少儿美术课件-《提线木偶》

少儿美术优秀课件教学对象幼儿园、小学提线木偶EDUCATIONPRACTICESESSIONPPT教学时长：90分钟年龄参考教学目的教学工具教学总概述7-8岁（根据孩子实际情况可弹性调整）彩色刮画纸、刮画笔、白卡纸、黑色勾线笔、铆钉、马克笔、剪刀、胶棒、棕色卡纸、小饰品等1.了解有关提线木偶的相关知识。2.了解提线木偶的造型特点。3.掌握不同形态木偶的绘画。4.感受刮画纸绘画带来的创作乐趣。01观察与讨论形态

颜色习性

拓展绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。课程引导3提线木偶，又称“悬丝傀儡”或“线戏”，是一种古老而精湛的传统木偶戏形式。中国的提线木偶起源于古代，历史悠久，可以追溯到汉朝和唐朝时期，并在明清时期达到高峰。它深深地植根于中国传统文化中，通常表现的是古代神话、历史故事和民间传说，强调中国传统文化的精髓和智慧。而西方的提线木偶起源于古希腊，并在中世纪欧洲逐渐流行。它更多地与现代社会相关，表现的主题包括政治、社会、科技等，更强调娱乐性和幽默感。中国提线木偶（以泉州提线木偶为例）：木偶造型人物具有类型化特征，强调“扁平人物”的塑造。绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。课程引导3造型具有滑稽感的美学特征，特别是在表现细腻动作时，如提壶、斟酒等。造型具有闽南地方特色，如“雍容丰腴、神韵含蓄”的艺术格调。西方提线木偶：在造型和表演上可能更注重个性化和现代感，以符合西方观众的审美和娱乐需求。中国提线木偶：通常使用较多数量的提线，如多达30余条，以精确地控制木偶的各个动作和表情。西方提线木偶：提线的数量和具体使用方式可能因表演风格和需求而有所不同，但总体上也可能采用类似的技术来控制木偶。中国提线木偶：拥有七百余出传统剧目，内容丰富多彩，涵盖历史、神话、民间故事等。西方提线木偶：剧目内容可能更加多样化，与现代生活、社会问题等紧密相关，以吸引现代观众。绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。课程引导3中国提线木偶：强调技艺的精湛和表演的细腻，注重通过木偶的表演来传达情感和故事。西方提线木偶：可能更注重与观众的互动和娱乐效果，表演风格更加轻松活泼。总结来说，中西方提线木偶在历史背景、文化元素、艺术特点、提线系统、剧目内容和表演风格等方面都存在明显的区别。这些区别反映了中西方在木偶艺术方面的不同传统和发展方向。提线木偶通常由木头雕刻而成，尤其注重木偶头部的雕刻，力求精细入微，表情生动。木偶的服饰则根据角色身份和剧情需要来定制，色彩鲜艳，图案精美。提线木偶最显著的特点是其复杂的提线系统。每个木偶身上都系有十几条到三十余条不等的细线，这些线由艺人操纵，通过提拉、拨弄等手法使木偶做出各种动作和表情。绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。课程引导3提线木偶的表演要求艺人具备高超的技艺和丰富的经验。艺人需要熟练掌握提线技巧，能够准确地控制木偶的每一个动作和表情，使木偶的表演栩栩如生。虽然提线木偶是由木头和细线构成的，但艺人们通过精湛的技艺和丰富的想象力，赋予了木偶丰富的情感。无论是喜怒哀乐还是悲欢离合，都能通过木偶的表演得到生动的展现。提线木偶的剧目丰富多样，既有传统的历史故事和民间传说，也有现代创作的剧目。这些剧目内容丰富、情节曲折、人物生动，深受观众喜爱。02制作步骤材料

安全时长目的制作步骤1步骤一：在白色卡纸上用黑色勾线笔绘画出提线木偶的特征特点，注意关节处要断开步骤一：制作步骤2步骤二：在绘画好的提线木偶上用马克笔上色，在用剪刀剪裁下来，用铆钉固定好位置。步骤二：制作步骤3步骤三：继续棕色卡纸裁剪出提线木偶的线。步骤三：制作步骤4步骤四：在白色卡纸上写出主题，注意字体的大小变化和位置关系等。步骤四：制作步骤5步骤五：最后刻画细节，调整画面，作品完成。步骤五：作品完成图点评方向及内容:1.大部分学生对提线木偶的历史背景和文化意义有了较为深入的了解，能够清晰地阐述提线木偶的艺术特点和价值。在绘画技巧方面，学生们也基本掌握了提线木偶的构造特点、色彩运用和线条处理等关键技能。2.在绘画实践中，学生们能够运用所学知识，结合自己的想象和创意，创作出具有个人风格的提线木偶作品。部分学生的作品线条流畅、色彩搭配和谐，具有较高的艺术价值。3.本次课程成功地将传统艺术与现代教学相结合，让