排球正面上手发球 教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

排球正面上手发球教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册主备人备课成员教学内容本节课选自2023-2024学年高二上学期《体育与健康》人教版必修第一册第四章“球类运动”中的排球部分。教学内容主要包括以下章节和内容：

1.排球运动基本技术——正面上手发球

-正面上手发球的动作要领

-发球技术的训练方法

-发球时的身体协调与用力技巧

2.排球比赛规则及裁判方法

-发球犯规的判定

-比赛过程中的得分制度

-裁判员的基本手势和用语

3.排球比赛实践

-分组进行正面上手发球练习

-进行排球比赛，实际运用所学发球技术核心素养目标1.提高学生的运动能力，通过正面上手发球技术的学习与练习，增强学生的排球技能和运动素养。

2.培养学生的团队合作意识，在排球比赛中学会配合与沟通，提升集体荣誉感。

3.增进学生对体育比赛规则的理解，提高遵守规则、公平竞争的体育道德素养。

4.培养学生克服困难、勇于挑战的精神，通过排球运动的锻炼，增强学生的意志力和自信心。重点难点及解决办法重点：

1.正面上手发球的动作要领和用力顺序。

2.发球时的身体协调与平衡。

难点：

1.发球时的力量控制和方向掌握。

2.正面上手发球技术的熟练运用。

解决办法：

1.通过示范和分解动作，让学生逐步掌握正面上手发球的动作要领，强调用力顺序和身体协调。

2.设计专门的练习，如徒手练习、用软式排球练习等，帮助学生体会和掌握发球时的用力感觉。

3.通过视频回放，让学生观察自己的发球动作，及时调整和改进。

4.在实践比赛中，指导学生如何在比赛中运用正面上手发球技术，提高发球准确性和稳定性。

5.对学生进行个别指导，针对不同学生的技术特点，提供个性化的训练方案和改进建议。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：《体育与健康》人教版必修第一册。

2.辅助材料：排球比赛规则PPT、正面上手发球技术视频。

3.实验器材：排球、软式排球、发球练习架。

4.教室布置：排球场地布置，包括发球区域、接发球区域；准备一个宽敞的练习区域供学生进行技术练习。教学过程1.导入新课

-“同学们，大家好！上一节课我们学习了排球的基本知识，今天我们将学习排球正面上手发球技术。请大家准备好，我们将通过实践和讲解来掌握这项技能。”

2.理论讲解

-“首先，我们来看一下正面上手发球的基本动作要领。正面上手发球要求站位距离、身体姿势、手臂摆动、用力顺序等几个关键点。请大家仔细观察我的示范。”

-（示范动作，讲解每个步骤：站位、持球、摆臂、用力、击球）

-“现在，我想请大家复述一下正面上手发球的动作要领。”

3.动作分解与练习

-“接下来，我们将进行动作分解练习。首先是无球的徒手练习，请大家按照我刚刚讲解的动作要领，分组进行练习。”

-（学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作）

-“现在，我们用软式排球进行练习，体会发球时的用力感觉和球的飞行轨迹。”

4.技术训练

-“好的，大家已经初步掌握了动作，下面我们进行技术训练。请大家站在发球区，尝试用正面上手发球技术将球发向对方场地的发球区。”

-（学生练习发球，教师观察并指导，重点强调用力顺序和方向控制）

-“请大家注意，发球时力量要适中，不要过猛或过轻，同时要保持身体平衡。”

5.实践比赛

-“现在，我们将进行一场简单的发球比赛。分成两队，每队轮流发球，看哪队能够连续发出更多的有效球。”

-（学生进行比赛，教师记录成绩，赛后总结）

6.规则学习

-“比赛结束后，我们来学习一下排球比赛的规则。发球时，如果球没有过网或者落在对方场地的界外，都会被判为发球失误。同时，发球时脚不能踩线，否则也会被判违规。”

-“请大家仔细阅读教材中的规则部分，了解比赛中的得分制度和裁判手势。”

7.技术提升

-“经过刚才的实践和比赛，大家已经对正面上手发球有了一定的掌握。接下来，我们将通过一些特殊练习来提升发球技术。”

-“比如，我们可以练习发球时的角度和落点控制，尝试发出不同类型的球，让对方难以接发。”

8.总结反馈

-“好的，同学们，今天我们学习了正面上手发球技术。请大家回顾一下我们今天的学习内容，并分享一下你的学习心得。”

-（学生分享学习体会，教师总结反馈）

9.课后作业

-“作为课后作业，我想请大家回去后，用今天的所学，自己练习正面上手发球，并记录下自己的进步和遇到的问题。下节课，我们将进行一次小测验，看看大家的学习成果。”

10.教学结束

-“好了，今天的课程就到这里，希望大家能够在课后继续努力，不断提高自己的排球技能。下课！”学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.技术掌握：学生通过本节课的学习，基本掌握了正面上手发球的技术要领，包括站位、持球、摆臂、用力、击球等关键步骤。在反复的练习中，学生的发球动作逐渐规范，发球成功率明显提高。

