Unit10SectionB（学生版）七年级英语下册讲义（人教版）

Unit10I'dlikesomenoodles?SectionB目标导航jing目标导航jing重点词汇1．饺子n._______2．鱼；鱼肉n._______3．烙饼；薄饼n._______4．答案n.回答v._______5．蛋糕n._______6．蜡烛n._______7．年龄n._______8．如果conj._______9．将要；会v._______10．糖果n._______11．想法；主意n._______12．英国n._______13．porridgen._______14．onionn._______15．世界n._______→世界各地（短语）_______16．不同的adj._______不同地adv._______17．吹v._______→吹灭（短语）_______18．幸运的adj._______→幸运；运气n._______→幸运地；好运地adv._______19．受欢迎的；普遍的adj._______→受欢迎；流行（短语）_______重点词组1．切碎_______2．点羊肉面_______3．在不同的国家_______4．……的数量_______5．给……带来好运_______6．许愿_______7．一口气_______8．实现_______知识点睛知识点睛jing1.Ilikedumplings,fishandorangejuice.我喜欢水饺、鱼肉和橙汁。【知识详解】and和or都是并列连词，连接并列成分。一般情况下，and用于肯定句，or用于否定句，意思都是“和”。第二句中的or在此处是并列连词，意为“和”，用于否定句中代替肯定句中的and。当句中有两个并列成分时，and/or放在这两个成分中间；当句中有三个或三个以上并列成分时，and/or只用在最后两个成分之间，前面的并列成分用逗号隔开。例如：Idon’tlikechickenorbeef.我不喜欢鸡肉和牛肉。Ilikeonions,greenteaandporridge.我喜欢洋葱、绿茶和粥。【注意】在否定句中，如果所连接的两个词前都有否定词时，则用and，而不用or连接，即noAandnoB=noAorB。例如：Ihaveaclock.Ithasnoarmsandnolegs.=Ihaveaclock.Ithasnoarmsorlegs.我有一块钟表。它没有胳膊，也没有腿。【拓展记忆】1）or还可作连词，意为“或者；还是”，可用在选择疑问句中。例如：——Isyourbrothertallorshort?——Heistall.你弟弟个子高还是矮？他个子高。youlikeplayingfootballorbasketball?你喜欢踢足球还是打篮球？or可作连词，意为“否则，不然”，用于“祈使句，+or+简单句”句型中。例如：Hurryup,oryou’llbelateforclass.快点儿，否则你将上课迟到。【试题链接】1.——Whichdoyouprefer,tea coffee?——Tea,please.A.but B.so C.or D.and【试题链接】2.eon, you’llbelateforschool.A.and B.but C.or D.so2.BirthdayFoodAroundtheWorld世界各地的生日食品【知识详解】①arountheworld意为“全世界；世界各地”，相当于allovertheworld，此处为介词短语，作后置定语，修饰birthdayfood。例如：Wehavefriendsaroundtheworld.我们的朋友遍天下。I’mgoingtotravelaroundtheworld.我将到世界各地旅游。②world是名词，意为“世界”，world像sun太阳，moon月亮一样，为独一无二的事物，其前通常要加定冠词the或物主代词，theworld/sun/moon。例如：AtthattimeChinawasthemostpowerfulcountryintheworld.在那时，中国是世界上最强大的国家。3.Whatwouldpeopleliketoeatontheirbirthday?Theanswerwouldbefifferentindifferentcountries.人们在生日时喜欢吃什么？在不同的国家将会有不同的答案。【重点注释】①answer此处作可数名词，意为“答案，回答，答复”，后面常接介词to，to意为“的”，theanswerto…表示“……的答案”。例如：Idon’tknowtheanswertothisquestion.我不知道这个问题的答案。【拓展记忆】1）answer可作及物动词，意为“回答，答复，应答”，反义词是ask问。例如：Theboycan’tanswerthisquestion.那个男孩回答不出这个问题。answer还可作不及物动词，意为“回答”。例如：Heansweredwithasmile.他微笑作答。3）answer还可作及物动词，意为“接（）”。例如：Pleaseanswerthetelephone.请接。Whoisansweringthephone?谁在接？②different形容词，意为“不同的”，反义词same相同的。本句中，第一个different在句中作表语，第二个different在句中作定语。表示“与……不同”，different后常接介词from，构成短语“bedifferentfrom”，相当于notthesameas…。例如：Mypenisdifferentfromyours.=Mypenisnotthesameasyours.我的钢笔与你的钢笔不同。IthinkmathisdifferentfromEnglish.我觉得数学不同于英语。【助记】different（形容词，不同的）+ly→differently（副词，不同地）；different（形容词，不同的）t+ce→difference(名词，不动点，区别)【拓展记忆】1）differently是副词，意为“不同地”。例如：Ifyougotobedearlier,youwillfeeldifferently.如果你早点睡觉，感觉就会不一样。difference是名词，意为“不同；差异“。例如：What’sthedifferencebetweenthem?