2021年上海市中考满分作文《比看上去更有意思》9

2021年上海市中考满分作文【真题回放】《现代汉语词典》（第7版）对“有意思”有这样一种解释：有意义，耐人寻味。生活中的人、事、物，大多如此。请以“比看上去更有意思”为题，写一篇600字左右的文章。要求：①不得透露个人相关信息；②不得抄袭。比看上去更有意思老家临山，一年四季的茶叶都是姥姥去摘的。尽管年纪大了，腿脚不是很灵便，上山时总是一瘸一拐的，但她还是坚持上山摘茶叶，年年如此。而我却觉得采茶看上去又累又没意思，于是十分好奇采茶究竟有什么魅力，能让姥姥如此热爱与坚持。直到有一年初春，我陪着姥姥上山摘茶叶。清晨，山间有薄薄的雾气，仿佛给山盖上了一件白色的纱衣，空气格外清新。我们俩一前一后，她在前面缓缓地走着，我在后面不紧不慢地跟着。让人没料到的是，半路上竟下起了雪。我原以为姥姥会原路返回，可她并没有，还是那样深一脚浅一脚地踏在泥泞的小路上，走在山间。那天，山间抖落一场雪，我望着她与茶树相视而笑，姥姥与茶树像是一对认识了好多年的老朋友，我的心不禁对此有了深深的触动……我学着姥姥的模样，微微弯下腰，仔细挑拣着茶叶，突然想起姥姥之前和我说过她和她的母亲上山采茶的故事，我的思绪不由得飘回到过去。一代代的采茶人，一次次弯腰在众多茶树中挑拣着茶叶。姥姥说，摘茶叶这件事，比看上去更有意思，因为它承载着对茶文化的传承与祖辈对这片土地的热爱。回来后，轮到我泡茶了，我以前一直认为这是一件很无聊的事情。我学着姥姥将茶叶放进水盆中洗干净，经过一系列的工序后，将茶叶放入漏斗中，过滤几遍后，向瓶中灌入热水，瓶中的茶叶沉沉浮浮，像扁舟遇上了波浪，摇摇晃晃，又缓缓地回归平静。慢慢地，茶叶缓缓地舒展开，绿色显得愈加分明，一圈一圈晕染开来。这时的我，心好像也从浮躁归于平静。如今，一有空闲，我就会陪姥姥采茶、喝茶，尤其是在喝茶的时候，那温热的茶水淌过我的舌尖，竟在我舌尖上绽开一春的花。我抬头，对上姥姥的眉眼，她莞尔一笑……此后，我爱上了陪姥姥上山去摘茶叶，自己亲手去泡茶。茶，远远比看上去的更有意思，因为它承载着茶文化，传递着祖辈对土地的热爱，又净化着家乡的人的心灵。【名师点评】1．设悬激趣。文章开篇从姥姥尽管腿脚不是很灵便，但还是每年都上山采茶写起，至于其中的原因，考生并未交代，这大大地激发了阅卷老师的兴趣。同时，首段末句暗扣主题，不露痕迹。2．主题积极。本文先写采茶、喝茶，后转而叙述对家乡茶文化的传承，以及对故土难以割舍的感情。如此行文，由物及人，凸显了积极、昂扬的深刻主题，值得称赞。3．叙议结合。在记叙的基础上，文章的第六、第九自然段，适时地进行抒情、议论，点明了茶的意义和价值，起到了画龙点睛、升华主旨的作用。【得分点解读】本文由采茶、喝茶，推及对家乡茶文化的赓续传承，以及对故土难以割含的感情。这样的由物及人，凸显了正向、昂扬的深刻主题，值得称道。在记叙的基础上，文章的第五至七段，适时地进行抒情、议论，来点明意义和价值，起到了画龙点睛、升华主旨的作用，难能可贵。【考题分析】上海市的中考作文题目出得妙：选材虽不设障碍，但文章构思立意不同却又足以高下立判，既考查学生的观察力，还引导考生从小事入手进行写作，体现其审美观、价值观。题目中“看上去”是考生对人（事、物）最初的表层认识，对“有意思”的理解给了考生自由发挥的空间，引导考生思考发现平凡的人（事、物）背后所蕴含的情趣或价值所在。还要有层次要求，突出“更”字，文章应体现表层与深层的“有意思”，其中蕴含了“知”与“行”的辩证思考，可以说是一大亮点。【真题解读】从形式上看，上海2016年至2020年的中考作文题目都以全命题作文的形式呈现，2020年“有一种甜”,2019年“这事，真带劲”,2018年“真的不容易”,2017年“就这样，埋下一颗种子”,2016年“没想到，真没想到”。