8 设计制作小车（二） 教学设计-2024-2025学年科学四年级上册教科版

8设计制作小车（二）教学设计-2024-2025学年科学四年级上册教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）8设计制作小车（二）教学设计-2024-2025学年科学四年级上册教科版教材分析《8设计制作小车（二）》是2024-2025学年科学四年级上册教科版教材中的一课。本节课通过引导学生设计、制作和测试一辆小车，让学生了解小车的基本结构和原理，培养学生的创新意识和动手能力。课程内容与学生的生活实际紧密相连，通过实践活动让学生掌握科学探究的方法，培养合作精神。教材以生动的实例和简洁的语言，为学生提供了丰富的学习资源，符合四年级学生的认知水平和兴趣。核心素养目标1.科学探究能力：能够运用科学方法，进行观察、实验和问题解决，设计和制作小车，理解小车运动的基本原理。

2.技术运用与创新：学会运用简单的工具和材料进行创造性的设计，培养动手操作和创新能力。

3.科学态度与价值观：培养积极探究、勇于实践的科学态度，发展对科学和技术的好奇心与兴趣。

4.团队合作与交流：在小组合作中，学会分工协作、有效沟通，共同完成小车的设计与制作任务。重点难点及解决办法重点：

1.小车设计的基本原则和结构。

2.小车运动原理的理解和应用。

难点：

1.创新设计小车的过程中，如何结合实际材料进行合理设计。

2.小车运动稳定性和速度优化的调整。

解决办法：

1.通过展示不同类型的小车模型，引导学生观察并讨论其结构特点，理解设计原则，然后分步骤指导学生进行设计实践。

2.利用实验和模拟，让学生直观地观察小车运动原理，并通过实际操作体验不同因素对小车运动的影响。

3.在设计过程中，提供多种材料和工具，鼓励学生尝试不同的设计方案，通过试错和优化，逐步完善小车设计。

4.组织小组讨论，让学生相互交流设计心得，共同解决问题，提升小车的稳定性和速度。教学资源准备1.教材：提前发放《科学四年级上册教科版》教材，确保每位学生复习第8课内容。

2.辅助材料：准备相关小车设计原理和案例的PPT，以及小车运动的动画视频。

3.实验器材：准备小车模型组件、轮轴、橡皮筋、尺子、计时器等，并确保安全使用。

4.教室布置：划分设计制作区、测试区，准备白板和记号笔用于记录讨论内容。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示几种不同的小车模型，让学生观察并思考它们的设计原理和运动方式。

2.提出问题：邀请学生分享他们对小车设计的想法，并提出问题：“如何设计一辆既稳定又快速的小车？”

3.激发兴趣：宣布本节课我们将设计并制作自己的小车，激发学生的好奇心和参与欲望。

二、讲授新课（15分钟）

1.理论讲解：介绍小车设计的基本原则，包括轮轴的使用、重心平衡和动力传递。

2.案例分析：分析教材中的小车案例，讲解其设计亮点和可能存在的问题。

3.实践指导：分步骤指导学生如何使用材料进行小车设计，强调安全性。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组设计：学生分小组，根据所学知识设计自己的小车。

2.设计讨论：小组成员之间讨论设计思路，教师巡回指导，提供反馈和建议。

3.制作实践：小组合作制作小车模型，教师观察并指导。

四、师生互动环节（10分钟）

1.设计分享：每组学生展示他们的小车设计，并解释设计理念。

2.评价与反思：学生之间相互评价，教师总结反馈，指出设计的优点和改进空间。

3.改进设计：根据反馈，学生小组对小车设计进行优化改进。

五、课堂提问与总结（5分钟）

1.提问：教师提问学生关于小车设计的知识点，检查理解程度。

2.总结：教师总结本节课的重点内容，强调小车设计的创新和实践意义。

3.作业布置：学生回家后，根据课堂所学，完善小车设计，并准备下一节课的展示。

注意：每个环节的时间分配可能会有所浮动，根据学生的实际情况和参与度适当调整。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关物理学概念：介绍牛顿运动定律、摩擦力、能量转换等物理学原理，与小车运动紧密结合。