它们之间有什么不同？4.Inmanycountries,peopleshavebirthdaycakeswithcandles.Thenumberofcandlesistheperson’sage.在许多国家，人们吃插有蜡烛的生日蛋糕。蜡烛的数目是这个人的年龄。【重点注释】①with表“带来”，或“带有,具有”，“在…身上”，“在…身边”之意。例如：Thegirlwithgoldenhairlooksbeautiful.那个金头发的女孩看起来漂亮。②thenumberof……意为“……的数量（目）”，后跟名词复数，在句中作主语时，谓语动词用单数形式。本句中，thenumberofcandles的中心词为number，所以谓语动词用单数is。例如：Thenumberof(the)studentsinourschoolisover800.我们学校的学生数量超过了800.【拓展记忆】“thenumberof+复数名词”与“anumberof+复数名词”不同。anumberof…意为“许多的……，大量的……”，后跟复数名词，其中心词是这个短语所修饰的复数名词，作主语时谓语动词用复数形式。例如：Anumberof(不能带the)studentstakebusestoschool.许多学生乘公共汽车去上学。【试题链接】1.Inourschoollibrarythereanumberofbooks onscience,andintheseyearsthenumberofthem growinglargerandlarger.A.are;is B.is;are C.have;are D.has;is③age名词，意为“年龄”。例如：What’syourage?=Howoldareyou?你多大了？Idon’tknowhisage.我不知道他的年龄。【拓展】attheageof+基数词，意为“在……岁时”。例如：Hecouldplaythepianoattheageoffive(whenhewasfiveyearsold).【试题链接】IntheUnitedStates,27%ofpeople theagesof1834livewiththeirparents.A.between B.at C.from D.on5.Thebirthdaypersonmustmakeawishandblowoutthecandles.过生日的人必须许愿并吹灭蜡烛。【知识详解】①wish此处作可数名词，意为“心愿，愿望，祝愿”；makeawish意为“许愿，许个愿，许个愿望，许愿望”。例如：Mywishistobeeadoctor.我的愿望是当一名医生。【拓展记忆】wish作动词，意为“希望，但愿，祝愿”。wish(sb./sth.)todosth.希望（某人/某事）做某事。例如：Iwishtohaveagoodjob.我希望有一份好工作。Iwishtoseeyourteachers.我希望见一见你们的老师。wish后面的从句，常用虚拟语气。例如：IwishIwereastallasyou.我希望和你一样高。②blow此处作不及物动词，意为“吹”；blowout意为“吹灭”。例如：Thewindblowsonourface.风迎面吹来。【拓展记忆】blowout中out为副词，后接名词作宾语时，宾语可以紧跟其后，也可以置于blow与out之间，但接代词作宾语时，必须放在blow与out之间。6.Ifheorsheblowsoutallthecandlesinonego,thewishwilletrue.如果他或她一口气把蜡烛全部吹灭的话，许的愿望便会成真。【重点注释】①if连词，意为“如果”，表条件。本句是含有“if”引导的条件状语从句的主从复合句，主句是thewishwilletrue，从句是Ifheorsheblowsoutallthecandlesinonego。在含有if引导的条件状语从句的主从复合句中，if从句位置灵活，可直接放在主句后面，也可放在句首，如if从句在句首，从句和主句间常用逗号隔开，若if从句在主句后面，中间不需要标点符号逗号隔开【注意】在含有if引导的条件状语从句的主从复合句中，if引导的条件状语从句常用一般现在时表将来，主句常用一般将来时或者祈使句。例如：Ifitrainstomorrow,Iwillstayathome.如果明天下雨，我将呆在家里。【助记】if从句不一般，几个要点记心间：条件句，放在前，逗号要放句中间。条件句，表可能，主句多用将来时。【试题链接】1.IfNancy theexam,shewillgotoAustraliaforEnglishstudy.A.pass B.passed C.passes D.willpass【试题链接】2.——We’llgoforapicnicifit thisSunday.A.rain B.doesn’train C.won’train D.rains【拓展记忆】1）if引导宾语从句，意为“是否”，相当于whether。例如：Idon’tknowifhewilletotheparty.我不知道他是否回来参加聚会。2）if引导状语从句时，如果条件很难实现或不可能实现，则用虚拟语气。例如：IfIwereyou,Iwouldwearashirt.如果我是你，我就穿衬衫。②inonego意为“一口气；一下子”，相当于atonego，inonego=inonebreath。go此处作可数名词，常用于口语，其前可加不定冠词a，haveago意为“试一试”。例如:Hedrinksthatbottleofwaterinonego.他一口气喝完了那瓶水。③etrue意为“实现”。例如：Ihopemydreamwilletrue.我希望我的梦想成真。7.InChina,itisgettingpopulartohavecakeonyourbirthday.在中国，在生日时吃蛋糕正变得流行。【知识详解】①句中it为形式主语，真正的主语是其后的动词不定式短语，即it指的是tohavecake，原意为tohavecakeisgettingpopular.。例如：Itisnoteasytofinishtheworkintwodays.两天之内完成这项工作不容易。【注意】作形式主语的代词只能用it，不能用this/that等。