2021年的命题依然延续了往年全命题作文这种考查形式。不过，与往年相比，2021年上崛券的作文题稳中有变，体现出守正创新的作文命题思想、风格和气魄。具体表现在，第一，在题目之前，增加了导语（提示语），命题者给出“有意思”的一种解释，体现了人文关怀。导语“生活中的人、事、物，大多如此”，旨在引导考生以积极的态度、开放的眼光去发现、感悟生活的“意义”，既避免了考生简单套作，又能触发考生的写作灵感，体现以考生为本的理念。第二，题目“比看上去更有意思”，需要考生作进一步的思考和比对，带有思辨色彩，与上海高考作文题表现出来的思辨性有异曲同工之妙，由此也可以看出命题人是在有意识地将中考作文与高考作文接轨，这样明显的做法还是第一次。从导语上看，“生活中的人、事、物，大多如此”是提示考生可选素材的范围非常广，人、事、物皆可入题。对题目“比看上去更有意思”进行细致的分析，可知：“看上去”是一种视角上的、主观上的感受，带有估测、猜度的意味；“比”与“更”是经过比较后才得出的结果，即在亲自参与、实践和感悟后，真切感受到的“有意思”。同时，就“比看上去更有意思”来看，题目虽为全命题，但具有半命题的特质。写作时，考生应在“比”的前面补上“xx”，即“xx比看上去更有意思”，补的内容可以是具体的人、事、物，也可以是“做xx”“学xx”等动宾结构的词语。在构思、布局的时候，考生应把“比看上去更有意思”的过程、心理、感悟等交代清楚、叙述明白、描写到位，使阅卷老师在阅读文章后豁然开朗，产生惊喜。在主题表达上，考生应彰显经过观察、行动或实践、比较、思考后，对人、事、物有了新的、进一步的体会，这对自己的成长和进步有着明显的推动作用。“更”字激发考生以直观的生活场景为起点，经过一个由表及里、由浅人深的认知过程，上升到理性的思考，既能让考生结合实际的生活情况和情感体验，写出自己所感受到的“有意思”，又能给考生留下更广阔的发挥空间。【名师解题】2021年上海的中考作文题是一道“材料＋命题”作文题。考生在审题立意时，要对材料内容、题目中的关键词进行仔细品析。题目中的“看上去”，是一种视觉上的、主观的感受，带有估测、表面的意味；“更有意思”则是比较后得出的结果，即通过亲自参与、实践和感悟后，真切感受到的“有意思”。而材料内容则是对题目中“有意思”的解释，帮助考生理解“有意思”的深刻含义。这道作文题虽为全命题作文题，但具有半命题作文题的特质。构思时，考生应在“比”的前面补充一个具体的事物。即“什么”“比看上去更有意思”，补充的内容可以是具体的人、事、物，也可以是“做起来”“动起来”“学起来”等动宾结构的词或短语。在写作时，考生应把发现“什么”“比看上去更有意思”的过程和自己的心理感受等写具体、写详细，这样才能使文章更有深度，主题更突出。【思路要点】与前两年上海中考作文题“有一种甜”(2020)、“这事真带劲”(2019）相比，2021年的这道“比看上去更有意思”，虽然同是短语式命题作文，但在审题上的要求有了极大的不同。“比看上去更有意思”，可以拆分为三个层次的思考。第一个层次是“看上去有意思”，亦即事物表面上给人的感觉或印象是好的，有意思的，而不是给人以无意思、无趣之感；第二个层次是“实际上有意思”，亦即事物本身本质上就是有意思的；第三个层次是“比”中见出“意思”，亦即通过抽象的理性的思考，摒除了感性直观成分之后的认知，发觉“更有意思”。三个层次，第一层是附带了情感色彩的表象式认知，第二层是还原本真样貌的实际呈示，第三层是理性思辨的独特发现与深入挖掘，显示出有主见、有价值、闪耀着个体独特思想光芒的认知高度。因此，在思维认知难度上，本题对考生思辨力的要求有所提高，写作时需要厘清上述三层含义，确立思考方向，选取写作素材，表现出自己的深入思考与独到发现。【思路导航】这人（事、物）看上去就挺有意思的，尝试深入了解、探究或实践之后发现更有趣味与价值！