预防艾滋病 （教学设计）-2023-2024学年人教版体育六年级下册

预防艾滋病（教学设计）-2023-2024学年人教版体育六年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：预防艾滋病

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023-2024学年下册

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕人教版体育六年级下册中关于预防艾滋病的相关内容进行教学，旨在帮助学生了解艾滋病的基本知识，掌握预防方法，增强自我保护意识。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，符合六年级学生的知识深度。核心素养目标1.增强学生的健康意识，培养良好的生活习惯和个人卫生习惯。

2.提高学生的安全防护能力，使其能够自觉采取预防措施，避免感染艾滋病。

3.培养学生的社会责任感，鼓励他们积极参与预防艾滋病的宣传和教育活动。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了基本的个人卫生习惯和健康生活方式。

-学生可能对艾滋病有一定的听说了解，但缺乏系统的知识。

-学生可能知道一些预防传染病的通用方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇心，对健康和安全相关的知识有较高的兴趣。

-学生具有一定的理解力和学习能力，能够通过案例和实际操作来加深理解。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过视觉材料学习，有的则偏好听觉或动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对艾滋病的传播途径和预防措施存在误解。

-部分学生可能对谈论性疾病感到尴尬，不愿意主动提问或参与讨论。

-学生可能难以将理论知识转化为实际生活中的自我保护行为。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-人教版体育六年级下册教材

-多媒体投影仪

-互动式白板

-预防艾滋病宣传册

-简易模型或图示（展示艾滋病病毒结构）

-网络资源（教学视频、PPT课件）

-实物展示（如安全套、消毒液等）

-讨论小组工作表

-学生反馈问卷教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括预防艾滋病的PPT和视频，要求学生了解艾滋病的基本知识。

-设计预习问题：设计问题如“艾滋病是如何传播的？”和“我们可以采取哪些措施来预防艾滋病？”以引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的作业提交功能，检查学生预习笔记和思维导图。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，对艾滋病有一个初步的认识。

-思考预习问题：学生记录下自己对问题的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思维导图提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放艾滋病防治宣传视频，引起学生的兴趣和关注。

-讲解知识点：详细讲解艾滋病的传播途径、预防措施等关键知识点。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何在生活中实践预防措施。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统地传授艾滋病相关知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生将理论知识应用于实际。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

重难点：

-艾滋病的传播途径和预防措施的准确理解。

-如何将理论知识应用到日常生活中。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于艾滋病预防的实践性作业，如制作宣传海报。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识完成作业，巩固学习成果。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思。

作用与目的：

-巩固和拓展学生在课堂上学到的艾滋病预防知识。

-培养学生的自我反思能力，促进学习的持续性和深入性。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《艾滋病防治知识手册》：详细介绍了艾滋病的病因、传播途径、预防措施以及治疗手段。

-《艾滋病防治法律法规汇编》：收录了我国关于艾滋病防治的相关法律法规，帮助学生了解法律对艾滋病患者的保护。

-《艾滋病防治宣传教育案例汇编》：通过真实的案例，让学生了解艾滋病防治工作的实际开展情况。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍和资料，深入了解艾滋病的病毒结构、生命周期以及疫苗研发情况。

-学生可以关注国内外艾滋病防治工作的动态，了解艾滋病防治的最新成果和挑战。

-学生可以尝试制作艾滋病防治宣传海报或视频，提高自己的宣传能力，同时加深对艾滋病防治知识的理解。

一、艾滋病病毒（HIV）的结构与生命周期

1.HIV的结构：HIV病毒颗粒呈球形，直径约100纳米，由核心和包膜两部分组成。核心包含RNA基因组、逆转录酶和核壳蛋白。包膜含有病毒表面的糖蛋白gp120和gp41。

2.HIV的生命周期：HIV通过感染人体免疫系统的CD4+T细胞进行复制。病毒进入细胞后，RNA基因组经过逆转录形成DNA，然后整合到宿主细胞的基因组中。在宿主细胞复制过程中，病毒DNA也被复制，产生新的病毒颗粒。