-小车设计案例：收集历史上著名的小车设计案例，如蒸汽机车、电动汽车等，以及它们的设计创新点。

-工程设计流程：讲解产品设计的一般流程，包括需求分析、概念设计、初步设计、详细设计和测试优化等。

-材料科学知识：介绍不同材料的特点和适用场景，如金属、塑料、木材等在小车设计中的应用。

-创新思维方法：引入头脑风暴、思维导图等创新思维工具，帮助学生打开设计思路。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读有关小车设计和物理学原理的书籍，如《趣味物理》、《机械设计入门》等。

-观看视频：引导学生观看科普视频，如小车设计竞赛、物理原理实验演示等，增强直观感受。

-参与实践：鼓励学生参加学校或社区的小车设计比赛，将理论知识应用于实践中。

-实地考察：组织学生参观科技博物馆、汽车制造工厂等，了解小车设计的历史和发展趋势。

-小组项目：安排学生进行小组项目，设计并制作一个功能性的小车模型，从设计到成品全程参与。

-家庭作业：布置相关的家庭作业，如设计一份小车的设计草图，或撰写一篇关于小车设计的小论文。

-交流分享：定期组织学生进行设计分享会，让学生展示自己的设计作品，交流设计心得。

-教师指导：教师应提供个性化的指导，针对每个学生的设计思路和作品给予具体建议，帮助学生提升设计能力。板书设计①小车设计原则：

-轮轴使用

-重心平衡

-动力传递

②小车运动原理：

-牛顿运动定律

-摩擦力影响

-能量转换

③设计与制作要点：

-材料选择

-结构设计

-测试与优化作业布置与反馈作业布置：

1.设计作业：要求学生根据课堂上学到的小车设计原理，设计一份详细的小车设计方案，包括设计草图、材料选择、设计理由等。

2.实践作业：学生需要在家中利用可回收材料制作一个小车模型，并记录制作过程，拍摄照片或视频。

3.研究作业：学生研究一种常见的小车（如自行车、玩具车等），分析其设计原理和运动机制，撰写一篇简短的分析报告。

4.阅读作业：推荐学生阅读有关小车设计的相关资料，如科技杂志、书籍等，并写一篇读书笔记，总结自己的收获。

作业反馈：

1.设计作业反馈：教师将对学生提交的设计方案进行逐一点评，重点关注设计的创新性、可行性和科学性。对每个学生的设计方案提出具体改进建议，如材料选择的合理性、结构设计的稳定性等，并鼓励学生根据反馈进行调整。

2.实践作业反馈：教师将检查学生制作的小车模型，重点关注模型的完成度、创新性和实践性。通过照片或视频，教师将给出针对性的反馈，如模型的运动性能、结构强度等，并指导学生如何优化设计。

3.研究作业反馈：教师将阅读学生的分析报告，重点关注学生对小车设计原理的理解深度和分析能力。对报告中提到的设计亮点和不足之处，教师将给出详细评语，并提供进一步的阅读材料，以帮助学生拓展知识面。

4.阅读作业反馈：教师将审阅学生的读书笔记，关注学生对阅读材料的理解和应用能力。对学生的读书感悟和思考，教师将给出积极的评价，并鼓励学生将所学知识应用到实际设计中。

在整个作业反馈过程中，教师将注重激发学生的学习兴趣和创造力，鼓励学生积极探索和尝试，同时确保作业的难度适中，使每个学生都能在完成作业的过程中得到提升。对于学生的进步和成就，教师将给予及时的认可和表扬，以增强学生的自信心和学习动力。教学反思与改进1.设计反思活动：在课程结束后，组织学生填写反馈问卷，收集他们对小车设计活动的看法和建议。

2.教学效果评估：通过观察学生在设计过程中的表现和作品质量，评估教学目标的达成程度。

3.识别改进点