2024年秋一年级上册6 j q x 公开课一等奖创新教学设计(表格式)

2024年秋一年级上册6jqx公开课一等奖创新教学设计(表格式)课题6《jqx》教学设计-课时2课时

年级一年级教学环境

一、教学目标

1.学会声母j、q、x，能够读准音、认清形，并能正确书写。2.学会j、q、x与单韵母相拼的音节，掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法。3.了解j、q、x与ü相拼时ü上两点要省略的规则。4.通过趣味教学活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

二、教学重难点

1.教学重点-j、q、x的发音方法和书写方法。-j、q、x与单韵母的拼读方法。-j、q、x与ü相拼的规则。2.教学难点-掌握三拼音节的拼读方法。-牢记j、q、x与ü相拼时ü上两点省略的规则。

三、教学方法

讲授法、示范法、练习法、游戏法、情境教学法。

四、教学过程

1.情境导入-同学们，今天老师要带大家去一个神奇的拼音王国。在这个王国里，有三个可爱的小精灵，它们正在等着我们呢。让我们一起去认识它们吧！2.学习声母j-（出示课件，展示一只小鸡的图片）瞧，这是谁呀？对，是一只可爱的小鸡。小鸡的“鸡"字，它的发音里就藏着我们今天要认识的第一个声母宝宝j。-教师示范发音：j，舌面前部抬起，贴紧硬腭前端，然后再将舌面稍稍离开，形成窄缝，让气流从缝中挤出来，摩擦成声。学生跟读。-趣味记忆：同学们，你们看j像什么呀？对啦，像一只竖着的小鸡。我们可以这样记：小鸡小鸡jjj。-教师在拼音田字格中示范书写j，先写竖左弯，再写点。学生书空并在练习本上书写。3.学习声母q-（出示课件，展示一个气球的图片）看，天空中飘着什么？是一个漂亮的气球。“气球”的“气"字的发音里就有我们的第二个声母宝宝q。-教师示范发音：q，发音方法和j基本相同，只是送出的气流较强。学生跟读。-趣味记忆：q像什么呢？像一个数字9加上一个点。我们可以这样记：气球气球qqq。-教师在拼音田字格中示范书写q，先写左半圆，再写竖。学生书空并在练习本上书写。4.学习声母x-（出示课件，展示一个切开的西瓜的图片）夏天到了，我们最喜欢吃什么水果呀？对，是西瓜。“西瓜”的“西"字的发音里就有我们的第三个声母宝宝x。-教师示范发音：x，舌面前部抬起靠近硬腭，形成窄缝，让气流从缝中挤出来，摩擦成声。学生跟读。-趣味记忆：x像什么呢？像一把剪刀。我们可以这样记：西瓜西瓜xxx。-教师在拼音田字格中示范书写x，先写右斜，再写左斜。学生书空并在练习本上书写。5.拼读练习-两拼音节：-（出示课件，展示j、q、x与单韵母组成的两拼音节）同学们，我们已经认识了j、q、x，现在它们要和单韵母交朋友啦。教师示范拼读，如j-i→ji，q-i→qi，x-i→xi。学生跟读。-指名读，开火车读，全班齐读。-三拼音节：-（出示课件，展示j、q、x与单韵母组成的三拼音节）教师讲解三拼音节的拼读方法，如j-i-ā→jiā。声轻介快韵母响，三音连读很顺当。教师示范拼读，学生跟读。-指名读，开火车读，全班齐读。6.学习j、q、x与ü相拼的规则-（出示课件，展示j-ü→ju，q-ü→qu，x-ü→xu）同学们，观察这些音节，你们发现了什么？-引导学生发现j、q、x与ü相拼时，ü上的两点要省略。-教师讲解规则并强调：j、q、x真淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见了帽子就摘去。-学生反复练习拼读这些音节。7.游戏互动环节-“声母找朋友”游戏：-教师准备好写有j、q、x和单韵母的卡片若干张，打乱后分发给学生。-学生拿着卡片在教室里走动，寻找可以组成音节的“朋友"。-找到“朋友”后，两人一起读出组成的音节，如“j-i→ji"。-“摘苹果”游戏：-在黑板上画一棵苹果树，上面挂满写有不同音节的苹果。-请学生上台摘下苹果，并正确读出上面的音节。如果读对了，这个苹果就归他；如果读错了，其他同学可以帮忙纠正。-“拼音小火车"游戏：-将学生分成若干小组，每个小组代表一列小火车。-教师出示一个音节，第一个小组的学生快速读出这个音节，然后第二个小组的学生接着读出下一个音节，依次类推。看哪列小火车开得又快又稳。8.巩固练习_____________、基础练习我会写。在拼音田字格中规范书写声母j、q、x各五遍。我会读。老师出示声母卡片j、q、x，学生准确读出发音。可采用开火车读、小组读等形式。我会辨。区分j、q、x的发音特点，分别用一句话描述它们的发音方式。（例如：j是舌面前部抬起，贴紧硬腭前端，然后将舌面稍稍离开，形成窄缝，让气流从缝中挤出来，摩擦成声；q的发音方法和j基本相同，但送出的气流较强；x是舌面前部抬起靠近硬腭，形成窄缝，让气流从缝中挤出来，摩擦成声。）我会认。看图片，写出对应的声母。（如出示小鸡的图片，学生写出“j”；出示气球的图片，学生写出“q"；出示西瓜的图片，学生写出“x”。）拼读练习两拼音节我会拼。补全音节。如j-（）→ji，q-ū→（），x-ǚ→（）。给声母j、q、x分别与单韵母a、o、e、i、u、ü相拼，读出拼成的音节。如ja、jo、je、ji、ju、jü；qa、qo、qe、qi、qu、qü；xa、xo、xe、xi、xu、xü（注意ü与j、q、x相拼时去掉两点）。拼音节我会读。读出下列三拼音节。如j-i-ā→jiā，q-i-ǎ→qiǎ，x-i-à→xià。我会选。从下列音节中选出正确的音节打“√"。jǘ（）qū（）xí（）jiǔ（）lǚ（）fā（）qüè（）xū（）我会连。将声母与对应的单韵母组成的音节和相应的图片连起来。j-i___q-i___x-i

五、巩固练习设计

我会组词语。用含有声母j、q、x的音节组成词语，如“jīngguò（经过）”“qìchē（汽车）"xīguā（西瓜）”等，看谁组得多。我会编儿歌。用声母j、q、x编一首儿歌，例如：“j、q、x，三兄弟，小鸡气球和西瓜。读音不同要记牢，一起玩耍真开心。"可以小组合作完成，然后分享给全班同学。我会找生活中的拼音。让学生在生活中寻找含有声母j、q、x的事物或词语，如“jīngjì（经