2024年秋一年级上册8比尾巴 公开课一等奖创新教案(表格式)

2024年秋一年级上册8比尾巴公开课一等奖创新教案(表格式)小学一年级上册《第八单元·阅读8比尾巴》教案设计

教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够认读“比、尾、巴"等11个生字，会写“长、比、巴”等4个生字。

-正确、流利地朗读课文，背诵课文。

-了解动物尾巴的特点，能简单说出不同动物尾巴的作用。

2.过程与方法目标

-通过多种形式的朗读，如跟读、分角色读等，培养学生的语感和朗读能力。

-引导学生观察图片、联系生活实际，提高学生的观察力和想象力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对动物的喜爱之情。

-培养学生在生活中主动探索、发现知识的意识。

教学重点

-认读生字，会写生字。

-正确、流利地朗读课文，背诵课文。

-了解动物尾巴的特点。

-以教材为例，在课文中“谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？"这里，通过反复朗读，让学生学会对比不同动物尾巴的特点，如猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴像一把伞。这是教学重点内容，要让学生能够清晰地分辨。

教学难点

-理解动物尾巴的作用。一年级的学生对动物尾巴的认识可能仅仅停留在外观上，对于尾巴在动物生存、活动中的作用理解起来比较困难。例如，松鼠的尾巴像伞不仅是形状相似，更重要的是它可以在松鼠跳跃、攀爬时起到平衡身体和保暖的作用。如何让学生理解这种比较抽象的概念是教学的难点。

教学方法

1.直观教学法

-利用多媒体展示动物的图片和视频，让学生直观地看到动物尾巴的样子，如展示猴子长长的尾巴在树枝间灵活摆动，松鼠的尾巴蓬松地翘着像一把伞等。这种方法可以吸引学生的注意力，帮助他们更好地理解课文内容。

2.游戏教学法

-设计“找尾巴”的游戏，将不同动物的身体和尾巴图片分开，让学生进行匹配。在游戏过程中，学生既能巩固对动物尾巴特点的认识，又能增加学习的趣味性。

3.朗读教学法

-通过多种形式的朗读，如教师范读、学生跟读、男女生分角色读等，让学生在朗读中感受课文的节奏和韵律，理解课文内容。例如，教师用轻快的语调范读课文，让学生模仿，从而更好地读出问答的语气。

四、教学过程

教学环节教师活动设计意图

新课导入-展示一些动物的图片（只露出身体部分，隐藏尾巴），如猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀等，问学生：“小朋友们，你们看这些动物都少了什么呀？"引导学生说出尾巴，从而引出课题《比尾巴》。-板书课题，引导学生读课题，注意“尾巴”的轻声读法。

初读课文学习生字-教师范读课文，要求学生认真听，听准字音。-学生自由读课文，借助拼音读准生字的音，读通句子。-利用多媒体课件出示生字，采用多种方式认读生字，如开火车读、指名读、齐读等。-对于一些难读的生字，如“鼠"短”，可以进行单独的指导。“鼠"字可以结合图片，让学生观察老鼠的样子，记住字形；“短”字可以通过与“长"字对比，让学生理解字义。-去掉拼音读生字，检查学生的认读情况。-游戏巩固生字：将生字卡片贴在黑板上，教师说出生字的读音，让学生快速找到对应的生字卡片，并读出生字。

再读课文理解内容-学生再次朗读课文，思考课文中提到了哪些动物在比尾巴？-引导学生回答，教师根据学生的回答在黑板上画出这些动物的简笔画。-分角色朗读课文，一组学生问，一组学生答，让学生在朗读中感受问答的语气。-引导学生观察课文中的插图，结合课文内容，说说这些动物尾巴的特点。例如，看猴子的插图，让学生说出猴子的尾巴是长长的；看兔子的插图，说出兔子的尾巴是短短的。-教师提出问题：“为什么说松鼠的尾巴好像一把伞呢？”引导学生思考，然后教师进行讲解，让学生了解松鼠的尾巴又大又蓬松，可以在跳跃时起到平衡身体的作用，就像一把伞。-拓展延伸：让学生说说自己还知道哪些动物的尾巴有特殊的特点或者作用。有的学生可能会说壁虎的尾巴断了还能再长，牛的尾巴可以驱赶苍蝇等。

指导书写生字-出示要写的生字“长、比、巴、把”，引导学生观察生字的结构和笔画顺序。-教师示范书写，边写边强调书写要点。如“长”字的横要写得平稳，竖提和捺要舒展；“比”字的两笔竖画要写直，左右大小要基本一致。-学生进行书空练习，然后在练习本上练习书写。-教师巡视指导，及时纠正学生的书写错误，如笔画的顺序、字形的结构等。-展示学生的书写作品，进行评价，让学生互相学习。

课堂小结-回顾本节课学习的内容，包括生字、课文中的动物以及动物尾巴的特点。-鼓励学生在课后继续观察动物的尾巴，了解更多关于动物尾巴的知识。

课堂练习1.看拼音写汉字。-cháng（长）bǐ（比）bā（巴）bǎ（把）2.连一连。-猴子的尾巴短-兔子的尾巴长-松鼠的尾巴好像一把伞3.仿照课文的形式，说一说。-谁的耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵好像一把扇？-（大象）的耳朵长，（老鼠）的耳朵短，（兔子）的耳朵好像一把扇。

教学反思

在教学过程中，通过直观教学法、游戏教学法和朗读教学法等多种教学方法的运用，学生的学习积极性较高，能够较好地掌握生字的