湘教版地理七年级上册 第二章 第三节 等高线地形图教案

湘教版地理七年级上册第二章第三节等高线地形图教案主备人备课成员教材分析湘教版地理七年级上册第二章第三节主要介绍等高线地形图的识别与应用。本节内容通过等高线地形图的实例分析，使学生掌握等高线的特征、等高线地形图的判断方法及其在实际生活中的应用。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有助于提高学生对地理学科的兴趣，培养学生的实践操作能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括地理观察能力、地理思维能力、地理实践能力和地理创新能力。通过学习等高线地形图的识别与应用，学生能够提高观察地理事物的能力，运用地理思维分析等高线地形图的特点，将所学知识应用于实际生活，提出创新性的解决方案。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解地理知识与现实世界的联系，提升地理学科素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了地图的基本知识，如地图的投影、比例尺、坐标系等。他们还了解了一些地形的基本概念，如平原、山地、丘陵等。然而，学生可能对等高线地形图的识别和应用还不够熟悉，需要通过本节课的学习来提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对地理学科有着浓厚的兴趣，他们好奇心强，喜欢通过实际例子来理解和掌握知识。在学习能力方面，学生具备一定的观察和分析能力，能够通过地图观察地形的特点。在学习风格上，学生喜欢互动和合作学习，希望能够通过小组讨论和实践活动来提高自己的地理素养。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和理解等高线地形图的过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，学生可能对等高线的概念和特点不够清晰，难以准确识别等高线地形图。其次，学生可能对等高线的计算和应用方法不够熟悉，难以运用等高线地形图解决实际问题。此外，学生可能对地形图的理解和分析能力有待提高，需要通过实践和练习来培养。因此，教师需要通过生动的实例和实际操作，帮助学生克服这些困难和挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、案例研究法和小组讨论法相结合的教学方法。通过教师的讲解，学生能够掌握等高线地形图的基本知识；通过案例研究，学生能够将理论知识应用于实际情境中；通过小组讨论，学生能够与他人交流思想，提高合作能力。

2.设计具体的教学活动：本节课通过以下教学活动促进学生参与和互动：

-观察等高线地形图：学生观察实际地形图，识别等高线特征，培养观察能力。

-小组讨论：学生分组讨论等高线地形图的应用，分享自己的见解，提高合作能力。

-角色扮演：学生扮演地形图测量员，进行实地测量，增强实践能力。

3.确定教学媒体使用：本节课利用多媒体课件、实地地形图和测量工具等教学媒体，帮助学生直观地理解等高线地形图的特点和应用。通过展示实际地形图和地形模型，学生能够更好地掌握等高线地形图的知识。同时，利用测量工具进行实地测量，使学生亲身体验地形图的应用过程，提高实践能力。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了地图的基本知识，今天我们将学习地图家族中的一个重要成员——等高线地形图。请大家打开湘教版地理七年级上册第二章第三节，我们一起来探索等高线地形图的奥秘。

2.讲授新课

(1)等高线的概念和特点

同学们，你们知道什么是等高线吗？等高线是连接地图上同一高度点的线。它有什么特点呢？请大家观察教材中的等高线地形图，找出等高线的规律。对了，等高线是从高处向低处弯曲的，而且等高线越密，表示地形越陡峭。

(2)等高线地形图的判断方法

现在请大家拿出准备好的等高线地形图，我们来练习判断地形图的类型。请大家观察图中的等高线，判断出这是一个什么地形。对了，这是一个山地。那么，如何判断这是一个山地呢？就是看等高线的弯曲方向和密度。等高线从高处向低处弯曲，且等高线较密集，说明地形较陡峭，这就是山地的特征。

(3)等高线地形图的应用

同学们，等高线地形图在实际生活中有哪些应用呢？请大家分组讨论，并分享你们的成果。好的，有的同学说等高线地形图可以用于徒步旅行，有的同学说可以用于军事侦查，还有的同学说可以用于建筑施工。这些都是等高线地形图的应用实例。

3.实践操作

(1)观察实地地形图

现在请大家拿出实地地形图，我们来进行观察。请大家观察地形图，并指出图中的山地、平原等地形。通过观察，大家能更好地理解等高线地形图的特点。

(2)小组讨论

(3)角色扮演

现在请大家分组，扮演地形图测量员的角色。我们将进行实地测量，运用所学的等高线地形图知识。在测量过程中，请大家注意观察地形，并记录下测量数据。

4.总结

5.布置作业

请大家结合所学内容，完成课后练习，巩固等高线地形图的知识。同时，请大家搜集一些实际应用等高线地形图的案例，下节课分享给大家。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助大家更深入地掌握等高线地形图的知识，我为大家推荐以下拓展阅读材料：

-《地形图的识别与应用》：详细介绍了地形图的种类、特点及应用方法，有助于大家更好地理解等高线地形图的实际应用。

-《地图学》：地图学是一门研究地图的编制、使用和分析的学科，通过阅读这部分内容，大家可以加深对地图家族的了解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

请大家利用课后时间，进行以下自主学习和探究：

(1)收集更多关于等高线地形图的实际应用案例，如水利工程、地质勘探等，下节课分享给大家。

(2)尝试利用互联网资源，了解等高线地形图在现代科技领域的应用，如GPS导航等。

(3)结合教材内容，深入研究等高线地形图的测量方法和技巧，提高自己的实践操作能力。

此外，请大家关注身边的地理环境，尝试运用所学的等高线地形图知识，观察和分析周围地形，提高自己的地理素养。内容逻辑关系①等高线的概念和特点：等高线是连接地图上同一高度点的线。它从高处向低处弯曲，等高线越密，表示地形越陡峭。

②等高线地形图的判断方法：观察等高线的弯曲方向和密度，可以判断地形类型。等高线从高处向低处弯曲，且等高线较密集，表示地形较陡峭，如山地；反之，则为平原或丘陵。

③等高线地形图的应用：实际生活中，等高线地形图可以用于徒步旅行、军事侦查、建筑施工等领域。通过等高线地形图，可以了解地形特点，规划路线，提高实践活动效率。

板书设计：

等高线地形图

①等高线：连接同一高度点的线

-弯曲方向：从高处向低处

-密度：越密，地形越陡峭

②判断方法：

-弯曲方向：从高处向低处

-密度：较密集，地形较陡峭

③应用领域：

-徒步旅行

-军事侦查

-建筑施工作业布置与反馈1.作业布置

同学们，本节课我们学习了等高线地形图的概念、特点和应用。为了帮助大家巩固所学知识，提高实际操作能力，我为大家布置以下作业：

(1)请运用所学知识，分析并识别教材中的等高线地形图，指出其中的山地、平原等地形，并解释判断的依据。

(2)结合实际情况，设计一次户外活动，利用等高线地形图制定合理的路线，提高实践活动效率。

(3)搜集一些实际应用等高线地形图的案例，了解等高线地形图在各个领域的应用，下节课分享给大家。

2.作业反馈

请大家按时提交作业，我会及时进行批改和反馈。在批改过程中，我会关注大家的作业质量、思考深度和实践能力等方面，并针对不同问题给出改进建议。

(1)对于作业中的错误，我会指出具体原因，帮助大家找到问题