2024年初一政治教师工作计划模版（二篇）

第5页共5页2024年初一政治教师工作计划模版第一周（2.13-2.19）第一课生活在人民当家作主的社会人民民主专政：本质是人民当家作主一、教学目标知识目标：1.准确记忆国家的定义、性质及人民民主专政的核心本质。2.深入理解并阐述我国民主在广泛性和真实性上的具体表现。3.清晰阐述我国民主职能与专政职能的内在联系，即民主与专政的辩证统一关系。4.准确记忆并理解在新历史条件下，坚持人民民主专政所赋予的新内涵。能力目标：1.通过学习我国国家性质及民主的广泛性和真实性，培养学生分析我国人权问题的能力。2.借助实例，阐述坚持人民民主专政的必要性。3.培养学生的比较与辨别能力，深入剖析我国国体与资本主义国家性质的本质差异。情感、态度、价值观目标：1.引导学生树立正确的国家意识和民主意识，深刻认识到我国人民是国家的主人，我国的民主具有广泛性和真实性。2.激发学生对政治生活的关注与参与热情，提高中学生政治参与的技能，明确公民参与政治生活的重要性。二、教材分析：教学重点：1.国家的定义、根本属性以及我国的国家性质和本质。2.人民民主在广泛性和真实性上的具体表现。3.阐述我国人民民主专政的必要性和重要性，以及在新历史条件下的新内涵。教学难点：1.我国民主与专政之间的辩证关系。2.阐述为何要坚持人民民主专政。教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）与多媒体课件相结合。教学方法：采用情景设置、设问法、讲授法及课件演示法等多种教学手段。第二课政治权利和义务：参与政治生活的准则一、教学目标知识目标：1.准确记忆我国公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的具体内容。2.深入理解政治自由与法律之间的关系，把握法律面前一律平等的真正含义。3.清晰阐述参与政治生活的基本原则。4.深入理解权利与义务之间的辩证关系。能力目标：1.结合选举权和被选举权的实例，说明其作为公民基本政治权利的原因。2.通过分析公民享有的政治权利和应履行的政治性义务及原则，阐述权利与义务的辩证关系。3.培养学生的权利观和义务观，使其能够运用理论分析现实生活中的问题，如“特权”、“拖权”等现象。情感、态度、价值观目标：1.引导学生正确处理公民权利与义务之间的关系，树立正确的权利观和义务观。2.激发学生对政治生活的关注与参与热情，促进其进一步了解身边的政治生活。二、教材分析：教学重难点：1.公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的具体内容。2.法律面前一律平等的真正含义。3.参与政治生活的基本原则。教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）与多媒体课件相结合。教学方法：采用复习导入法、情景设置、设问法、讲授法及课件演示法等多种教学手段。第二周（2.20-2.26）3.政治生活：崇尚民主与法制政治生活：崇尚民主与法制一、教学目标知识目标：1.准确记忆我国公民参与政治生活的主要内容。2.深入理解并积极参与公共事务管理的方式及其必要性。3.掌握中学生参与政治生活的正确途径与方法。能力目标：1.结合实际情况，运用所学知识分析说明如何参与政治生活。2.培养学生的应用能力，将所学知识与自身体会相结合，增强参与政治生活的能力。情感、态度、价值观目标：1.引导学生树立民主政治的参与意识，摒弃脱离政治或认为政治与自己无关的错误观念。2.鼓励学生丰富参与政治生活的方式，增强作为国家主人的责任感、使命感和参与热情。二、教材分析：教学重难点：重点：1.我国公民参与政治生活的主要内容。2.中学生参与政治生活的正确途径与方法。难点：1.积极参与公共事务管理的方式及必要性。2.政治文明与物质文明、精神文明之间的内在联系。教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）与多媒体课件相结合。教学方法：2024年初一政治教师工作计划模版（二）分析：一、学生情况本学期，我担任八年级思想品德课程的教学任务。鉴于学生群体的整体基础较为薄弱，特别是在理解能力上尚需显著提升，尽管他们在课堂上勇于表达，但常难以把握表达的重点，这一问题在解答主观题时尤为凸显。作为负责任的教师，我的目标不仅在于进一步提升优秀学生的学业水平，更在于激发潜能生的学习潜力，确保每位学生都能获得全面发展。我的基本教学目标设定如下：一是帮助全体同学明确学习目标，营造良好的学习氛围；二是充分调动学生学习思想品德的积极性，培养并激发学生对该学科的兴趣。二、教材分析1.第一单元：《相亲相爱一家人》本单元涵盖《爱在屋檐下》与《我与父母交朋友》两课内容，重点知识包括家庭关系的确立、现代家庭类型、子女与父母关系的不可选择性、父母抚养教育子女的道德义务、孝敬父母的传统美德及其在日常生活中的体现等。本单元旨在引导学生理解并感激父母的养育之恩，学会与父母有效沟通，克服逆反心理，构建和谐的亲子关系。2.第二单元：《师友结伴同行》包含《同侪携手共进》与《老师伴我成长》两课，聚焦于青春期学生面临的身心变化、学习压力及人际关系拓展等挑战。本单元强调人际交往的重要性，通过分析学生在学校人际交往中遇到的问题，促进学生心理、情感、道德及交往能力的提升。3.第三单元：《我们的朋友遍天下》分为《多元文化“地球村”》与《网络交往新空间》两课，引导学生从家庭、学校走向更广阔的社会交往领域。随着全球化进程的加速，学生需学会尊重并欣赏不同文化，同时掌握健康、积极的网络交往方式。本单元的学习对于培养学生的国际视野及跨文化交流能力具有重要意义。4.第四单元：《交往艺术新思维》涵盖《友好交往礼为先》、《合作竞争求双赢》、《心有他人天地宽》及《诚信做人到永远》等多方面内容，旨在通过道德教育，帮助学生形成良好的品德修养。本单元强调礼貌待人、合作共赢、平等待人及诚信为本等价值观，为学生的社会化进程奠定坚实基础。三、教学目标1.思想情感目标：培养学生正确的人生观、价值观，强化“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的教育理念，将“尊重、关爱、责任”作为初中思想品德教育的基本价值导向。2.知识目标：倡导自主、合作、探究的学习方式，提升学生的思维能力与分析概括能力，鼓励学生在综合性学习中主动参与、乐于探究，培养多角度思考问题的能力。3.成绩目标：力争在期中检测中，实现学生全部合格的目标。四、方法措施1.深化教学改革，持续优化教学质量。2.精心研究教材，确保每节课的备课充分、教学质量高。3.在教学过程中，注重培养学生的创新精神与实践能力，引导学生养成自主学习的良好习惯。4.强化学生的自学能力、思维能力和分析概括能力训练。5.加强基础知识练习，做好作业批改、单元测试及讲评工作。五、教学进度