第三课 梦想始于当下 教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

第三课梦想始于当下教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册主备人备课成员设计思路结合统编版道德与法治七年级上册的教学目标，本节课以“梦想始于当下”为主题，旨在引导学生正确认识自己的梦想，学会将梦想与现实结合，脚踏实地地去追求梦想。课程设计遵循以下思路：首先，通过导入环节引发学生对梦想的思考；其次，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生理解梦想与努力的关系；最后，结合实际生活，指导学生如何将梦想付诸行动，从而激发学生为实现梦想而努力奋斗的内在动力。整个教学过程注重培养学生的道德素养和法治意识，体现课程的实践性和实用性。核心素养目标分析本节课核心素养目标分析如下：情感态度价值观方面，培养学生坚定的理想信念，激发学生为实现梦想而努力奋斗的内在动力；能力方面，训练学生通过合作、探究等方式分析问题，提高解决问题的能力；知识方面，引导学生掌握如何将梦想与现实结合，学会脚踏实地追求梦想的方法。同时，注重培养学生的法治意识，使其在实现梦想的过程中，能够遵循法律法规，形成正确的道德观念和行为习惯。通过本节课的学习，学生将能够更好地认识自我，为实现梦想不懈努力，为构建和谐社会贡献力量。学情分析本节课针对的是七年级的学生，他们在知识方面已具备一定的道德与法治基础知识，但对梦想的理解和实现方法尚处于探索阶段。在能力方面，学生的思维活跃，具有一定的分析问题和解决问题的能力，但需要进一步引导以提升批判性思维和创造性思维。

在素质方面，学生初步形成了自己的价值观，但还未完全成熟，需要通过课程引导其树立正确的人生观和价值观。行为习惯方面，学生正处于个性形成的关键时期，易受外界因素影响，有时表现出一定的冲动和盲目，需要通过教育培养良好的自律性和责任感。

学生对课程学习的兴趣较浓厚，但可能因为缺乏实际案例的支撑，对理论知识的吸收和运用存在一定的困难。此外，学生的课堂参与度、合作意识和时间管理能力也会影响学习效果。因此，本节课的教学设计需充分考虑学生的实际情况，以生动有趣的方式呈现课程内容，激发学生的内在动力，促进其全面发展。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了统编版道德与法治七年级上册教材。

2.辅助材料：准备相关视频资料，如成功人士的追梦故事，以及梦想实现过程中的困难与挑战的案例。

3.教学工具：准备白板、马克笔等教学工具，以及电脑、投影仪等多媒体设备，用于播放视频和展示PPT。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如便签纸、彩笔等。教学过程一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习《道德与法治》第三课——梦想始于当下。请大家先思考一个问题：你们都有自己的梦想吗？能分享一下吗？

二、课文内容探究

1.首先，我们来看课文的第一部分——梦想的含义。请大家认真阅读这部分内容，思考梦想对我们来说意味着什么？

（学生阅读后回答）

2.很好，同学们。梦想是我们心中的向往，是我们对未来美好生活的期待。接下来，我们来看第二部分——梦想与努力的关系。

（教师引导学生阅读并讲解）

3.这部分内容告诉我们，梦想与现实之间是有距离的，我们需要通过努力去实现梦想。那么，同学们，你们认为努力的意义在哪里呢？

（学生回答后，教师总结）

4.努力可以让我们更加接近梦想，努力也可以让我们在追求梦想的过程中不断成长。下面，我们来学习第三部分——如何将梦想付诸行动。

（教师引导学生阅读并讲解）

5.这部分内容给出了三个方法：一是要确定目标，二是要制定计划，三是要付诸行动。同学们，你们可以根据自己的梦想，尝试用这三个方法来规划一下自己的追梦之路。

（学生分享规划后，教师总结）

三、案例分析

1.接下来，我们来看一个案例。请大家阅读教材中的案例“小明的梦想之旅”。

（学生阅读后回答案例中的问题）

2.同学们，从小明的经历中，我们可以看到，他通过努力实现了自己的梦想。那么，你们认为小明成功的关键因素是什么？

（学生回答后，教师总结）

3.小明的成功在于他坚定的信念、明确的计划和持续的付出。接下来，我们来进行小组讨论，分享一下你们在追求梦想过程中的心得体会。

（学生分组讨论，教师巡回指导）

四、小组讨论与分享

1.现在，请每个小组选一位代表来分享你们的讨论成果。

（学生分享后，教师总结）

2.通过同学们的分享，我们可以看到，每个人都有自己的梦想，也都在为实现梦想而努力。下面，我们来总结一下本节课的主要内容。

五、总结与反思

1.本节课，我们学习了梦想的含义、梦想与努力的关系，以及如何将梦想付诸行动。请大家回顾一下，你们认为自己在这三个方面有哪些收获？

（学生回答后，教师总结）

2.同学们，梦想始于当下，我们需要珍惜每一个现在，为实现梦想而努力。在今后的学习生活中，希望大家能够坚定信念，勇往直前，不断成长。

（教师鼓励学生，结束本节课）

六、课后作业

1.请大家根据本节课的内容，写一篇关于自己梦想的短文，题目为《我的梦想》。

（教师布置作业，结束本节课）教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍推荐：《追逐梦想的力量》、《青春期的自我探索》、《青少年法治教育手册》等，这些书籍可以帮助学生更深入地理解梦想的力量，以及如何在法治框架下实现个人价值。

