17《松鼠》（教学设计）2024-2025学年统编版语文五年级上册

17《松鼠》（教学设计）2024-2025学年统编版语文五年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为统编版语文五年级上册第17课《松鼠》，通过讲述松鼠的特点和生活习性，培养学生的阅读理解能力、观察力和对自然生物的兴趣。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与五年级学生已学习的动物类文章相衔接，如《灰雀》、《狼与七只小羊》等。通过本节课的学习，学生可以进一步了解松鼠这一动物的特点，丰富对自然生物的认识，同时巩固和提高对课文内容的理解、分析和概括能力。二、核心素养目标1.语言建构与运用：通过学习《松鼠》，学生能够准确理解课文内容，把握松鼠的特点和生活习性，并能运用积累的语言表达自己的观察和想法。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察、分析、比较等方法，深入理解课文描述，发展逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：引导学生了解和尊重生物多样性，增强对自然环境的保护意识，传承和弘扬和谐共生的生态文化。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对自然美的感受，通过描绘松鼠的形象，培养学生的审美能力和创造力。三、教学难点与重点1.教学重点

①理解《松鼠》课文中对松鼠的外貌、习性和生活环境的描述，能够概括松鼠的主要特点。

②学会通过课文中的描写，运用形象思维和联想，培养对动物的兴趣和好奇心。

2.教学难点

①分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，理解其表达效果，并能够模仿运用到自己的写作中。

②深入探讨课文中松鼠与人类的关系，引导学生思考人与自然和谐共处的意义，以及如何在生活中体现这种理念。四、教学资源1.硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.软件资源：PPT演示文稿、课文朗读音频

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：电子课文、动物图片素材库、自然生态视频资料

5.教学手段：互动讨论、小组合作学习、实物展示（如松鼠模型）五、教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-开场：通过展示松鼠的图片或模型，吸引学生的注意力。

-提问：同学们，你们对松鼠有什么了解？它有哪些特点？

-简单介绍：简要介绍松鼠的基本信息，如外形、习性等。

-提出问题：今天我们将学习《松鼠》这篇课文，你们想知道关于松鼠的更多信息吗？

2.讲授新课（用时20分钟）

-阅读课文：让学生自主阅读《松鼠》课文，注意理解课文中的描述和细节。

-讲解重点：针对课文中的关键信息，如松鼠的外貌、习性和生活环境，进行详细讲解。

-①外貌特点：引导学生关注课文中的描述，如“松鼠的毛色是灰褐色的，尾巴蓬松像一把伞”。

-②习性特点：讲解松鼠的饮食习惯、活动规律等。

-③生活环境：介绍松鼠的栖息地，如森林、公园等。

-互动讨论：教师提问，学生回答，共同探讨松鼠的特点和生活习性。

-情境模拟：让学生模拟松鼠的行为，如爬树、跳跃等，增强体验感。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论，根据课文内容，总结松鼠的主要特点。

-练习填空：教师出示填空题，学生根据课文内容填写，检查对课文的理解。

-口头表达：学生轮流用自己的话描述松鼠的特点和生活习性。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-教师提问：针对课文中的内容，教师提出问题，学生回答。

-①松鼠的毛色是什么颜色？

-②松鼠的尾巴有什么特点？

-③松鼠喜欢吃什么食物？

-学生提问：鼓励学生提出自己的疑问，教师解答。

-互动游戏：进行一个小游戏，如“松鼠找家”，让学生在游戏中巩固对松鼠习性的理解。

5.创新教学环节（用时5分钟）

-角色扮演：学生分组，每组选择一个角色（如松鼠、松鼠的朋友等），通过角色扮演，展示松鼠的生活情景。

-创意绘画：学生根据对松鼠的印象，创作一幅松鼠的画，展示自己的创意。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调松鼠的特点和生活习性。

-学生反思：学生分享自己在课堂中的收获和感受，教师给予鼓励和指导。

7.课堂结束（用时5分钟）

-教师布置作业：根据课文内容，写一篇关于松鼠的小作文。

-学生整理笔记：学生整理本节课的笔记，确保对课文内容的理解和掌握。

-教师结束语：感谢同学们的积极参与，希望你们能够在生活中更加关注和关爱自然生物。六、教学资源拓展1.拓展资源

-课外阅读材料：《动物世界》杂志、《森林报》等相关书籍，以及关于松鼠的科普文章。

-视频资源：关于松鼠生活习性的纪录片，如《自然纪录片：松鼠的秘密生活》。

-实物资源：松鼠模型、松鼠的标本（如有条件）。

-互动资源：学校或社区的动物园、自然保护区，可以组织学生进行实地考察。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读与松鼠相关的课外书籍和文章，以增强对松鼠的了解和兴趣。可以设置阅读分享会，让学生分享自己的阅读心得。

-观看纪录片：组织学生在课堂上观看关于松鼠的纪录片，通过视频资料直观地了解松鼠的行为和习性。

-实地考察：如果条件允许，可以组织学生到动物园或自然保护区进行实地考察，观察松鼠在自然环境中的行为，增强学生的直观体验。

-创作活动：鼓励学生以松鼠为主题进行绘画、写作或其他艺术创作，通过创作表达对松鼠的理解和情感。

-科学实验：设计简单的科学实验，如观察松鼠的食物喜好，让学生通过实验了解松鼠的饮食习惯。

-家庭作业：布置与松鼠相关的家庭作业，如让学生观察身边的松鼠，记录它们的行为，增强学生的观察力和实践能力。

-研究项目：鼓励学生开展小型的松鼠研究项目，如调查学校附近的松鼠数量、习性等，培养学生的研究能力和团队合作精神。

-互动讨论：定期组织课堂讨论，让学生分享自己在拓展学习中的发现和感悟，促进学生的思考和交流。七、课堂1.课堂评价

-提问评价：在课堂上，教师通过提问的方式来检测学生对《松鼠》课文的理解程度。例如，教师可以提问：“松鼠的哪些特点让你印象深刻？”或“松鼠的生活习性有哪些？”通过学生的回答，教师可以即时了解学生对课文内容的掌握情况。

