鲁教版九年级化学上册 4.3 氧气(1) 教案

鲁教版九年级化学上册4.3氧气(1)教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）鲁教版九年级化学上册4.3氧气(1)教案课程基本信息1.课程名称：九年级化学上册4.3氧气(1)

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：第一学期第10周，星期二上午第三节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕氧气的性质、制备和应用展开，通过课堂讲解、实验演示和小组讨论等形式，帮助学生掌握氧气的相关知识。结合课本内容，重点讲解氧气的实验室制备方法及其化学性质，同时联系生活实际，让学生了解氧气在日常生活中的应用。核心素养目标本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，特别是在以下几个方面：提升学生的科学探究能力，通过实验观察和分析，理解氧气制备过程和性质；强化学生的宏观与微观联系观念，从分子层面认识氧气与其他物质的反应；发展学生的科学思维，通过问题解决和实验设计，激发创新意识；同时，注重培养学生的科学态度与责任，使其了解氧气在环境保护和资源利用中的重要性，增强环保意识和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点：

-氧气的实验室制备方法，特别是使用过氧化氢与二氧化锰的催化反应。

-氧气的化学性质，包括支持燃烧和氧化反应的特点。

-氧气在自然界和日常生活中的作用和重要性。

例如，学生需要掌握如何安全、有效地在实验室制取氧气，以及氧气与其他物质反应的基本原理，这些都是本节课的核心内容。

2.教学难点：

-理解催化剂在氧气制备反应中的作用，特别是二氧化锰如何加速过氧化氢分解的过程。

-掌握氧气性质中的氧化性，以及这一性质在实际反应中的应用。

-将理论知识与实际操作相结合，设计简单的实验来验证氧气的化学性质。

针对这些难点，教师应通过实验演示、问题引导和小组讨论等方法，帮助学生理解催化剂的概念和氧化反应的本质，以及如何将所学知识应用于实际问题解决中。通过具体的实验操作和观察，使学生能够深入理解氧气的核心知识，克服学习难点。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和实际案例，讲解氧气的性质、制备和应用，加深学生的理解。

-讨论法：组织学生就氧气相关现象和实验结果进行小组讨论，促进学生的思考和交流。

-实验法：设计并实施氧气制备和性质验证实验，让学生在实践中学习和探索。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT、视频等展示氧气的制备过程、性质表现和应用场景，增强直观感受。

-教学软件：运用化学模拟软件，让学生虚拟操作氧气制备实验，提高学习兴趣和操作安全性。

-网络资源：引导学生在课后利用网络资源进一步探索氧气的相关知识，拓展学习视野。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示自然界中氧气的存在，如瀑布飞溅产生的水花中的气泡，以及动植物呼吸作用的动画，引出氧气对生命的重要性。

-提出问题：“氧气为什么能支持燃烧？我们如何制取氧气？”激发学生的求知欲和学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-通过PPT和板书结合的方式，讲解氧气的实验室制备方法，特别是过氧化氢与二氧化锰的反应原理。

-分析氧气的化学性质，如支持燃烧和氧化反应，结合实际案例和实验现象，加深学生理解。

-强调氧气在自然界和生活中的作用，如维持呼吸、促进燃烧等。

3.实验演示与观察（10分钟）

-进行氧气制备的实验演示，讲解实验步骤、注意事项，并引导学生观察实验现象。

-组织学生进行小组讨论，分析实验结果，探讨氧气性质的应用。

4.巩固练习（5分钟）

-设计一些有关氧气制备和性质的选择题、填空题，让学生在课堂上完成，巩固新知识。

-针对练习中的错误和疑问，进行即时解答，确保学生正确理解和掌握。

5.课堂提问与互动（5分钟）

-提问环节：针对本节课的重点内容，向学生提问，检查学习效果，引导学生运用所学知识解决问题。

-创新环节：鼓励学生提出不同的氧气制备方法或实验设计，进行评价和讨论，激发创新思维。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-设计一个简单的实验任务，要求学生分组设计实验来验证氧气的氧化性。

-学生在实验设计中需考虑实验原理、操作步骤、安全注意事项等，培养科学探究能力和实验操作技能。

7.总结与布置作业（5分钟）

-教师与学生共同总结本节课的重点和难点，强调氧气制备和性质的关键知识点。

-布置作业：设计一些需要学生深入思考的问题，如氧气的环境保护意义，以及与生活相关的氧化反应案例分析。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《氧气的发现与发展简史》：介绍氧气从发现到应用的历史过程，以及科学家们对氧气的研究成果。

-《氧气在医学中的应用》：探讨氧气在医疗救治中的重要性，如氧疗和高压氧舱的原理和应用。

-《氧气的环境保护作用》：分析氧气在自然界的循环过程，如何影响空气质量，以及人类活动对氧气环境的影响。

2.课后自主学习和探究：

-研究氧气在金属腐蚀中的作用，了解如何防止金属腐蚀，提高学生对氧气化学性质的理解。

-探索氧气在生物体中的作用，如细胞呼吸和有氧运动，加深学生对氧气生物学意义的认识。

-调查生活中氧气的应用，如氧气瓶、氧吧等，了解其工作原理和实际效果，培养学生学以致用的能力。

-分析工业上制取氧气的不同方法，如分离空气法、电解水法等，了解其优缺点，拓展学生对氧气制备工艺的认知。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《氧气与人类健康》，介绍氧气在人体健康中的作用，以及氧气疗法在临床上的应用。

-视频资源：《氧气的实验室制备与性质演示》，展示氧气的实验室制备过程和性质验证实验，帮助学生直观理解课本中的理论知识。

2.拓展要求：

-鼓励学生阅读《氧气与人类健康》材料，了解氧气对人体的重要性，培养学生关注健康、科学用氧的意识。

-观看《氧气的实验室制备与性质演示》视频，对课堂所学知识进行回顾和巩固，加深学生对氧气制备和性质的理解。

-学生在课后自主完成拓展学习，教师提供必要的指导，如解答学生在阅读和观看过程中产生的疑问，引导学生将所学知识应用于实际生活。

-布置课后作业：要求学生撰写一篇关于氧气应用的小短文，如氧气在医疗、环保、工业等方面的应用，锻炼学生的写作能力和知识整合能力。

-教师在下一节课开始时，组织学生分享课后拓展的收获，促进生生互动，共同提高。板书设计①重点知识点：

-氧气的实验