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化学综合实践课教案案范文三篇化学综合实践课教案案范文三篇【篇一】化学综合实践课教案案第一单元走进化学世界一、内容与分析(一)内容;药品的取用;物质的加热;仪器洗涤。(二)分析:本节课要学的内容是初中化学实验常用仪器的识别、药品取用规则、物质的加热和仪器洗涤的方法。指的是认识仪器名称、用途和注意事项;了解药品的取用规则;学会药品的取用、物质的加热和仪器的洗涤方法,其核心是药品的取用和物质的加热,理解它关键就是要了解实验室规则、识别初中化学实验常用仪器和了解药品取用规则。本课题教学的重点是药品的取用、物质的加热和仪器洗涤等基本操作训练,解决重点的关键是做好规范操作的示范、分析操作不当可能造成的后果。二、目标及分析(一)目标:1、能识别初中化学实验常用仪器;2、知道化学实验是进行科学探究的重要手段,严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键;3、学会遵守实验室规则,初步养成良好的实验习惯;4、学会药品的取用、加热、仪器洗涤等基本实验操作。(二)分析:1、“识别初中化学实验常用仪器”是指看到仪器图形能写出仪器名称,同时能说出仪器的用途及使用注意事项。2、“知道正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键”就是能记住化学实验是进行科学探究的重要手段。3、“学会药品的取用、加热、仪器洗涤等基本实验操作”就是指习惯的形成及独立操作能力的形成,即在教师的引导下,能独立进行物质的取用、药品的加热及仪器的洗涤等操作。三、问题诊断分析学习本课题时,同学可能会出现两种态度:一是对实验基本操作无所谓——动手做,不如用脑记;二是有恐惧心理——不敢动手,怕危险。以上两种态度均不利于学习,教学时要注意纠正。四、教学支持条件分析在讲到药品的取用时,为了给学生做好示范,借助信息技术播放“粉末固体取用”、“块状固体取用”和“液体取用”三个视频。五、教学过程设计(一)教学基本流程化学实验室简介→仪器识别→药品取用规则→托盘天平的使用→连接仪器装置→固体药品取用→液体药品取用→酒精灯的使用方法→给物质加热→仪器洗涤。(二)教学情景问题1:化学实验室有哪些组成部分?各部分的作用是什么?设计意图:一是增强对实验室的直观印象;二是提高对实验室功能的认识。师生活动:实验室的组成部分及其作用:⑴实验桌——做实验(或探究)的平台;⑵水电设施——提供实验用水电;⑶仪器柜——存放实验仪器;⑷药品柜——存放药品。问题2:实验室常用的仪器有哪些?这些仪器的用途及注意事项有哪些?设计意图:增强学生对初中常见仪器的识别能力。师生活动:说(写)出下列仪器的名称、用途及注意事项:问题3:实验室药品取用有哪些规则?设计意图:培养学生遵循规则、养成良好的习惯。师生活动:⑴记住以下常用危险化学品标志:⑵不能用手接触药品,不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味,不得尝任何药品的味道。(简记为“三不原则”。)⑶如果没有说明药品用量,液体取1~2mL;固体只需盖满试管底部。⑷使用剩余的药品要放入指定的容器内,不能放回原瓶,不要随意丢弃,不得拿出实验室。(简记为“一要三不”。)⑸试验中要特别注意保护眼睛。万一眼睛里溅进了药液,要立即用水冲洗,冲洗时要不断眨眼睛,必要时请医生治疗。问题4:怎样使用托盘天平?设计意图:培养学生的归纳能力和基本技能。师生活动:⑴说出天平的构造。⑵天平使用要点:调零→平衡→左物右砝→放回砝码→调零。⑶说出使用天平的其它注意事项。问题5:怎样连接仪器装置?设计意图:培养学生的语言表达能力和动手能力。师生活动:⑴看下图回答连接仪器的方法。