第3单元 第7课 第2课时 节奏与旋律2023-2024学年七年级下册道德与法治高效课堂教学设计

第3单元第7课第2课时节奏与旋律2023-2024学年七年级下册道德与法治高效课堂教学设计主备人备课成员教学内容《道德与法治》七年级下册第3单元第7课“节奏与旋律”，第2课时教学内容主要包括：让学生理解个人行为与社会规范之间的关系，认识遵守社会规则的重要性；探讨如何通过自我调节，形成良好的生活习惯和学习习惯，培养良好的节奏感和团队协作能力。通过具体案例分析，使学生了解社会旋律中个人行为的积极作用，以及违背社会规则可能带来的后果。本课时将着重讨论以下两个重点内容：（1）个人行为规范与社会主义核心价值观的联系；（2）在集体生活中如何做到自律和他律，维护和谐的社会旋律。核心素养目标二、核心素养目标：培养学生法治意识，使其认识到遵守社会规则的重要性，增强自律意识和社会责任感；提升学生的人际交往与合作能力，通过集体活动中的角色扮演和讨论，使学生能够更好地理解个人在集体中的作用，学会尊重他人、团结协作；强化学生的文化自信，通过学习社会主义核心价值观，引导学生形成正确的价值观念，促进良好的道德行为习惯的养成。学情分析三、学情分析：七年级学生正处于青春期初期，他们好奇心强，求知欲旺盛，但注意力容易分散，对抽象概念的理解能力尚在发展中。在知识层面，学生对社会规则有一定的认识，但缺乏深度理解和实践应用。能力上，学生的独立思考能力和问题解决能力有待提高，尤其在将道德观念转化为具体行为时显得不够成熟。素质方面，学生普遍具有较好的合作意愿，但团队协作中自我管理和协调他人能力有限。在行为习惯上，部分学生可能存在不自觉遵守纪律的情况，这对课程学习产生影响，需要通过具体案例和实践活动引导他们认识到遵守规则的重要性。因此，本节课将从学生的实际出发，结合他们的认知水平和行为特点，采用互动式教学策略，帮助学生将理论知识与实际生活相结合，促进其法治意识和社会责任感的发展。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、课堂讨论用的小组桌椅。

2.软件资源：道德与法治教材、教学课件、案例研究资料、小组讨论指南。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级群组交流平台。

4.信息化资源：教学视频、音频素材、电子教案、互动问答系统。

5.教学手段：讲授、小组合作、角色扮演、情景模拟、问题探究、反馈评价。教学过程首先，让我们共同回顾上一课时我们探讨的内容，了解个人与社会规则之间的关系。今天，我们将深入探讨如何通过自我调节，形成良好的生活习惯和学习习惯，以及如何在集体生活中保持和谐的旋律。

