人教版美术五年级下册13.《风筝的魅力》教学设计

人教版美术五年级下册13.《风筝的魅力》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《风筝的魅力》选自人教版美术五年级下册，本课旨在引导学生了解风筝的历史、文化及其在民间艺术中的地位。通过学习风筝的制作过程，培养学生对手工技艺的兴趣，提高他们的动手能力和创造力。本教材内容紧密结合实际，将传统民间艺术与现代审美相结合，让学生在实践中感受美术与生活的密切关系，激发他们对传统文化的尊重和热爱。二、核心素养目标三、教学难点与重点1.教学重点：本节课的核心内容是使学生掌握风筝的基本结构、制作方法以及风筝起飞的原理。具体包括：了解风筝的历史文化背景，认识不同类型的传统风筝；学习风筝的设计与制作技巧，如骨架的搭建、纸张的选取与裁剪、图案的绘制等；掌握风筝放飞的基本技巧。

举例：通过分析“燕风筝”、“蝴蝶风筝”等典型结构，让学生了解风筝的设计原则和制作流程。

2.教学难点：学生在风筝制作过程中对比例、平衡及美感的把握，以及在实际放飞过程中对风筝飞行原理的理解。难点内容包括：如何合理搭配色彩、设计图案，使风筝既美观又保持平衡；了解风筝放飞时受到的风力、角度、线长等因素的影响。

举例：指导学生通过实际操作，调整风筝的尾巴长度和角度，理解其对风筝飞行稳定性的影响。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有人教版美术五年级下册教科书，提前让学生预习《风筝的魅力》相关内容。

2.辅助材料：收集各种类型的风筝图片、风筝制作视频以及介绍风筝历史文化的简短资料，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备风筝制作所需的材料，包括竹条、纸张、剪刀、胶水、颜料等，并确保器材的安全性和易操作性。

4.教室布置：将教室划分为设计区、制作区和展示区，便于学生分组合作、实践操作和展示作品。五、教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是人教版美术五年级下册的第十三课——《风筝的魅力》。在我国，风筝有着悠久的历史，它不仅是一种民间艺术品，更是我国传统文化的一部分。这节课，我们将一起探索风筝的魅力，学习如何制作和放飞风筝。