⑵仿照上图进行操作。问题6:怎样往试管里送固体物质?设计意图:为规范操作作铺垫。师生活动:⑴插播“块状固体取用”和“粉末状固体取用”视频。总结要点:“一平、二放、三慢竖”。⑵学生操作。问题7:怎样取用液体?设计意图:为规范操作作铺垫。师生活动:⑴插播“量取液体”视频。⑵教师示范“液体的倾倒”。要点:倒、倾、接、上。(试剂瓶塞倒放;容器倾斜;容器瓶口与试剂瓶口接触;试剂瓶的标签向上。)⑶教师示范“液体的量取”。要点:平放、面向、视线平。(量筒平放,面向量筒刻度,视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。)(注意:仰视量筒读数偏小,俯视量筒读数偏大。)⑷教师示范“滴管的使用”。要点:上、直、冲。(滴管要在容器瓶口的上方,且要垂直。滴管用过后要用水冲洗干净。)⑸学生操作。问题8:怎样使用酒精灯?设计意图:为规范操作作铺垫。师生活动:酒精灯的使用:拿下灯冒→添加酒精(酒精不超过容积的2⁄3)→火柴点燃→外焰加热→灯冒盖灭。问题9:怎样给物质加热?设计意图:为规范操作作铺垫。师生活动:⑴教师演示。⑵学生归纳给物质加热的方法。⑶要点:装药品(液体不超过试管容积的1⁄3)→夹持试管(距试管口约1⁄3处)→预热→外焰加热。问题10:怎样洗涤仪器?仪器洗涤干净的标准是什么?设计意图:为规范操作作铺垫。师生活动:教师示范→学生归纳→学生操作。六、课堂小结(略)附:目标检测A.烧杯B.烧瓶C.试管D.量筒A.带回家中B.随意倾倒到水槽中C.倒到指定的容器中D.倒回原试剂瓶里A.用镊子B.用玻璃棒C.用钥匙或纸槽送人D.直接倒入【篇二】化学综合实践课教案案一、活动主题、目的和内容:1、活动主题:远足行家乡情。2、活动目的:(1)养成习惯,磨练意志,增强体质,锻炼体魄,培养良好的心理素质和团队协作精神,强化纪律观念、环保意识和集体荣誉感。(3)培养学生观察和研究问题的能力,培养学生的调查能力、处理信息和计算能力。3、活动内容:(1)远足。(2)环保、安全教育。(3)对沿途河流水质的变化情况进行简单的考察、调查和记录。二、活动对象:湾龙区实验中学全校师生{C}1、{C}{C}{C}{C}学生身体不适者,由家长写出请假条,说明原因,交班主任批准,并上报政教处;{C}2、{C}{C}{C}{C}教师因身体不适或事假需向校长室提出申请,经批准后,方可不参加此次活动。三、组织机构:成立远足实践活动领导小组和实施小组。1、领导小组:组长:z副组长:z组员:全体校委会成员及各班班主任{C}3、{C}{C}{C}{C}实施小组:以各班班主任为组长,分配到班的老师为组员,负责班级带队与安全管理工作。七(1):z(2):zz后勤及安保:zz四、活动具体安排:1、远足路线:校东大门……学文路……西华路……龙康路……龙祥路……黄石山公园正门……健身步道……趣味项目比赛(黄石山公园正门)……班级活动……返校。2、活动时间、内容安排:活动时间活动内容2023—11—11(星期五)8:00教室集中,班主任召开行前准备会8:30操场集合,学校召开行前会9:00—10:30远足行进中10:30—11:30班级开展活动(黄石山公园)11:30—12:00学生就餐(垃圾装袋)12:00—13:30五、活动要求:(一)、学生要求1、饮用水:为减轻负担,建议只带1—2瓶500ml矿泉水。2、午餐:合理选择食物,以能够迅速补充体力、便于携带、卫生、适量为原则。3、着装:统一穿着校服、轻便鞋子(厚底,舒适、轻便、不要穿新鞋)、遮阳帽等。4、全体学生在行进过程中要保持班级队列整齐,每班均需带班旗,2列纵队行进,杜绝学生私自活动。5、卫生要求:爱护公共设施,爱护公物讲卫生;准备好塑料袋,用于收集沿途(山路)自己产生的或已存在的垃圾、污染物,垃圾要装袋。