-观察评价：教师在教学过程中要密切观察学生的反应和参与度。例如，在小组讨论或角色扮演环节，教师应观察学生是否能够积极参与，是否能够准确表达对松鼠习性的理解。

-测试评价：在课程结束时，教师可以通过小测验的方式来评估学生对课文知识的掌握。测试可以包括填空、选择、简答等多种形式，以全面检测学生对课文内容的理解。

-问题解决：在评价过程中，如果发现学生存在理解上的困难或错误，教师应立即进行讲解和指导，确保学生能够正确理解和掌握知识点。

2.作业评价

-批改作业：教师应认真批改学生的作业，关注学生对课文内容的理解和运用。作业可以包括课后练习题、小作文等，教师需要指出学生的错误，并给予正确的反馈。

-点评反馈：在批改作业后，教师应及时将作业反馈给学生，指出学生的优点和需要改进的地方。对于作业完成得好的学生，教师应给予表扬和鼓励，对于作业中存在的问题，教师应提供具体的改进建议。

-鼓励进步：教师应关注学生的进步，对于在学习过程中有显著进步的学生，教师应给予特别的鼓励，以激发学生的学习动力。

-家长沟通：教师可以通过家长会或家长通讯等方式，与家长沟通学生的学习情况，让家长了解孩子在学校的表现，共同促进学生的成长。

3.综合评价

-学习态度：教师应评价学生的学习态度，包括课堂参与度、作业完成情况等，以了解学生对学习内容的兴趣和投入程度。

-学习能力：教师应评价学生的学习能力，包括理解力、观察力、创造力等，以全面了解学生的综合素质。

-团队合作：在小组合作活动中，教师应评价学生的团队合作能力，包括分工合作、沟通协调等方面。

-创新思维：在创作活动和科学实验中，教师应评价学生的创新思维，鼓励学生提出新颖的想法和解决方案。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在《松鼠》的教学中，我尝试了角色扮演这一创新教学方法，让学生通过模拟松鼠的行为来加深对课文的理解，这种体验式学习提高了学生的参与度和学习兴趣。

2.我还引入了多媒体资源，如松鼠的纪录片，通过视觉和听觉的结合，帮助学生更直观地了解松鼠的生活习性，增强了教学效果。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在课堂讨论环节参与度不高，可能是由于我对学生的引导不够，或者讨论主题设置不够吸引学生。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖多媒体资源，导致学生过于被动接受信息，而缺乏主动思考和探究的机会。

3.在教学评价方面，我注意到对学生的作业反馈不够及时，这可能影响了学生对学习成果的及时认识和改进。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我计划在课堂讨论环节设置更具挑战性和趣味性的问题，同时增加小组合作的机会，让学生在互动中学习和思考。

2.我将调整教学手段，减少对多媒体的依赖，增加学生的动手操作和实验环节，让学生在实践活动中主动探索和发现知识。

3.我会加强作业的批改和反馈工作，确保在作业提交后的第一时间内给予学生具体的评价和建议，帮助学生及时了解自己的学习情况并作出相应的调整。同时，我也会鼓励学生主动向我提问和反馈学习中的困惑，以便我能够更好地帮助他们解决问题。典型例题讲解例题一：描述松鼠的外貌特点。

题目：《松鼠》课文中，作者是怎样描述松鼠的外貌的？

答案：课文中描述松鼠的外貌如下：“松鼠的毛色是灰褐色的，尾巴蓬松像一把伞。它们有一双明亮的眼睛和灵敏的耳朵。”

例题二：分析松鼠的习性。

题目：根据《松鼠》课文，松鼠有哪些习性？

答案：松鼠的习性包括：善于爬树、跳跃，喜欢在树枝上筑巢，以及有储存食物的习惯。

例题三：阐述松鼠的生活环境。

题目：《松鼠》课文中，松鼠主要生活在哪种环境中？

答案：松鼠主要生活在森林中，它们在树木间穿梭，寻找食物和筑巢。

例题四：松鼠与人类的关系。

题目：课文中松鼠与人类有什么样的关系？

答案：课文中提到，松鼠有时会到人类居住的地方寻找食物，但它们并不依赖人类，仍然保持独立的生活方式。

例题五：创编松鼠的故事。

题目：请根据松鼠的特点，创编一个关于松鼠的小故事。

答案：示例故事：“在一个阳光明媚的下午，小松鼠在森林里跳来跳去，寻找美味的坚果。它找到了一颗非常大的橡子，但树洞太小，无法storing它。于是，小松鼠决定把橡子埋在土里，以便冬天时能够找到美味的食物。”

这些例题旨在帮助学生深入理解课文内容，通过实际操作和创造性的思考，加深对松鼠特点和生活习性的认识。在讲解例题时，教师应引导学生关注课文细节，培养他们的观察力和想象力，同时鼓励学生用自己的语言表达对课文的理解。板书设计①松鼠的特点

-外貌特征：灰褐色毛皮，蓬松的尾巴

-生活习性：善于攀爬，喜欢储存食物

-活动规律：白天活动，夜晚休息

②松鼠的生活环境

-栖息地：森林、公园、树林

-食物来源：坚果、种子、水果

③松鼠与人类的关系

-互动：松鼠有时会接近人