幼儿园消防应急预案15

幼儿园消防应急预案15一、前言

为了加强我园消防安全管理，提高火灾防控能力，确保师生的生命财产安全，根据《中华人民共和国消防法》及有关法律法规，结合我园实际情况，特制定本预案。

二、组织机构及工作职责

为确保消防安全工作的顺利进行，成立以下组织机构，明确各组工作职责：

1、灭火行动组

（1）组长：由园长担任，负责组织、指挥灭火行动。

（2）成员：由后勤部门、保安人员组成，负责操作灭火器材，扑救初期火灾。

（3）职责：发现火情，立即启动应急预案，组织人员扑救初期火灾；及时报告消防部门，协助消防部门扑灭火灾。

2、通信联络组

（1）组长：由办公室主任担任，负责火灾现场的通信联络工作。

（2）成员：由各班班主任、后勤部门人员组成，负责保持与各组之间的联系。

（3）职责：及时向各组传达火灾情况，确保通信畅通；向上级部门报告火灾情况，协调相关部门救援。

3、疏散引导组

（1）组长：由保教主任担任，负责组织、指挥师生疏散。

（2）成员：由各班班主任、保育员、后勤部门人员组成，负责引导师生安全疏散。

（3）职责：制定疏散路线，确保师生安全、有序地疏散；在疏散过程中，注意照顾老弱病残人员，确保不落下任何一人。

4、安全抢救组

（1）组长：由后勤主任担任，负责组织抢救受伤人员。

（2）成员：由保健医生、后勤部门人员组成，负责现场救护和紧急送医。

（3）职责：发现受伤人员，立即进行现场救护；必要时，协调外部医疗资源，确保受伤人员得到及时救治。

5、现场警戒组

（1）组长：由保安队长担任，负责火灾现场的安全警戒工作。

（2）成员：由保安人员组成，负责现场警戒、维护秩序。

（3）职责：确保火灾现场的安全，防止无关人员进入；协助消防部门开展火灾扑救工作，确保消防通道畅通。

三、报警和接警程序

1、报警

（1）发现火情的人员应立即按下手动火灾报警按钮，启动火灾报警系统。

（2）报警时要保持冷静，清晰、准确地向消防控制室或值班人员报告火情，报告内容应包括：起火地点、火势大小、是否有人员被困等。

（3）报警后，立即采取措施，如关闭电源、疏散人员等，尽量降低火灾蔓延的速度。

2、接警

（1）消防控制室或值班人员接到火警报告后，应立即核实火情，并按照以下程序操作：

a.确认火情后，立即启动应急预案，通知各组人员到位。

b.向园领导报告火情，同时拨打“119”火警电话报警。

c.详细记录火情报告时间、地点、火势等信息，并及时向上级部门报告。

3、报警设备检查与维护

（1）定期对火灾报警系统进行检查，确保报警设备正常运行。

（2）对报警设备进行维护保养，发现问题及时修复。

（3）开展报警系统操作培训，确保相关人员熟悉报警程序和操作方法。

4、报警联动

（1）火灾报警系统与消防设施（如自动喷水灭火系统、防烟排烟系统等）实现联动，确保火情得到及时发现和控制。

（2）建立与消防部门、邻近单位的信息共享机制，提高接警、处警效率。

5、报警信息发布

（1）在火灾发生后，及时向全园师生、家长发布火情信息，提醒大家注意安全。

（2）根据火情发展，及时更新信息，确保信息发布准确、及时。

四、应急疏散的组织与措施

1、应急疏散的组织

（1）疏散引导组负责组织全园师生的应急疏散工作。

（2）各班级班主任为班级疏散负责人，负责组织本班学生有序疏散。

（3）保育员、后勤人员协助班主任，确保疏散过程中幼儿的安全。

2、应急疏散措施

（1）制定疏散路线：根据幼儿园建筑特点和幼儿年龄特点，制定合理的疏散路线，避免烟雾密集区和火源附近。

a.疏散路线图应张贴在显眼位置，确保师生熟悉。

b.定期组织疏散演练，提高师生的疏散效率。

（2）疏散前的准备：

a.班主任提前检查疏散路线，确保畅通无阻。

b.教育师生掌握疏散时的自我保护方法，如低头、捂住口鼻等。

