4田家四季歌 公开课一等奖创新教案（表格式）

4田家四季歌公开课一等奖创新教案（表格式）课题二年级上册语文《田家四季歌》教案班级备课教师

课型新授课课时1

教学内容分析《田家四季歌》是一首充满童趣的儿歌，按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，抒发了他们收获的喜悦。课文语言简洁明快，韵律和谐，读起来朗朗上口，有利于培养学生的语感和积累语言。

这首儿歌共4小节，每小节3句话。第一小节描写的是春季里春风、花草、蝴蝶、麦苗和桑叶的景象；第二小节写夏季里农事繁忙，农民采桑养蚕又插秧；第三小节写秋季里稻谷成熟，丰收在望，农民打谷的情景；第四小节写冬季里农民农事虽闲，但仍在积肥，为来年做准备。

学情分析二年级的学生已经具备了一定的识字和阅读能力，对儿歌这种形式也比较感兴趣。但是，他们对于农事活动的了解可能比较有限，对于农民劳动的辛苦和收获的喜悦体会不够深刻。因此，在教学过程中，需要通过多种方式帮助学生理解课文内容，感受农民的辛勤付出，同时培养学生观察生活、热爱劳动的情感。

核心素养目标1.语言运用：通过朗读、背诵课文，积累语言，提高语言表达能力。

2.思维能力：引导学生想象画面，理解农事活动与季节的关系，培养思维能力。

3.审美创造：感受儿歌的韵律美和意境美，激发学生对大自然和劳动的热爱之情。

4.文化传承：了解农耕文化，传承中华民族勤劳的传统美德。

教学目标知识与技能目标1.认识“季、蝴"等15个生字，会写“季、吹”等10个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。

过程与方法目标1.采用多种识字方法，引导学生自主识字。2.运用朗读感悟、图文结合等方法，理解课文内容。3.通过小组合作、交流展示等活动，培养学生的合作意识和表达能力。

教学重难点（一）教学重点1.认识生字词，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.了解田家四季农事，感受田园生活的美好。

（二）教学难点理解“采了蚕桑又插秧"等句子的意思，体会农民的辛勤劳作。

教学流程

（一）导入新课1.播放歌曲《四季歌》，让学生边听边感受四季的变化。2.提问：同学们，你们知道一年有几个季节吗？每个季节都有什么特点？3.今天，我们就来学习一首描写四季农事的儿歌——《田家四季歌》。（板书课题）（二）初读课文，整体感知1.教师范读课文，学生边听边圈出生字词。2.学生自由朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子。3.同桌互读，互相纠正读音。4.检查生字词认读情况出示生字词卡片，指名认读，正音。开火车读、齐读。交流识字方法，如加一加、减一减、换一换等。（三）精读课文，理解内容1.学习第一小节指名读第一小节，思考：春天来了，田家有哪些景象？出示春天的图片，引导学生观察春风、花草、蝴蝶、麦苗和桑叶的样子。理解“麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥”的意思。指导朗读，读出春天的生机勃勃。2.学习第二小节自由读第二小节，说说夏季里农民都忙些什么？结合图片理解“采了蚕桑又插秧”，体会农民的忙碌。指导朗读，读出农事的繁忙。3.学习第三小节指名读第三小节，思考：秋天到了，田家有什么收获？出示稻谷成熟的图片，理解“谷像黄金粒粒香”。想象农民打谷的情景，体会丰收的喜悦。指导朗读，读出丰收的快乐。4.学习第四小节齐读第四小节，说说冬季里农民在做什么？理解“一年农事了，大家笑盈盈”，感受农民虽然辛苦，但内心充满了满足和幸福。指导朗读，读出农民的欣慰。（四）再读课文，感受韵律1.引导学生发现儿歌的韵律特点，如每小节的行数相同、句式相似等。2.师生合作朗读，感受儿歌的韵律美。3.男女生比赛朗读，看谁读得更有韵味。（五）拓展延伸1.让学生说说自己还知道哪些农事活动，以及它们分别在什么季节进行。2.展示一些农民劳动的图片或视频，让学生进一步感受农民的辛勤付出。（六）指导书写1.出示要求会写的生字，让学生观察字形结构和笔画顺序。2.教师范写，重点指导“季、吹、肥、忙、归、戴”等字的写法。3.学生练习书写，教师巡视指导，提醒学生注意写字姿势。（七）课堂小结1.引导学生回顾本节课所学内容，如