-视频资源：播放《我是演说家》中关于追梦的精彩演讲，以及纪录片《青春中国》中关于青年人实现梦想的片段，激发学生的梦想激情和法治意识。

-社会实践：鼓励学生参与社区服务和志愿活动，通过实际行动体验梦想与责任的关系，了解法治社会中的公民责任。

2.拓展建议：

-阅读拓展：建议学生在课后阅读相关的书籍，如《追逐梦想的力量》，了解如何将梦想转化为实际行动，并从中汲取坚持梦想的动力。

-观看视频：鼓励学生观看《我是演说家》和《青春中国》的相关视频，通过观看他人追梦的故事，激发自己的梦想追求，并思考如何在法治环境下实现梦想。

-社会实践：引导学生参与社区服务和志愿活动，如环保行动、帮助孤寡老人等，通过这些活动，让学生在实践中体会到梦想的力量，并理解在法治社会中每个人都可以为梦想付出行动。

-主题讨论：组织学生进行主题讨论，如“法治与梦想的关系”、“如何将梦想与现实结合”等，通过讨论，让学生更加明确自己的梦想，并学会在法治框架下规划和实现梦想。

-个人规划：鼓励学生根据所学内容，为自己制定一个详细的梦想实现计划，包括短期和长期目标，以及实现这些目标的具体步骤和方法。

-家长参与：建议学生与家长分享自己的梦想和计划，让家长了解孩子的追求，并得到家长的支持和鼓励，共同为孩子的梦想助力。

-总结反思：在每一次实践和讨论后，引导学生进行总结反思，思考自己在追求梦想过程中的成长和收获，以及如何更好地在法治社会中实现个人价值。板书设计①梦想的含义

-重点词：梦想、向往、期待

-重点句：“梦想是我们心中的向往，是我们对未来美好生活的期待。”

②梦想与努力的关系

-重点词：努力、距离、成长

-重点句：“梦想与现实之间是有距离的，我们需要通过努力去实现梦想。”

③如何将梦想付诸行动

-重点词：目标、计划、行动

-重点句：“将梦想付诸行动的方法：确定目标、制定计划、付诸行动。”典型例题讲解例题一：案例分析

题目：阅读以下案例，分析案例中主人公是如何将梦想付诸行动的。

案例：小明发现自己的家乡环境污染严重，他立志成为一名环保志愿者，为改善家乡环境贡献力量。他首先确定了目标，然后制定了详细的行动计划，包括定期组织清洁活动、宣传环保知识等，并坚持付诸行动。

答案：小明通过确定目标（成为环保志愿者，改善家乡环境）、制定计划（定期组织清洁活动、宣传环保知识）和坚持付诸行动，实现了自己的梦想。

例题二：情景模拟

题目：假设你是一名初中生，你的梦想是成为一名科学家。请模拟一个情景，描述你如何将梦想付诸行动。

答案：我会在学校积极参加科学社团，利用课余时间阅读科学书籍，参加科学竞赛，同时向老师请教科学问题。我还会制定学习计划，确保自己的科学知识不断充实，为实现成为科学家的梦想而努力。

例题三：问题解决

题目：请你结合自己的梦想，列举三个实现梦想的步骤，并说明每个步骤的具体做法。

答案：我的梦想是成为一名作家。

步骤一：阅读大量文学作品，提升文学素养。

具体做法：每周至少阅读一本经典文学作品，做好读书笔记，分析作品的特点。

步骤二：坚持写作，锻炼写作能力。

具体做法：每天坚持写作，无论是日记、短篇小说还是散文，不断练习表达能力。

步骤三：参加写作比赛，积累经验。

具体做法：报名参加学校或社区的写作比赛，通过比赛锻炼自己的写作技能，并向专业人士请教。

例题四：观点阐述

题目：请阐述你认为梦想与努力之间的关系，并举例说明。

答案：梦想与努力是密不可分的。梦想是目标，而努力是实现目标的途径。例如，一个人的梦想是成为一名医生，他需要通过努力学习医学知识，实习经验，以及通过医生资格考试，这些都是努力的具体体现。没有努力，梦