c.准备应急照明设备，确保疏散过程中有足够的光线。

（3）疏散过程：

a.班主任带领学生按照预定路线快速、有序地疏散。

b.保育员、后勤人员在疏散过程中，负责照顾行动不便的幼儿，确保不落下任何一人。

c.疏散引导组成员在各关键节点指挥、引导师生疏散，确保秩序井然。

（4）集合地点：

a.确定安全集合地点，确保师生疏散后有足够的安全空间。

b.班主任在集合地点清点本班学生，向疏散引导组报告人数。

c.保健医生在集合地点待命，随时处理受伤人员。

（5）应急疏散的注意事项：

a.保持冷静，避免恐慌和踩踏事故。

b.疏散过程中，严禁逆向行驶、穿越火线。

c.确保疏散过程中，师生使用湿毛巾捂住口鼻，减少吸入有害气体。

3、应急疏散的培训与演练

（1）定期组织师生进行应急疏散培训，提高疏散意识和能力。

（2）定期开展疏散演练，检验疏散预案的实际效果，及时发现问题并改进。

（3）对疏散演练进行总结，不断提高应急疏散的组织与措施。

五、扑救初期火灾的程序与措施

1、扑救初期火灾的程序

（1）发现火情的人员立即报告灭火行动组，并启动手动灭火设备进行初期扑救。

（2）灭火行动组接到火情报告后，迅速携带灭火器材赶往火场。

（3）根据火场情况，选择合适的灭火剂和灭火方法进行扑救。

（4）如火势无法控制，立即撤离火场，等待消防部门救援。

2、扑救初期火灾的措施

（1）灭火器材的配置：

a.根据幼儿园场所特点和火灾风险，合理配置灭火器材，如干粉灭火器、二氧化碳灭火器等。

b.确保灭火器材处于良好状态，定期检查和维护。

c.确保灭火器材的存放位置明显，便于取用。

（2）灭火行动组成员的培训：

a.对灭火行动组成员进行定期培训，掌握灭火器材的使用方法和灭火技能。

b.灭火行动组成员应熟悉幼儿园的消防设施和疏散路线。

（3）初期火灾扑救操作：

a.判断火势和火源，选择合适的灭火剂和灭火方法。

b.在保证自身安全的前提下，对火源进行快速、有效的扑救。

c.使用灭火器材时，按照操作规程进行，注意灭火器的有效距离和喷射方向。

（4）安全防护：

a.扑救火灾时，应佩戴适当的个人防护装备，如消防头盔、防护服、防烟面具等。

b.在火场附近设置安全警戒线，防止无关人员进入火场。

（5）通信联络：

a.灭火行动组与通信联络组保持密切联系，及时传递火场情况和扑救进展。

b.在火场扑救过程中，如有人员受伤或火势扩大，立即通知通信联络组报告消防部门。

3、火灾扑救后的处理：

（1）火灾扑灭后，继续观察火场周围，防止复燃。

（2）配合消防部门进行火灾原因调查。

（3）对火灾扑救过程中的经验教训进行总结，完善应急预案。

六、应急处置预案实施终止后的生产恢复工作

1、评估与清理

（1）火灾扑灭后，立即组织专业人员进行现场评估，确定火灾造成的损失和影响。

（2）对火灾现场进行清理，确保无安全隐患。

（3）对受火灾影响的区域进行消毒和清洁，以恢复教学和生活环境。

2、恢复教学秩序

（1）根据火灾影响情况，制定教学活动调整方案，确保幼儿的正常教学不受影响。

（2）对受火灾影响的班级进行临时安置，恢复教学秩序。

（3）对师生进行心理疏导，减轻火灾带来的心理影响。

3、设施设备修复

（1）对火灾中受损的设施设备进行修复或更换，确保幼儿园设施设备正常运行。

（2）对消防设施进行全面检查，修复或更换受损部分，确保消防设施正常工作。

4、安全检查与整改

（1）组织进行全面的安全检查，查找火灾暴露出的问题，制定整改措施。

（2）对消防安全隐患进行整改，防止类似事故再次发生。

（3）加强对师生的安全教育，提高消防安全意识。

5、预案修订与培训

（1）根据火灾应急处置过程中的经验教训，对应急预案进行修订和完善。

（2）组织相关人员对新修订的预案进行培训，确保相关人员熟悉预案内容。

（3）定期开展应急预案演练，提高应