考生宜从小事人手，突出其“有趣”来构思，紧接着还要有更深层次的挖掘，写出“比看上去”更有意思的东西，表现其情趣或价值所在。【命题透视】从命题形式上来看，上海近几年的中考题目都以全命题作文的形式呈现。2021年的命题依然延续了全命题作文的考查形式。不过，2021年上海卷的作文题，与之前相比，稳中有变，体现出守正创新的海派作文命题的思想、风格和气魄。具体表现在：1．在题目之前，增加了导语（提示语），命题者对“有意思”做了解释，体现了人文关怀。提示语“生活中的人、事、物，大多如此”，旨在引导学生以积极的态度、开放的眼光，去发现、感悟生活的“意义”，既避免了学生简单套题，又能触发写作灵感，体现以学生为本的理念。2．题目“比看上去更有意思”，需要考生做进一步的思考和比对，带有思辨色彩，与上海高考作文思辨性的特点有异曲同工之妙，也可以看出命题人是在有意识地与高考接轨，这样明显的做法，还是第一次。从内容上看，“生活中的人、事、物，大多如此”是提示考生可选材的写作范围非常之广，人、事、物皆可入题。题目“比看上去更有意思”中的关键词“看上去”“有意思”和“比”更”要仔细品析，其中的“看上去”，是一种视角上的、主观的感受，带有估测、猜度的意味；“比”与“更”就一定是比较后得出的结果，即通过亲自实践、参与和感悟后，真切感受到的“有意思”。同时，就“比看上去更有意思”来看，题目虽为全命题，但具有半命题的特质，写作时，考生应在“比”的前面补出是“什么”“比看上去更有意思”，补出的可以是具体的人、事、物，也可以是诸如“做起来”“动起来”“学起来”等动宾结构的词或短语。在构思、布局的时候，考生应把“比看上去更有意思”的过程、心理、感悟等交代清楚、刻画明白、书写到位，读后，能够给读者以豁然开朗与感悟启发的惊喜和收益。在主题表达上，应彰显经过比较、思考、观察、行动或实践后，对人、事、物有了新的、进一步的体认和启发，对自己的成长、发现、进步有着正向的推动作用。其中的“更”字激发学生从直观的生活场景，经由一个由表及里、由浅入深的认知过程，上升到理性的思考，既能让学生结合实际的生活体验、情感体验，写出自己的“意思”，又给学生高水平的发挥留下了更为广阔的空间。在表达方式上，以记叙为主，兼及描写、抒情和议论。写作时，可从以下角度打开写作思路。由亲自实践后体验到比看上去更有意思。这样的素材很多，诸如学习书法、弹琴、绘画、手工制作等。在电视里、教材上看到内蒙古草原和新疆舞蹈的美丽画面有意思，经过实地旅游，自己拍摄了两地旖旎的风光，更有意思。还有学评弹、沪剧等，比看上去更有意思。二、有了深入理解和感悟后比看上去更有意思。对于人、事、物的认识大都这样。比如，对名曲、名作、名画、名人，概莫能外。一位考生通过临摹印象派最具代表性画家凡?高的《向日葵》《柏树》等作品，以及练习贝多芬的《命运交响曲》,在深入理解意蕴后，感到比看上去更有意思。三、经过不同阶段的比较，发现比看上去更有意思。可以是艺术品，也可以是普通的物品或人与事。小学四年级时临摹的画作，在经过几年后，如到了八年级时，就比看上去更有意思。还有对伙伴、同学的看法，经过时间、事件后，比看上去更有意思。【详解】本题考查命题作文。一、审题。从题目而言，导语部分着重对题干中“有意思”的作了阐释：有意义，耐人寻味。这种阐释加强了导语的指向性，与题目主干联系更紧密。作文题目中的“有意思”就是指“有意义，耐人寻味”，而不是我们通常所理解的有乐趣，感兴趣、吸引人。这部分内容就在题目中的“看上去”，题目中的关键词是“有意思”，比看上去“更”有意思引导考生进行深入挖掘什么是“有意思”，为什么比看上去更有意思。