2.力量控制：学生在练习过程中，逐渐学会了如何控制发球的力量，使球能够以合适的速度和轨迹飞行过网，既不过猛也不过轻。

3.方向掌握：通过教师的指导和自己的实践，学生能够更好地控制发球的方向，将球准确地发向对方场地的发球区。

4.身体协调：学生在练习正面上手发球时，身体协调性得到了锻炼和提高。他们在用力顺序和身体平衡方面有了明显的进步。

5.规则理解：学生在学习发球技术的同时，对排球比赛的规则有了更深入的理解，能够识别发球时的犯规行为，并了解裁判的基本手势和用语。

6.团队合作：在实践比赛中，学生学会了如何在比赛中与队友配合，提高了团队合作意识，增强了集体荣誉感。

7.竞争意识：通过比赛形式的练习，学生的竞争意识得到了激发，他们在追求个人技术提升的同时，也积极参与团队间的竞技。

8.意志力增强：学生在克服发球技术中的困难和挑战时，展现了良好的意志力，他们坚持不懈地练习，直至掌握技术。

9.自我评估：学生在课后作业中记录了自己的进步和遇到的问题，这有助于他们进行自我评估和反思，为下一阶段的学习奠定了基础。

10.兴趣激发：通过本节课的学习，学生对排球运动的兴趣得到了进一步的激发，他们更愿意在课后自主练习，提高自己的技能水平。

总体来说，学生通过本节课的学习，不仅在技术上取得了进步，还在体育素养、团队合作、竞争意识和自我评估等方面有了显著的提升，达到了教学目标的要求。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，我们今天学习了排球正面上手发球技术。大家通过理论讲解、动作分解、技术训练、实践比赛等环节，逐步掌握了发球的基本要领和技巧。现在，让我们来回顾一下本节课的重点内容。

1.正面上手发球的动作要领：站位、持球、摆臂、用力、击球。

2.发球时的力量控制和方向掌握。

3.排球比赛规则中关于发球的规定。

大家在学习过程中表现出了极高的热情和积极性，不仅在技术上取得了进步，还在团队合作和竞争意识上有了明显的提升。希望大家能够在课后继续练习，巩固所学内容。

当堂检测：

为了检验大家的学习效果，下面我们将进行一次当堂检测。检测内容分为两部分：实践操作和规则理解。

实践操作部分：

1.请大家依次到发球区，用正面上手发球技术发球，我会记录每位同学的发球成功率。

2.检测发球的力量和方向控制，要求球能够以合适的速度和轨迹飞行过网，并准确落在对方场地的发球区。

规则理解部分：

1.请大家回答以下问题：

-发球时，如果球没有过网，应该如何判罚？

-发球时，如果脚踩线，应该如何判罚？

-排球比赛中，得分制度是如何规定的？

检测结束后，我会公布检测结果，并对大家的优秀表现给予表扬。同时，针对检测中暴露出的问题，我们会在下节课进行针对性的讲解和练习。现在，请大家准备好，我们开始当堂检测。板书设计①排球正面上手发球技术要领

-站位：站在距离发球线一定距离处，两脚自然分开

-持球：左手持球，右手自然下垂

-摆臂：右手向后摆动，准备用力

-用力：利用腿部力量，右手向前上方摆动，击球

-击球：掌根击球，力量适中，方向准确

②排球比赛规则

-发球失误：球未过网或落在对方场地界外

-脚踩线犯规：发球时脚触碰或越过发球线

-得分制度：每球得分，先得25分的一方获胜（女子比赛），先得25分且领先对手至少2分的一方获胜（男子比赛）

③排球技术训练要点

-力量控制：发球时力量要适中，避免过猛或过轻

-方向掌握：练习发球方向，提高准确性

-身体协调：注意发球时的身体协调性和平衡感教学反思与总结今天，我们完成了排球正面上手发球技术的教学。回顾整个教学过程，我深感教学的成功之处与需要改进的地方。

在教学策略上，我采取了理论与实践相结合的方法，先讲解动作要领，再进行分解动作练习，最后通过实践比赛来检验学生的学习成果。这样的教学方法让学生能够快速理解并掌握技术，同时保持了学习的趣味性。但在教学过程中，我也发现了一些不足之处。

首先，在教学管理方面，我在组织学生进行实践比赛时，由于场地有限，未能做到让每个学生都充分参与到比赛中。这导致部分学生在比赛中的练习时间不足，影响了他们的学习效果。今后，我需要更加合理地安排课堂活动，确保每个学生都能得到足够的练习机会。

其次，在教学反馈上，我在课堂小结时未能充分听取学生的反馈，而是更多地关注了教学任务的完成。这可能导致一些学生对所学内容的理解和掌握程度未被及时发现。今后，我需要更加注重学生的反馈，及时调整教学方法，以满足学生的学习需求。

在教学效果方面，通过本节课的学习，学生基本掌握了正面上手发球的技术要领，发球成功率有了明显提高。他们在团队合作