《劝告》教学设计

《劝告》教学设计一、教材分析“劝告”是笔者自我开发的校本课程《生活中的口语交际》的第五节课。“口语交际”是中学语文课程的重要内容，《语文新课程标准》中明确指出“口语交际能力是现代公民的必备能力，要培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”本次口语交际旨在引导学生学会劝告，学会和人打交道的本领，培养学生运用学到的知识能有条理的表达，应用在我们的生活中，提高自己的社交能力。二、学生分析七年级的学生经过中学阶段的学习和锻炼，已经具备了一定的口语交际经验和能力，这一课题符合七年级学生的心理水平和认知能力，与他们的生活密切相关，能够激发学生参与的积极性。三、设计理念发挥就地取材的优势，充分挖掘学生中熟悉的资源。注重开放与生成，构建充满生命活力的教学与学习体系。改变课程过于强调传授知识的倾向，而更注重让学生在自主、合作、探究的学习过程中，培养良好的情感态度与正确的价值取向。

四、教学目标：1.在认知与技能方面，能认真倾听别人发言，自然地与他人交流。2.在过程与方法方面，激发学生表达真情实感的欲望，能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚，并能发表自己的看法。3.在情感价值观方面，激发学生主动参与意识，并敢于发表自己的见解。五、教学过程：

（一）导入

相传明朝初年，有一天，告老还乡的李尚书接到一圣旨：皇帝要他进贡公鸡蛋。李尚书在朝时得罪过的几个小人，在皇帝面前搬弄是非，说李家的公鸡会下蛋。李尚书非常着急，他的一个学生解（xiè）缙说：“老师不要为难，我替你去进贡公鸡蛋。”李尚书无法，只好让他前往。

（此处省略解缙和皇帝的对话，接着出示材料）

皇帝听了解缙的一番劝说，进贡公鸡蛋的想法只好取消了。

同学们想想看，解缙到底向皇帝说了一番什么话呢？

（学生讨论思考，然后纷纷举手发言）

学生甲：也许解缙编了一串话，让皇帝放过了李尚书。

学生乙：解缙向皇帝说道：“李尚书在家生孩子呢！”

学生丙：既然男人不会生孩子，公鸡又怎么能下蛋呢？

师（微笑）：同学们的视眼开阔，见多识广，平时一定看了不少的课外书。解缙正是说到：“李尚书在家生孩子呢！”，他运用“归谬法”进行劝说，救了李尚书一家的性命，可见正确独特的劝告在生活中是何等的重要！

今天我们就共同走进口语交际活动——劝告，来领略“劝告”这种说话艺术的魅力。

（二）知识传授什么是劝告？

——劝告是一种常见的口语交际形式。它是一种由心理置换到心理相容的说服过程。劝告的关键在于双方要处于平等地位，要讲究一定的技巧，以达到告之以理、导之以行的目的。切忌以势压人、以理压人；要心理相容，让对方心服口服。

（三）学习劝告例一：我们的父母经常为一些家庭琐事吵架，我曾经想过一些办法，但无济于事，请同学们帮忙想想办法。方法：可以采用避开矛盾的方法，在父母不同时在场时，让他们进行回忆，谈曾经拥有过的美好记忆，在父亲面前说母亲的优点，在母亲面前说父亲的长处，这样一来，可以使双方缓解矛盾。例二:小明姑父平时游手好闲，赌博成性，不顾家庭成员的反对，规劝，仍然我行我素，屡教不改，尝试过许多办法还不见效。请同学们也帮我出出主意。方法：针对小明的姑父的一贯恶习，可以讲一些赌博成性导致犯罪的事实，告诉他这样下去有可能导致家破人亡，遗恨终生，从而触使他醒悟。（四）归纳劝告方法正面劝告，有理有节。这种方法要求对被劝告者直陈道理，注意因势利导，层层深入

（2）直话曲说，借例言理。这种方法通过曲折含蓄的语言旁敲侧击，以达到劝告目的。

（3）运用“归谬法”，迂回包抄。这种方法针对对方认识上的缺陷，分析出其自相矛盾的判断，让对方认识到其中的谬误。

（4）运用“激将法”，因势利导。这种方法主要是用言语激将，“请君入瓮”。

（5）巧用譬喻法，晓之以理，动之以情。

（五）实战演练1.练一练：李明要参加义务鲜血活动，可他爸爸不同意，认为鲜血会影响自己的健康。请你帮李明想个办法，怎样劝告他父亲？

参考一：生物书上写道，一个健康的成年人，一次输血200-400ml是不会影响身体的。如果他一次献掉这些血，身体组织会及时补给的。

参考二：可以通过讲道理，作为一个公民有义务鲜血。

参考三：可以让李明作一个假设：自己急需输血，而医院血库里没有相匹配的血型可以提供，如果都像父亲那样，那么李明的生命就有可能危在旦夕。通过这种方式来触动亲子、爱子之心。2.说一说：A．

小红的父亲吸烟成习，如果你是小红，该怎样劝告她父亲。B．

某班两个同学课间喜欢追逐打闹，如果你是班长，该如何劝告他们。C．

某校一名学生迷恋上网打游戏，延误了学业，如果你是班干部，该如何劝告他。3.演一演：背景：父亲（钱一麟饰）在家里又拿着支烟吸得津津有味，这时儿子（陈鹏饰）走了进来。钱：爸，我和你说过多少次了，不要在抽烟了，吸烟有害健康的！、陈：谁说的？咳，小孩子家不懂事，饭后一支烟，快活似神仙！钱：还神仙呢，我看是饭后一支烟，祸害大无边，你看，香烟盒上都说吸烟有害健康，还抽，真是的。陈：等你长大了，就知道吸烟是一件多么有滋味的事了。钱：爸，自从你吸烟以来，家里就像“天宫”一样，“烟雾弥漫”，我和妈妈的身体都受到了影响。再说了，这样吸烟是很浪费钱的。既然我劝了你，你却不听，那我也抽，让我们共同来享受一下抽烟的乐趣。（拿架在爸爸耳朵上的烟）陈：可别，爸爸输了，你正在长身体的时候，怎么能抽烟呢？钱：你抽我也抽，你不抽我也不抽。陈：爸爸答应你，从现在开始再也不抽烟了。钱：一言为定。陈：一言为定。（六）真心劝告通过劝告展示活动，你们一定学到了许多劝告的方法，下面请同学们用你喜欢的方式，向周围的同学发出你内心真诚的劝告。我想劝告有些同学，要爱护环境，搞好班级卫生工作，如果大家都糟蹋环境，我们的校园将垃圾成堆，废气熏天。我想劝告那些喜欢抄袭作业的同学，抄袭他人作业的人是寄生虫，寄生虫是最令人讨厌的，是找不到知心的朋友。我想劝告那些乱吃零食的同学，吃零食有害健康，那些油炸食品既不卫生也没