题中的“更”字激发考生从直观的生活场景，经由一个由表及里、由浅入深的认知过程，上升到理性的思考，既能让考生结合实际的生活体验、情感体验，写出自己的“意思”，又给考生高水平的发挥留下了更为广阔的空间，有效引导考生发现蕴藏于日常生活中的“意味深长”之处，培养良好的思维习惯与心理习惯。二、选材立意。作文时应该叙述一件既有乐趣，感兴趣又有意义，耐人寻味的一件事。不能只盯着“有乐趣、感兴趣、吸引人”，而忽略了“有意义，耐人寻味”。选材时可以选取“有乐趣，感兴趣”的相关素材，并在作文中叙述成“比看上去更有意思(有意义，耐人寻味)”的样子。可以通过披沙拣金去发掘本来看上去没有什么意味的平凡事的意义，大到世界风云中出现了解气解恨的事情，国家大事里有某项科技新成果；小到参加了一场兴奋的活动，讲述自己做成一件得意的事情；或者看到别人做成了自己认为了不起很痛快的事情；甚至，看一场向往的精彩比赛，听一次动人心弦的演讲，跟小伙伴谈一场各人的理想志愿，实现一次向往已久的旅游……都不得不赞一下“这事，比看上去更有意思”！【思路导航】1、亲自实践后，体验到事物比看上去更有意思。“我”从电视里、教材上看到内蒙古草原和新疆舞蹈的美丽画面，觉得有意思，去那里游过之后，发现它们比之前自己认为的更有意思。除此之外，还可以选择弹琴、绘画、打篮球、踢足球等事例作为切入点进行写作。2、有了更深入的理解和感悟后，发现事物比看上去更有意思。人对于事物的认识过程大都这样。对名曲、名画、文学名著等的认识过程，概莫能外。“我”在深入了解凡•高的生平后，对他的《向日葵》《柏树》等作品有了更深入的理解；“我”在了解了贝多芬所经历的磨难后，深入理解了《命运交响曲》《月光奏鸣曲》的意蕴，由此感到这些艺术作品比看上去更有意思。3、经历过一些事情后，发现一些人比看上去更有意思。可以是亲近的人，也可以是陌生人。比如，小区的保安，看上去有些木讷，偶然看见他在跳广场舞，从们以变了对他的看法。还可以写自己改变对伙伴的看法，比如，经历过一些事情后，发现他们比看上去更有意思。【构思角度提示】1．写自己学习戏曲演唱的经历，从而引发思考。还没有开始学，耳濡目染之中就觉得豫剧是那么的有意思，陶醉于唱腔的山吼，气壮山河，急不可耐地想去学习；而当真正开始学习之后，发现它真的有意思，不单纯是吼，声腔板式有很多的变化：再进一步学习，更是认识到豫剧在发展过程中广采博取，形成独特的剧种特色，“比看上去更有意思”。2．写自己欣赏荷花的经历与感想。从小就对荷花情有独钟，认为夏天赏荷是最有意思的；然后写自己跟着外婆真正去赏荷，发觉荷花确实很美，很有意思；最后通过外婆的一番话语认识到藕在黑暗中不为人知的生命力，比看得到的夏日荷花美景更有意思。3．写自己参加围棋比赛的经历。一直不喜欢围棋的“慢”，认为“快”才是取胜的撒手锏。当自己参加比赛惨遭淘汰后，才发现，围棋的慢并非无趣，而是一种淡定从容的美，是“偷得浮生半日闲”的愉悦。由此抒发感想，表现主题。【构思角度提示】1、亲自实践体验后发现更有意思。朋友亲手制作的陶杯虽不精致，但也质可爱。“我”觉得制作陶杯很有意思，决定趁着周末也去体验一番。原来制作陶杯看着简单，做起来却不容易。“我”看着自己亲手制作的陶杯，才发现这比“我”想象的更有成就感，也更有意思。2、深入理解感悟后发现更有意思。《C小调第五交响曲》（又名《命运交响曲》）对很多人来说都耳熟能详，其激昂的旋律让“我”回味无穷，觉得很有意思。在深入了解这首曲子的创作背景和所蕴含的深意后，“我”被贝多芬不屈从于命运的顽强精神深深打动，“我”认为这首曲子变得更有意思了。3、不同时间看待同一样东西，有不同的感受，发现更有意思。已是一名初中生的“我”看着小时候自己画的全家人一起春游的场景，不禁失笑。当时是觉得一家人一起出游很有意思，所以画下了这幅画，如今再看，只觉得当时那个充满童真、无忧无虑的自己更有意思。【名师专场】选好素材是写好考场作文的重要因素之一，但在批阅考场作文时，笔者经常发现文章材料