2.走进风筝的世界

首先，让我们通过一段视频和图片来了解风筝的历史、种类以及它在民间艺术中的地位。观看完毕后，请同学们分享一下你对风筝的了解和感受。

3.探究风筝的结构与制作

（1）分析风筝的结构

（2）讲解风筝制作方法

现在，我要给大家详细讲解风筝的制作方法。首先，我们要准备好以下材料：竹条、纸张、剪刀、胶水、颜料等。接下来，我们将按照以下步骤进行制作：

步骤1：搭建骨架。根据设计好的风筝图案，用竹条搭建出相应的骨架结构。

步骤2：裁剪纸张。将纸张按照风筝图案裁剪好，注意要保持纸张的完整性和美观。

步骤3：绘制图案。在裁剪好的纸张上绘制喜欢的图案，可以使用水粉、水彩等颜料。

步骤4：粘贴纸张。将绘制好的纸张粘贴到骨架上，注意要粘贴牢固。

步骤5：制作尾巴。根据风筝的大小和形状，制作合适的尾巴，并粘贴在风筝的尾部。

4.动手实践

现在，请同学们分组进行实践操作，按照我们刚才讲解的方法制作属于自己的风筝。在制作过程中，我会巡回指导，帮助大家解决遇到的问题。

5.展示与评价

同学们，你们的风筝都制作好了吗？现在，请将你们的作品展示给大家，并分享一下制作过程中的心得体会。同时，我们也要学会欣赏和尊重他人的作品，互相评价，提出建议。

6.放飞风筝

最后，让我们走出教室，去操场上放飞我们亲手制作的风筝。在放飞过程中，请注意安全，掌握好风筝线，让风筝在蓝天中自由翱翔。

7.课堂小结

下课！同学们，我们下节课再见！六、学生学习效果1.知识与技能：

-学生了解了风筝的历史、文化及其在民间艺术中的地位，增强了对传统文化的认识和尊重。

-学生掌握了风筝的基本结构、制作方法，提高了动手操作能力和创造力。

-学生学会了如何设计、制作并放飞风筝，掌握了风筝起飞的原理。

2.过程与方法：

-学生在分组合作制作风筝的过程中，培养了团队协作能力和沟通技巧。

-学生通过观察、实践、调整，掌握了风筝放飞技巧，提高了解决问题的能力。

-学生在风筝制作过程中，学会了如何分配时间、任务，提高了自我管理能力。

3.情感态度与价值观：

-学生在参与风筝制作与放飞活动中，感受到了美术与生活的密切关系，激发了他们对美术学习的兴趣。

-学生在展示与评价风筝作品时，学会了尊重他人、欣赏他人，培养了良好的审美观念。

-学生在放飞风筝的过程中，体验到了成功的喜悦，增强了自信心和成就感。

4.创新与实践：

-学生在风筝制作过程中，敢于尝试新方法、新材料，培养了创新思维。

-学生在放飞风筝时，积极探索、实践，不断调整风筝飞行状态，提高了实践能力。七、教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度非常高，积极回答问题，主动分享自己对风筝的了解和感受。在风筝制作环节，学生们专注认真，动手实践能力得到了锻炼。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中能够有效分工合作，共同完成风筝的制作。在成果展示环节，学生们能够自信地展示自己的作品，并对其他同学的作品给予积极评价。

3.随堂测试：通过课堂上的随堂测试，发现大部分学生对风筝的历史、结构、制作方法等知识点掌握较好，能够达到本节课的教学目标。

4.风筝放飞活动：在放飞风筝的环节，学生们能够将所学知识运用到实际操作中，成功放飞自己制作的风筝，体验到了学习的乐趣。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师应及时给予评价和反馈。对于表现优秀的学生，要给予表扬和鼓励，提高他们的自信心；对于表现不足的学生，要指出问题所在，并提供针对性的指导，帮助他们改进。

在教学评价中，要注意以下几点：

-关注学生的个体差异，充分挖掘每个学生的潜能，鼓励他们在原有基础上不断提高。

-注重过程评价，关注学生在学习过程中的表现，如参与度、合作精神、创新意识等。

-以鼓励为主，激发学生的学习兴趣和积极性，让他们在愉快的氛围中学习。

-及时收集学生的反馈意见，了解他们在学习中的需求和困惑，不断调整教学方法，提高教学效果。八、教学反思与总结在这节课中，我尝试将传统文化与美术教学相结合，让学生在动手制作风筝的过程中感受美术的魅力。回顾整个教学过程，我认为在以下方面做得较好：

1.教学方法：我采用了多媒体教学、分组合作、实践操作等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。

2.教学策略：在教学过程中，我注重引导学生主动探究、发现和解决问题，培养了他们的创新意识和实践能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处：

1.教学管理：在风筝制作环节，部分学生的专注度不够，导致课堂秩序略显混乱。今后，我需要加强对课堂秩序的管理，确保教学活动有序进行。

2.个性化指导：在分组合作过程中，我对学生的个性化指导不够充分，部分学生在制作风筝时遇到了困难。今后，我要更加关注学生的个体差异，提供有针对性的指导。

教学总结：

1.学生在知识、技能方面的收获：通过本节课的学习，学生了解了风筝的历史、文化及其在民间艺术中的地位，掌握了风筝的基本结构、制作方法和放飞技巧。

2.情感态度方面的进步：学生在参与风筝制作与放飞活动中，体验到了成功的喜悦，增强了自信心和成就感，对传统文化产生了浓厚的兴趣。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.优化教学设计，增加课堂互动，提高学生的专注度。

2.加强课堂管理，确保教学活动有序进行。

3.充分关注学生的个体差异，提供有针对性的指导。

4.在教学过程中，注重培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

5.定期进行教学反思，及时调整教学方法，以提高教学效果。板书设计①重点知识点：

-风筝的历史与文化

-风筝的结