1.导入新课（5分钟）

同学们，上课之前，我们先来看一个简短的视频，视频中会有一些我们生活中常见的场景，请你们观察并思考：这些场景中的人们是如何遵守社会规则的？（播放视频）

看完视频，我相信大家心中已经有了答案。是的，遵守社会规则是维护社会秩序和谐的基础。那么，我们如何将这些规则内化为自己的行为呢？这就是我们今天要学习的内容。

2.内容探究（20分钟）

（1）个人行为规范与社会主义核心价值观的联系

首先，我们来看第一个问题：个人行为规范与社会主义核心价值观有什么联系呢？

请同学们翻开教材第34页，阅读相关内容。同时，我会将一些关键信息投影在白板上，方便大家理解。

阅读完毕后，请你们分小组进行讨论，总结出个人行为规范与社会主义核心价值观之间的联系。我会给你们5分钟的时间进行讨论，之后请各小组代表分享你们的观点。

（2）在集体生活中如何做到自律和他律，维护和谐的社会旋律

请同学们结合教材第35页的内容，思考以下问题：

-你认为在集体生活中，哪些行为是有助于维护和谐的社会旋律的？

-你自己有没有在集体生活中遇到过的自律和他律的挑战？你是如何应对的？

同样地，请你们以小组为单位进行讨论，然后分享你们的看法。

3.案例分析（15分钟）

现在，我们通过一个具体的案例来加深理解。请同学们看教材第36页的案例，然后回答以下问题：

-这个案例中，主人公面临了哪些道德困境？

-主人公是如何通过自律和他律来解决这些问题的？

-你认为主人公的做法对我们有什么启示？

请各小组选择一名代表进行回答。

4.课堂总结与反思（5分钟）

下面，请同学们用自己的话总结一下今天的收获，并与大家分享。

5.课后作业（布置）

为了巩固今天的学习内容，课后请同学们完成以下作业：

-结合自己的生活实际，思考如何将社会主义核心价值观融入到自己的行为中，撰写一篇心得体会。

-家长参与，与孩子一起讨论家庭中的自律和他律现象，共同制定家庭规则。

今天的课程就到这里，希望同学们能够将所学内容运用到实际生活中，不断提高自己的道德素养，为构建和谐社会贡献自己的力量。下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读材料：选取一些关于青少年遵守社会规则、培养良好习惯的案例文章，让学生在课后阅读，以加深对课程内容的理解。

-视频资料：推荐一些法治教育节目，如《法治进行时》等，通过真实案例的分析，让学生了解社会规则在实际生活中的应用。

-实践活动：组织学生参与社区志愿服务活动，让他们在实际活动中体验遵守规则、协作互助的重要性。

-专家讲座：邀请法律工作者或道德教育专家来校进行讲座，为学生提供更深入的法律和道德教育知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生在日常生活中观察和思考遵守社会规则的重要性，记录下自己的感悟和体会，以便在课堂上与同学分享。

-学生可以自发组织小型的辩论会，围绕社会规则和个人行为的话题展开讨论，增强自己的辩证思维和表达能力。

-建议家长与孩子一起讨论家庭中的规则制定和遵守情况，鼓励孩子参与家庭规则的制定，培养他们的责任感和自律能力。

-鼓励学生参加学校组织的各类集体活动，如运动会、文化节等，通过活动中的协作和竞争，学会遵守规则，尊重他人。

-引导学生利用图书馆资源，查阅与道德、法治相关的书籍，拓展知识视野，提高自我修养。课堂小结，当堂检测今天我们学习了个人行为与社会规范之间的关系，探讨了如何在生活中形成良好的习惯，以及如何做到自律和他律，维护和谐的社会旋律。下面我们来总结一下本节课的重点内容，并进行当堂检测。

1.课堂小结：

（1）个人行为规范与社会主义核心价值观的联系：我们了解到，遵守社会规则是践行社会主义核心价值观的具体体现，有助于维护社会和谐稳定。

（2）在集体生活中如何做到自律和他律，维护和谐的社会旋律：我们认识到，在集体生活中，要自觉遵守规则，尊重他人，善于协作，共同维护良好的集体氛围。

2.当堂检测：

（1）选择题：

A.以下哪个选项是遵守社会规则的表现？

a)乱扔垃圾

b)遵守交通法规

c)课堂上随意讲话

B.以下哪个选项体现了自律？

a)依赖家长提醒完成作业

b)按时起床，自己整理书包

c)随意迟到，不按时上课

（2）简答题：

请简要说明个人行为规范与社会主义核心价值观之间的联系。

（3）案例分析：

请结合教材第36页的案例，分析主人公是如何通过自律和他律来解决道德困境的。

完成当堂检测后，同学们可以相互交换答案，进行讨论和交流。我会对你们的检测结果进行点评，帮助你们巩固所学内容。重点题型整理1.请举例说明如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。

答案：在日常生活中，我们可以做到爱国、敬业、诚信、友善等。例如，积极参加升旗仪式，尊重老师和同学，按时完成作业，帮助有困难的同学，不欺骗他人，遵守交通规则等。

2.请描述一次你在集体活动中遵守规则、协作互助的经历。

答案：在一次学校组织的户外拓展活动中，我所在的团队需要完成一个接力任务。在任务过程中，我严格遵守比赛规则，与队友们保持良好的沟通和协作，最终我们顺利完成了任务。

3.请谈谈你对自律和他律的理解，并结合实际案例进行分析。

答案：自律是指个人自觉遵守规则，而他律是指在外部压力或引导下遵守规则。例如，在学习过程中，自律表现为自己制定学习计划并按时完成，而他律则可能来自于家长的监督和老师的指导。一个实际案例是，我的同学小明，在没有家长监督的情况下，依然能自觉完成作业，这是自律的体现；而我另一位同学小刚，在老师的提醒下才能按时交作业，这是他律的作用。

4.请分析教材第36页案例中，主人公面对道德困境时是如何运用自律和他律解决问题的。

答