二、艾滋病的传播途径

1.性传播：性传播是艾滋病传播的主要途径，包括同性和异性性行为。

2.血液传播：输入含有HIV的血液、血液制品或使用未经严格消毒的注射器等。

3.母婴传播：感染HIV的母亲在怀孕、分娩或哺乳过程中，将病毒传播给婴儿。

三、艾滋病的预防措施

1.安全性行为：使用安全套、避免多性伴、避免与感染者和病毒携带者发生性关系。

2.避免血液传播：不共用注射器、牙刷等个人用品，确保医疗设备和血液制品的安全性。

3.母婴阻断：对感染HIV的孕妇进行抗病毒治疗，降低母婴传播风险。

四、艾滋病的治疗方法

1.抗病毒治疗：通过逆转录酶抑制剂、整合酶抑制剂等药物，抑制HIV复制。

2.免疫疗法：提高患者免疫力，降低病毒载量。

3.基因治疗：通过基因工程技术，修复或替换受损的基因，提高患者免疫力。

五、艾滋病防治的最新成果和挑战

1.疫苗研发：全球科学家正致力于研发有效的艾滋病疫苗，目前已有部分疫苗进入临床试验阶段。

2.诊断技术：新型诊断技术如基因测序、生物传感器等，有助于早期发现感染者。

3.防治挑战：艾滋病病毒变异速度快，疫苗研发困难；全球艾滋病疫情分布不均，防治资源不足；歧视和污名化现象仍然存在，影响防治工作。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《艾滋病防治知识问答》：该书以问答形式，详细解答了关于艾滋病的常见疑问，如“艾滋病病毒如何传播”、“如何预防艾滋病”等。

-视频资源：《艾滋病防治宣传教育片》：该视频通过真实案例和专家讲解，生动展示了艾滋病的危害、预防方法以及如何关爱艾滋病患者。

2.拓展要求：

-学生在课后利用空闲时间阅读《艾滋病防治知识问答》，了解艾滋病的详细信息，增强自我保护意识。

-观看《艾滋病防治宣传教育片》，通过视频中的案例和专家讲解，加深对艾滋病防治知识的理解。

-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中产生的疑问，推荐相关的阅读材料等。

具体拓展活动：

-学生阅读《艾滋病防治知识问答》，记录下自己认为重要或感兴趣的知识点，如艾滋病的传播途径、预防方法等。

-观看《艾滋病防治宣传教育片》后，学生撰写一篇观后感，分享自己的感悟和收获。

-学生根据所学知识，设计一份艾滋病防治宣传海报，内容包括艾滋病的危害、预防方法等，旨在提高周围人的防艾意识。

-教师组织一次线上讨论活动，让学生就艾滋病防治的相关话题展开讨论，如“如何在日常生活中实践预防艾滋病的方法”、“如何消除对艾滋病患者的歧视”等。

-教师定期检查学生的拓展学习进度，了解他们在阅读和观看过程中的困惑和问题，并提供针对性的解答和指导。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将艾滋病防治知识与学生的生活实际相结合，通过案例分析、角色扮演等互动形式，让学生更好地理解和掌握预防艾滋病的方法。

2.我引入了信息技术手段，如在线平台和多媒体教学，提高了教学的趣味性和互动性，同时也为学生提供了丰富的学习资源。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在预习环节的参与度不高，可能是因为预习任务与他们的日常生活关联度不够，导致缺乏动力。

2.在教学组织方面，课堂讨论环节有时显得混乱，学生参与度不均，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意发言。

3.在教学评价方面，我意识到评价方式较为单一，主要依赖学生的作业和课堂表现，未能充分反映学生的实际学习效果。

（三）改进措施

1.针对预习环节参与度不高的问题，我将调整预习任务，使之更贴近学生的生活，例如，让学生调查自己周围的艾滋病防治措施，并在课堂上分享。

2.为了改善课堂讨论的混乱状况，我会提前为学生准备讨论指南，明确讨论的目标和规则，并在课堂上进行适当的引导和调控，确保每个学生都有机会发言。

3.在教学评价方面，我计划引入多元化的评价方式，如小组评价、学生自我评价等，以更全面地评估学生的学习效果。同时，我会提供及时的反馈，帮助学生了解自己的进步和需要改进的地方。板书设计1.艾滋病基本知识

①艾滋病的定义：获得性免疫缺陷综合症（AIDS）

②艾滋病病毒（HIV）：病毒结构、生命周期

③艾滋病的传播途径：性传播、血液传播、母婴传播

2.预防艾滋病的方法

①安全性行为：使用安全套、避免多性伴

②避免血液传播：不共用注射器、牙刷等个人用品

③母婴阻断：对感染HIV的孕妇进行抗病毒治疗

3.艾滋病患者的社会关爱

①消除歧视：尊重艾滋病患者，提供平等的就医和教育机会

②社会支持：建立艾滋病患者关爱机制，提供心理咨询和物质帮助

③宣传教育：加强艾滋病防治知识普及，提高全民防艾意识教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与度、合作能力和对艾滋病防治知识的掌握程度。教师可以要求每个小组展示他们的讨论成果，包括艾滋病的基本知识、传播途径和预防措施等。

3.随堂测试：设计一份随堂测试，包括选择题、填空题和简答题，以检验学生对艾滋病防治知识的掌握程度。测试内容应与课堂讲授和