高二足球“二过一”（5-3）-直传斜插“二过一”教案

高二足球“二过一”（5—3）—直传斜插“二过一”教案主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于人教版高中体育与健康课程标准实验教科书第二册第十章“足球基本技术”，主要教授高二学生足球“二过一”（5—3）—直传斜插“二过一”战术配合。具体内容包括：

1.理解“二过一”配合的定义和作用。

2.学习“二过一”配合的基本步骤和技巧。

3.掌握直传斜插“二过一”战术的跑位、传球和接应要领。

4.进行分组练习和比赛，提高“二过一”配合的实战能力。

教学重点：直传斜插“二过一”战术的跑位、传球和接应技巧。

教学难点：学生在实战中灵活运用“二过一”战术，提高配合默契。核心素养目标本节课通过教授足球“二过一”（5—3）—直传斜插“二过一”战术配合，旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。在运动能力方面，要求学生掌握“二过一”配合的基本步骤和技巧，提高足球实战能力。在健康行为方面，要求学生在练习和比赛中，培养团队合作精神，树立正确的胜负观念，注重运动安全。在体育品德方面，通过足球运动培养学生勇敢、顽强、自信、自律的品质，以及尊重对手、尊重裁判、尊重观众的良好道德素养。教学难点与重点1.教学重点：

-直传斜插“二过一”战术的跑位技巧：学生需要掌握在比赛中如何通过合理的跑位，创造出有利于“二过一”配合的机会。

-传球技巧：学生需学会如何准确、有力地传球给队友，确保球能安全到达目的地。

-接应技巧：学生需要了解如何在合适的时机接应队友的传球，并继续展开进攻或传球。

2.教学难点：

-学生对于“二过一”战术的理解和运用：学生往往难以理解何时使用“二过一”战术，以及如何在实战中灵活运用。

-配合默契的培养：学生之间在进行“二过一”配合时，往往缺乏默契，传球和接应的准确性不高。

-防守队员的应对：学生在面对对方防守队员的干扰时，如何保持冷静，调整自己的跑位和传球策略，是本节课的另一个难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-实践教学法：通过分组练习和比赛，让学生在实际操作中掌握“二过一”战术配合。

-案例分析法：教师通过展示优秀球员的“二过一”配合视频，让学生分析并学习其技巧。

-讨论法：鼓励学生在课堂上提出问题，教师引导学生进行讨论，共同解决问题。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体设备播放足球比赛视频，让学生更直观地理解“二过一”战术的应用。

-教学软件：使用体育教学软件，进行战术配合的模拟演示，帮助学生更好地理解战术原理。

-社交媒体平台：通过社交媒体平台，分享优秀的足球教学资源，让学生在课后进行自主学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对足球“二过一”战术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是足球‘二过一’战术吗？它如何在比赛中发挥作用？”

展示一些足球比赛中“二过一”战术的经典片段，让学生初步感受其战术的魅力。

简短介绍“二过一”战术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.足球“二过一”战术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解足球“二过一”战术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“二过一”战术的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍“二过一”战术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解“二过一”战术的实际应用或作用。

3.足球“二过一”战术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解足球“二过一”战术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的足球“二过一”战术案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“二过一”战术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际足球比赛的影响，以及如何应用“二过一”战术解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与足球“二过一”战术相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对足球“二过一”战术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调足球“二过一”战术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括足球“二过一”战术的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调足球“二过一”战术在实际比赛中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用足球“二过一”战术。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于足球“二过一”战术的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.足球“二过一”战术的深入研究

-提供关于足球“二过一”战术的详细解读，包括战术的历史、发展以及在现代足球比赛中的应用。

-推荐学生阅读关于著名足球教练对“二过一”战术的分析和应用的案例研究。

-提供关于如何训练和提高“二过一”战术配合的实践指南，让学生了解如何在训练中提高默契和配合。

2.足球战术文化的探索

-引导学生研究不同国家和地区的足球战术文化，了解各种战术风格的差异和特点。

-鼓励学生探讨足球战术与文化、社会背景的关系，分析不同社会环境下足球战术的发展趋势。

3.足球比赛分析

-指导学生如何观看和分析足球比赛，识别比赛中各种战术的应用和效果。

-提供关于如何进行比赛数据分析的教程，让学生学会使用数据分析工具，对比赛进行深入研究。

4.足球俱乐部和联赛研究

-鼓励学生选择自己喜欢的足球俱乐部或联赛，研究其战术特点和历史成就。

-引导学生关注足球俱乐部的训练体系和青少年培养计划，了解足球人才培养的体系。

5.足球规则和裁判知识

-提供关于足球规则和裁判知识的阅读材料，帮助学生更好地理解比赛规则和裁判判罚。

-鼓励学生参与足球裁判的培训和实践活动，提高对足球规则的理解和执行能力。

6.足球运动与科学

-介绍足球运动与运动科学的关系，包括体能训练、营养学、运动心理学等方面的知识。

-提供关于足球运动员训练和恢复的科学研究，让学生了解科学训练的重要性。

鼓励学生进行课后自主学习和探究，通过阅读相关材料、观看比赛视频、参与讨论和实践活动，进一步提高对足球“二过一”战术的理解和应用能力。同时，引导学生关注足球运动的发展趋势，培养学生的足球素养和批判性思维能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课主要学习了足球“二过一”战术的基本概念、组成部分和原理，并通过具体案例分析了“二过一”战术的特性和重要性。通过课堂讨论和实践活动，学生了解了如何应用“二过一”战术解决实际问题，并提高了团队合作和解决问题的能力。

2.当堂检测

为了巩固本节课的学习内容，进行以下当堂检测：

（1）选择题：

-足球“二过一”战术的定义是什么？

-“二过一”战术的主要组成部分有哪些？

-在足球比赛中，何时使用“二过一”战术最为合适？

（2）简答题：

-请简述“二过一”战术的步骤和技巧。

-请举例说明如何应用“二过一”战术在实际比赛中取得进球。

（3）实践操作题：

-分成两队进行练习，要求每队都要尝试运用“二过一”战术进行进攻。

-在练习过程中，教师会观察学生的配合默契程度、传球准确性和接应技巧。板书设计①足球“二过一”战术

-定义：两个球员通过传球和跑位，共同摆脱对方防守，创造进攻机会。

-组成部分：传球者、跑位者、防守者、配合时机。

②“二过一”战术步骤与技巧

-步骤：传球、跑位、接球、再次传球、摆脱防守。

-技巧：传球准确性、跑位时机、接球稳定性、配合默契。

③应用与实践

-实战应用：在比赛中合理运用“二过