6、工具要求:带笔和纸,文字记录沿路心得及观察到的情况。有条件的学生还可以配备照相机,辅以图片记录。7、行进:以班级为单位,整体行进,保持班级距离不少于4米;禁止学生单独行动,不准私自离开班级。8.班级活动:积极参加班级组织的主题活动(班主任负责,文明、有意义)9、出行在外,注意文明举止,避免与陌生人发生任何形式的冲突。10、严格遵守交通法规,杜绝交通意外的发生,特别是过马路时要绝对听从学校老师和相关人员指挥,有序通过。11、活动时,注意保管好自己的物品。请不要携带IPAD、手机等贵重物品(相机除外,但必须做好保管)。(二)、班主任及带队教师要求1、充分重视:事前班主任做好充分的动员工作,对于患有心脏病、心肌炎等慢性病等不适合远足活动的学生,由家长写出请假条,说明原因,交班主任批准,并上报政教处,方可不允许参加本次活动。班主任统计好不参与人员,带好本班学生的通讯录。拟定合理购物方案要求:①经费每生15元,不能超支;②人人能体验吃苦,但能满足学生吃饱与解渴;③不允许任何同学自带干粮和饮料;2、安全教育:班主任务必在行前对学生进行人身、交通、财产等安全教育,特别是登山注意事项。加强学生的团队协作精神,强化纪律观念和集体荣誉感。3、环保教育:教育学生爱护公物,保护环境和绿化。严禁学生攀折花草树木,严禁乱丢垃圾和随地大小便,每生、每班自带保洁袋,返回时清理好环境卫生。4、保证安全:带队负责人、带队老师及班主任到达所经路口时,维持交通,保障学生顺利通过。5、信息畅通:要求带队负责人与带队教师及班主任保证通讯畅通。每次休息后随时清点学生人数,确保每个学生到位。6、职责分工:班主任在队伍前面,带队老师一中一后;各班充分利用好班干部、团员、小组长的作用,加强班级管理。7、紧急情况:负责医疗教师及时处理受伤学生;对突发急性疾病的学生及时拨打120,送往医院救治。对其他突发性事件,带队老师随时向学校领导汇报,以便及时做出处理。【篇三】化学综合实践课教案案一、课名:生活中的化学二、类别:综合探究课三、探究性综合课教学目的1、指导学生围绕问题开展探索性的活动,从而培养学生质疑、探疑、体疑的能力。2、引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息。3、培养学生的合作能力及实践能力四、问题产生的背景厨房就像一个化学实验室,每一样东西都是化学物质。在厨房中,发生得最多的便是化学反应。关注厨房里的化学,就是关心我们的身体健康,让我们能更好的去工作和学习。依照自己平时所学的化学知识和积累的生活常识,将理论与实践相结合,进一步了解许多我们不知道的知识。五、研究方法文献研究法、实验研究法、观察研究法六、研究过程(一)准备阶段将组员分为三个小组进行对三种小课题的研究。各小组上网查找资料,将资料进行整理。制定好可实施的实验方案,用纸笔记录下来,然后交给指导老师修改。(二)实施阶段第一步:各小组分别准备自己的实验器材,做好实验准备,进行实验。第二步:邀请指导老师参与,观摩实验过程。1、1小组通过将食醋与水垢混合产生的现象得知水垢的成分。2、2小组通过将大理石与各种调料混合产生的现象得知大理石的成分。3、3小组通过查资料得知天然气的燃烧程度与氧气的浓度有关。认真做好试验,记下实验数据,多实验几次以达到结果精确的目的。整理数据,得出初步结论。指导老师进行点评。第三步:组员应反思自己的实验,得出不足的地方,在老师的指导下或同学的帮助下改进实验方法,再进行本实验,从而得出更精确的结果。第四步:小组讨论,结合实验数据,网上资料,老师的点评,得出精确的结论。整理资料,写成初步的实验报告。第五步:整理资料,撰写实验报告,准备结题。七、研究结果1、水垢成分主要是碳酸
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