18 文言文二则 囊萤夜读 教学设计

18文言文二则囊萤夜读教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）18文言文二则囊萤夜读教学设计教材分析《18文言文二则囊萤夜读》是部编版初中语文七年级下册的一篇重要课文，选自《晋书·车胤传》。本章节通过车胤“囊萤夜读”的故事，展现了主人公不畏艰难、勤奋好学的精神品质。课程设计围绕文言文阅读、词汇解析、句式分析及文化背景介绍展开，旨在帮助学生掌握文言文阅读技巧，理解传统文化，激发学生的学习兴趣和自主学习能力，同时结合现实生活，引导学生体会勤奋学习的重要性。教学内容与课本紧密关联，深入浅出，注重实用性。核心素养目标学习者分析1.学生已掌握了基础的文言文阅读技巧，理解了文言文中常见词汇和句式，能够翻译简单的文言文段落，对车胤“囊萤夜读”的故事背景有一定了解。

2.学生对古代文化和历史感兴趣，具备一定的自主学习能力，喜欢通过故事情境来学习文言文，合作学习和探究学习是他们的主要学习风格。

3.学生可能在学习过程中遇到困难，如对文中生僻词汇的释义、复杂句式的理解以及文化背景的深入把握。此外，如何将文言文中的勤奋精神与现实生活相结合，激发内在学习动力，也将是学生面临的挑战。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、文言文学习资料。

-软件资源：语文教学辅助软件、文言文阅读APP、在线词典。

-课程平台：学校教学管理系统、网络教学平台。

-信息化资源：电子课本、教学视频、古诗文朗读音频、互动学习平台。

-教学手段：PPT展示、案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过讲述古代名人勤奋学习的故事，如孔子的“韦编三绝”，引发学生对“囊萤夜读”故事的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾已学的文言文知识，如特殊句式、常见词汇等，为新课的学习做好知识铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍《囊萤夜读》的作者、背景、内容，讲解文中的重点词汇和句式。

-举例说明：通过具体事例，如“萤火虫发光原理”，帮助学生理解文中意象。

-互动探究：组织学生分组讨论，探究车胤“囊萤夜读”的精神内涵及其对现代学习的启示。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生尝试翻译文中段落，进行角色扮演，模拟古代学习场景。

-教师指导：巡回指导，及时解答学生在翻译和讨论过程中遇到的问题，指导学生正确理解文言文，并鼓励学生分享学习心得。

4.课堂小结（约5分钟）

-总结要点：总结本节课学习的重点词汇、句式及文章主旨。

-引导反思：引导学生反思车胤勤奋学习的精神，鼓励学生在日常生活中践行。

5.课后作业（约5分钟）

-布置作业：布置与《囊萤夜读》相关的课后作业，如撰写学习心得、查找相关资料等，巩固所学知识。

整个教学过程旨在激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与，通过互动探究和巩固练习，提高文言文阅读能力，同时培养学生勤奋学习的品质。知识点梳理1.文言文基础知识

-重点词汇：掌握文中出现的关键词汇，如“囊萤”、“夜读”、“车胤”等，并理解其意义。

-特殊句式：分析文中的倒装句、省略句、宾语前置等文言特殊句式，并学会正确翻译。

-文言文断句：学会根据文言文的语境和句式特点进行断句。

2.文章内容理解

-故事梗概：把握《囊萤夜读》的故事情节，理解车胤夜读的原因和过程。

-人物形象：分析车胤的形象特征，理解其勤奋好学的精神品质。

-文章主旨：领会文章传达的勤奋学习、自强不息的主题。

3.文化背景知识

-作者背景：了解作者车胤的生平事迹，以及其在古代文化中的地位。

-历史背景：了解故事发生的历史时期，以及当时的社会环境和学术氛围。

-传统价值观：探讨文章中所体现的古代读书人的价值观和人生观。

4.阅读技巧与方法

-文言文阅读技巧：学习并运用猜词义、上下文推断等阅读策略。

-文章分析技巧：学习如何分析文言文的人物、情节、主旨等。

-批判性思维：培养学生对文言文内容进行批判性思考，提出自己的见解。

5.写作技巧与表达

-文言文表达：学习文言文的表达方式和修辞手法，如比喻、排比等。

-现代应用：探讨如何将文言文的写作技巧运用到现代写作中，提高写作水平。

-口头表达：练习用现代汉语复述文言文故事，提高口头表达能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度，如积极回答问题、主动提问、认真听讲等，评价学生对课堂内容的关注程度和兴趣。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作能力、思维深度和表达能力，以及他们对文章内容、人物形象和主旨的理解。

3.随堂测试：通过随堂翻译练习、词汇填空、主旨概括等形式，检测学生对本节课知识点的掌握情况。

4.课后作业：批改学生的课后作业，包括翻译练习、学习心得等，评价学生的独立完成能力和对课程内容的深入思考。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和作业完成情况，给予及时的反馈和指导，鼓励学生发挥优点，指出需要改进的地方，并提供具体的改进建议。

6.学生自我评价：引导学生进行自我评价，反思学习过程中的收获和不足，促进学生的自我管理和自我提升。

7.家长反馈：通过家校联系，了解学生在家的学习情况，收集家长的意见和建议，作为教学改进的参考。

教学评价与反馈旨在全面了解学生的学习情况，激发学生的学习积极性，同时为教师提供教学调整的依据，以提高教学效果和学生的学习成效。内容逻辑关系①知识点关联：

-重点词汇：囊萤、夜读、车胤、勤奋、好学。

-句式特点：倒装句、省略句、宾语前置。

-文章结构：起因、经过、结果。

②知识点拓展：

-人物背景：车胤的家世、生平、成就。

-历史文化：古代学习环境、学术风气。

-现实联系：现代学习态度、勤奋精神的传承。

③知识点应用：

-阅读技巧：猜词义、上下文推断、主旨概括。

-写作技巧：文言文表达、修辞手法、现代写作应用。

-口头表达：故事复述、讨论分享、课堂汇报。

本章节内容逻辑关系紧密，从基础知识点到拓展知识，再到知识的应用，形成了一个由浅入深、由点到面、理论与实践相结合的教学体系，有助于学生全面掌握文言文知识，提高语文素养。教学反思在教授《囊萤夜读》这一课时，我采用了多种教学方法，旨在让学生更好地理解文言文，并体会其中的勤奋精神。课后，我对整个教学过程进行了反思，有以下几点体会：

1.激发兴趣方面：通过故事导入的方式，我发现学生的兴趣确实被调动起来了，他们在课堂上表现出较高的积极性。但在今后的教学中，我还可以尝试更多形式，如视频、实物展示等，以增强学生的感官体验。

2.新课呈现环节：在讲解知识点时，我尽量用简洁明了的语言，结合具体例子进行说明。但部分学生在理解特殊句式和词汇方面仍有困难，我考虑在下一节课中增加一些互动环节，让学生在动手实践中更好地掌握这些知识点。

3.巩固练习环节：学生在小组讨论和角色扮演中表现积极，但我发现部分学生在翻译和复述过程中仍存在一些问题。在今后的教学中，我将加强对学生的个别辅导，针对性地解决他们在学习过程中遇到的问题。

4.教学评价与反馈：通过课堂观察、作业批改和家校联系，我发现学生在课堂上的表现和作业完成情况总体良好。但在评价与反馈方面，我还需要更加细致和具体，针对不同学生的特点，给予他们更有针对性的建议。

5.知识点拓展与应用：在教授文言文知识的同时，我努力将知识点拓展到现实生活和现代