【试题链接】isdangerousforustoswimintheriveralone.A.It B.That C.This D.It’s②get在此处作系动词，意为“变得”，多用于表示感情、气候、环境的变化，后接形容词原级或比较级。类似动词：bee，grow，turn以及look，sound，smell，taste，feel等。例如：Wegetwiseraswegrowold.随着我们年纪越来越大，我们变得明智了。【辨析记忆】get,bee,grow与turn的区别bee通常不用来表示未来的事，而表示变化过程已经完成，用法比较正式。get也表示变化的过程已经完成，比bee口语化，通常与形容词连用。grow表示“逐渐变成新的状态”的含义。turn有“成为与以前完全不同的东西”的含义。③popular形容词，意为“受欢迎的；普遍的；流行的”，在句中作表语或定语，getpopular意为“变得流行”。例如：Sheisverypopular.她很受欢迎。Mr.Zhangispopularwithusstudents.张老师很受学生欢迎。【拓展记忆】popular作定语时，口语中常简略为pop，如popsingers“流行歌手”。popular可构成词组bepopularwith…，意为“受到……的欢迎/喜爱”。例如：Popmusicispopularwithyoungpeople.流行音乐受到年轻人的欢迎。【试题链接】TheOldTownofLijiangis withtouristsforitsbeautifuloldbuildings.A.popular B.famous C.special D.different分层练习分层练习jing题组A基础过关练根据句意及汉语提示的正确形式填空1．Theteacheralwayswantshisstudentstofind______（不同的）waystosolvequestions.2．Whocangivethebest______（答案）tothequestion?3．Weusuallyblowoutthe________（蜡烛）andtheneatthecakeatabirthdayparty.4．Canyougivemethea________tothequestion?用所给单词的正确形式填空1．Wehavesome________(fish)forlunch.2．Jackisso________(luck),becausehepassesthemathsexam.3．Weareinthesameschool.Butwearein________(difference)classes.4．Tomisa____boy.Heoftenbringsgood____toothers.(luck)三、完成句子1．______intheschoolis100.(男孩的数量)2．Ihopetheseeggscan______you.(给……带来好运)3．Canyouhelpmeto______thepotatoes?(切碎)4．吉姆既不喜欢读也不喜欢写。Jimdoesn'tlike________________________.5．我喜欢鱼，但我不喜欢鱼肉。Ilike________,butIdon’tlike________题组B能力提升练四、阅读理解Wehavetwentyminutes’restbetweenclasses.Look!Mostofusareplayingduringtheresttime.Somestudentsareontheplayground.Theyarehavingabasketballgame.Oh!Aboyisrunningwithaball.Andanotheristrying(尽力)tostophim.Theyaresocoo1.Andtherearesomegirlswatchingthegame.Somestudentsareintheclassroom.Theyaretalking.Afewofthemarereadingordoinghomework.Look!Agirlislookingatthebirdsinatreeinfrontoftheclassroom.Shemustbethinkingofsomethinginterestingbecausesheissmiling(微笑).Whataretheteachersdoing?Doyouknow?Someofthemareworkingintheoffice,andsomearetalkingwithstudents.Everyoneisbusywithhisorherthings.Busyandhappy!( )1.Wherearesomestudentshavingagame?A.Intheclassroom. B.Infrontoftheclassroom. C.Ontheplayground.( )2.Agirlislookingatthebirds.Sheis______A.happy B.busy C.interesting( )3.Whatareteachersdoing?Workingortalkingwithstudents.B.Havingabasketballgame.C.Playingwiththestudents.( )4.Thereare______studentsintheclassroomA.no B.some C.few( )5.Thepassageismainly(主要地)about______A.students B.abasketballgame C.resttime篇章运用cook,cut,bowl,would,noodle,walk,kind,luck,kitchen,beefTodayisDad’sbirthday.Mom,MaryandI___1___liketogivehimasurprise(惊喜).Intheearlymorningwe’reinthe___2___whenDadissleeping.Momismakinglong____3____.Sheisgoodatmakingthem.Shealsowants____4____someeggs.Theycanbringgood____5____tothebirthdayperson.Maryiswashingvegetables.AndI’