定义背景方面的创新能力有待提高。在巩固练习环节，我发现部分学生在设计背景时过于依赖预设样式，缺乏创新意识。针对这一问题，我计划在下一节课中，增加一些创意背景设计的实例分析，激发学生的灵感，培养他们的创新能力。

3.课堂互动环节仍有改进空间。虽然我设计了提问、评价等互动环节，但部分学生参与度不高。在今后的教学中，我需要关注全体学生，鼓励他们积极参与，提高课堂互动的效果。

4.作业布置与反馈方面，我发现部分学生对背景设计思路的撰写不够重视。在今后的教学中，我将加强对这一方面的指导，让学生明白撰写设计思路的重要性，提高他们的表达能力。

5.板书设计方面，虽然我力求简洁明了，但仍有学生反映部分知识点难以记忆。在下一节课中，我会尝试采用图表、示例等方法，使板书更加直观，方便学生记忆。课后作业1.设计作业：制作一份关于“我的家乡”的演示文稿，至少包含5张幻灯片。为每张幻灯片设置与内容相关的背景，并运用自定义背景功能进行创意设计。

补充说明：例如，第一张幻灯片介绍家乡的地理位置，可以使用地图图片作为背景，并运用色彩突出重点区域。

2.分析作业：选取一个你喜欢的演示文稿案例，分析其背景设计的优点和不足之处，并给出改进建议。

补充说明：例如，分析一个产品介绍的演示文稿，指出背景颜色搭配合理，但图片与文字内容关联性不强，建议更换更具代表性的图片或调整文字布局。

3.创意作业：运用自定义背景功能，设计一张具有视觉冲击力的幻灯片，展现你的个性和创意。

补充说明：例如，使用渐变色背景，搭配独特形状元