7 中华民族一家亲 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版

7中华民族一家亲教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版主备人备课成员设计思路本节课以“7中华民族一家亲”为主题，结合五年级学生的认知水平和统编版道德与法治教材内容，旨在让学生了解我国各民族的风俗习惯，培养民族团结意识。课程设计注重理论与实践相结合，通过生动的案例、互动讨论、实践活动等方式，引导学生深入理解各民族一家亲的理念，增强民族认同感和自豪感。课程内容紧密围绕教材，确保教学目标的实现。核心素养目标培养学生对国家民族文化的认知与尊重，增强民族共同体意识，提升法治观念和社会责任感。通过本课学习，学生能够理解民族团结的重要性，自觉维护民族团结，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。学情分析五年级的学生在知识层面已经具备了一定的道德与法治基础，对国家的基本概念、民族特色有了初步的认识。在能力方面，学生具备一定的信息收集、分析问题和合作交流的能力。在素质方面，他们开始形成自己的价值观，对公平、正义等概念有了初步理解。

在行为习惯上，学生可能存在对少数民族文化认知不足、尊重不够的现象，需要通过本课程的学习来纠正。他们对新鲜事物充满好奇心，但注意力容易分散，因此教学中需要采用多样化的方法来吸引和保持他们的兴趣。此外，学生可能在家庭和学校教育中已经接触过一些民族团结的理念，但缺乏系统深入的理解。

总体来看，学生对本课程的兴趣和接受程度较高，但需要教师在教学中注重激发学生的学习热情，帮助他们建立正确的民族观，培养良好的学习习惯和法治意识，从而更好地理解和实践民族团结。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过生动的讲解，介绍各民族的基本情况和特色，引导学生理解民族团结的重要性。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享各自对民族团结的认识，促进交流与合作。

-情景模拟法：模拟不同民族的文化场景，让学生在情境中体验和感受多元文化，增强民族认同。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示各民族的风俗习惯和图片，增强视觉效果，提高学习兴趣。

-教学软件：利用互动式教学软件，让学生通过游戏和任务驱动学习，提升学习效果。

-网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，丰富学习内容，开阔视野。教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：以一首具有代表性的多民族歌曲《爱我中华》作为导入，让学生在音乐中感受到各民族的和谐共处。接着，提问学生：“我们国家有多少个民族？你们知道哪些民族的风俗习惯？”通过这些问题引导学生思考，自然过渡到新课内容。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-首先，介绍我国民族的分布特点，以及各民族的风俗习惯、传统节日等，让学生对我国的多民族文化有一个初步的了解。

-其次，讲解民族团结的重要性，通过具体案例分析，让学生明白民族团结对于国家稳定、社会和谐的重要性。

-最后，讲解如何在实际生活中维护民族团结，尊重各民族的风俗习惯，倡导平等、互助、和谐的社会氛围。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-组织学生进行“民族知识问答”游戏，通过竞答形式，检验学生对各民族知识的掌握程度，提高学生的学习兴趣。

-安排学生分组，每组选择一个民族，通过查阅资料、讨论，准备一个关于该民族的介绍，要求包含民族特色、传统节日、风俗习惯等内容。

-让学生在课堂上进行展示，其他学生听后进行评价，教师给予点评和指导。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-讨论主题：“如何在日常生活中维护民族团结？”

-学生A回答：在日常生活中，我们应该尊重各民族的风俗习惯，不嘲笑和歧视其他民族的同学，互相帮助，共同进步。

-学生B回答：我们应该学会欣赏其他民族的文化，参加一些民族交流活动，增进对其他民族的理解和尊重。

-学生C回答：在网络上，我们不应该发表攻击和歧视其他民族的言论，要传播正能量，维护民族团结。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师对课堂教学进行简要回顾，强调本节课的重点内容，如民族团结的重要性、各民族的风俗习惯等。同时，针对学生的讨论内容进行总结，指出优点和不足，鼓励学生在日常生活中积极践行民族团结的理念。

本节课的重难点：让学生理解民族团结的重要性，学会尊重各民族的风俗习惯，培养民族团结意识。

总用时：45分钟。学生学习效果1.知识掌握方面：

-学生能够准确列举出我国的主要民族及其分布特点。

-学生了解了各民族的传统节日、风俗习惯和特色文化，增强了文化认同感。

-学生理解了民族团结的定义、重要性以及在实际生活中的体现。

2.能力提升方面：

-学生通过参与“民族知识问答”游戏，提高了对民族团结知识的学习兴趣和积极性。

-学生在分组准备和展示关于某一民族的介绍时，提升了信息收集、整理和表达能力。

-学生在小组讨论中，学会了如何从不同角度分析和解决问题，提高了合作交流能力。

3.素质培养方面：

-学生在讨论中表现出对其他民族的尊重和理解，增强了平等、互助、和谐的价值观念。

-学生通过实践活动，学会了在实际生活中如何践行民族团结，培养了良好的社会责任感。

-学生在总结回顾环节，能够结合自身实际，提出如何在日常生活中维护民族团结的具体做法。

4.情感态度方面：

-学生在学习过程中表现出对多民族文化的兴趣和好奇，激发了探索多元文化的欲望。

-学生在了解各民族文化的过程中，培养了包容和尊重不同文化的心态。

-学生在实践活动中，感受到了民族团结的力量，增强了维护国家统一和社会稳定的意识。

5.应用实践方面：

-学生能够将所学的民族团结知识运用到日常生活中，如尊重各民族同学的风俗习惯，积极参与民族团结活动等。

-学生在家庭和社区中，能够主动传播民族团结的理念，影响周围人共同维护民族团结。

-学生在未来的学习和工作中，将民族团结的意识融入其中，为构建和谐社会作出贡献。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中华民族大家庭》、《中国各民族风情录》等书籍，让学生更深入地了解我国各民族的历史文化、风俗习惯。

-视频资源：《中华民族》、《多彩民族》等纪录片，通过生动的影像资料，让学生直观感受各民族的风土人情和民族团结的实例。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后自主阅读相关书籍，观看纪录片，记录下自己的感悟和收获，下节课分享给同学。

-学生可以选择自己最感兴趣的民族文化进行深入研究，形成研究报告，教师提供必要的指导和帮助。

-学生在阅读和观看过程中遇到的问题，可以随时向教师提问，教师应及时解答，确保学生能够顺利进行拓展学习。

-教师可以组织学生进行线上讨论，分享各自的学习心得和研究成果，促进交流互鉴。

-鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，如参与社区民族团结活动，撰写民族团结主题的作文等，将理论与实践相结合。内容逻辑关系①重点知识点：

-我国各民族的分布特点

-各