1场景歌 公开课一等奖创新教案（表格式）

1场景歌公开课一等奖创新教案（表格式）1．场景歌

教学目标：

1.认识“滩、艘"等l2个生字，会写“园、孔”等l0个字，会写“花园、石桥"等6个词语。

2．正确朗读课文，背诵课文。初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。

3．选择照片或图画，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。

教学重点:

朗读、背诵儿歌，了解数量词，并运用数量词表达不同的事物。

教学难点:

学习用数量词表达生活中的事物。

教学准备:课件

教学课时:2课时。

第一课时

教学过程目标落实

一、谈话导入，接触场景。多媒体出示画面：小木屋、林荫道、小牧场师：你见过这样的场景吗，你会用数量词分别形容一下这些地方吗？学生讨论。师：今天我们一起来学习更多的数量词，认识更多的场景。二、朗读课文，关注场景。（一）配乐听读，感知课文。教师：“红领巾”们，我们的旅游马上开始了！1.学习任务单：整体感知儿歌内容。（1）听一听：先来听听导游的介绍，了解我们这次旅游的安排。（2）读一读：借助拼音，读读儿歌，正确读准“一"的变调。（3）想一想：读完后想想这次旅游要去哪些地方？2.教师巡视，学生反馈并交流。3.学习课文第一小节。（1）多媒体播放第一小节视频出示句子：一只海鸥一片沙滩一艘军舰一条帆船沙滩：读读词语，说说这两个字的相同点。艘、舰：比较发现两个字的相同点，引导学生明白带“舟”的字都和船有关。指导学生词语搭配学生自由练读4.学习课文第二小节。（1）教师导入：看图猜一猜，前面是什么，一片翠绿鲜红？你看到了什么？预设：一方鱼塘一块稻田一行垂柳一座花园垂柳：看图感受柳条的“垂感”，理解“垂柳”。春天，柳树长出了碧绿碧绿的枝条，像无数绿色的丝带挂在枝头，微风吹来，左右摆动，唐朝诗人贺知章是这样描写这些垂柳的：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。三、背诵儿歌，积累运用1.拍手游戏，背诵积累。教师：小朋友，让我们在田间休息一下，做做课间操，玩玩拍手歌游戏。你拍一，我拍一，一只海鸥展翅飞。你拍二，我拍二，一片沙滩在眼前。你拍三，我拍三，一艘军舰真好看。你拍四，我拍四，一条帆船向前驶。你拍五，我拍五，一方鱼塘许多鱼。你拍六，我拍六，一块稻田庆丰收。你拍七，我拍七，一行垂柳燕子戏。你拍八，我拍八，一座花园开满花。你拍九，我拍九，海滩边上走一走。你拍十，我拍十，乡村风光真美丽！2.创设语境，练习运用量词。小朋友，我们先来到了美丽的大海边，看到了一（）海鸥，一（）沙滩。一（）军舰，一（）帆船；我们又来到了乡村田间，看到了一（）塘鱼，一（）稻田。一（）垂柳，一（）花园。四、比较发现，指导书写观察“群、队、铜、旗、领”，比较左右两部分的占格，指导书写。五、作业布置1.抄写生字词语。2.读儿歌。板书设计：1.场景歌海边乡村公园活动落实目标2．正确朗读课文，背诵课文。初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。___落实目标22．正确朗读课文，背诵课文。初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。落实目标11.认识“滩、艘”等l2个生字，会写“园、孔"等l0个字，会写“花园、石桥”等6个词语。

第二课时

教学过程落实目标

一、检查复习，巩固旧知。（一）词语复习出示数量词语：一只、一条、一艘、一处、一方、一块、一行、一座、一道、一座、一丛、一群、一面、一把、一队、一片师：上节课，我们已跟这些词语见过面了，谁来为大家读读这些词语？小组推选组员上台朗读词语。二、学习课文第三小节。（一）学习第三小节1.多媒体出示第三小节视频2.师：你看到了什么？预设：朗读第一小节。3.师：我们继续旅游，出示图：公园。你们看到了什么？预设：（翠竹，小溪，石桥，飞鸟）师总结：通过图画形象感知“翠竹"的绿，明白“翠”表示绿色。通过组词，引出“翠鸟”，看图说说“翠鸟”羽毛的颜色，从而明白“翠"字上边“羽”字头的表义功能。三、感受美景，导入数量词。1．感受美景，感受数量词。师：这些东西美吗？我们再次来欣赏。师口中念念有词：啊，一只漂亮的海鸥；啊，一片美丽的沙滩......2．出示课题。大家看，像一只、一片、一艘这样的词我们把它叫做“数量词"（板书：数量词）。你们能从文中找一找，读一读，并用笔把它们划出来吗？3.谁能用我们书本中的数量词来说一说呢？“一方鱼塘”中“一方"作为数量词，一般用来形容方形的物品，如“一方砚台、一方手帕”；“一方’’也专指用地、土地，如人们生活中常用语“一方水土"。教学时，可以引导学生观察课文插图来理解“方”这个量词。“一孔石桥"中的“石桥”学生熟悉，但可能学生多用“一座石桥"。借助图画，石桥弯弯的，桥洞圆圆的，和水中的倒影形成了一个大大的圆，就像一个大洞，所以可以说成“一孔石桥”。4.我还能说（看谁说的多）师：“一只海鸥、一群海鸥......"除了书中的数量词，还能用哪些数量词来形容这些事物。学习用不同的数量词表达同一个事物，如“一座大山、一排绿树、一片草地、一位老师、几竿翠竹、一座石桥、一列队伍、一群学生、一条小溪”。5小组分节朗读比赛，看哪组读得最流利、最整齐。6.师生“对口令"游戏：老师说数量词，学生说出相应的事物。7.（课件出示全文），学生带着喜爱之情试着背诵课文。四、拓展延伸1.游戏“找朋友”。2.谈话激趣。师：同学们课文中的数量词学的这么好，老师有一首“数量词"歌也不错，想送给你们。大家听听吧......（出示课件）一盆花、一杯茶、一棵树、一台电视、一辆车、一幅画、一双鞋、一件衣服。3.出示图片，仿照课文，说说上面有什么。（课件出示）。学习任务单：学习正确运用数量词表达熟悉的事物。（1）看一看：仔细观察第五个场景图：校园的一角。（2）说一说：自己运用“数量词+事物名称”的形式说说画面。（3）练一练：自选图画或照片练说，再和同学交流。教师巡视，学生反馈并交流。五、拓展延伸布置作业（一）游戏“找朋友"1.谈话激趣。师：同学们课文中的数量词学的这么好，老师有一首“数量词”歌也不错，想送给你们。大家听听吧(出示课件)一盆花、一杯茶、一棵树、一台电视、一辆车、一幅画、一双鞋、一件衣服。2、大家想生活中的例子，也学着说说。(视时间灵活处理要作为课内延伸或作业)3、出示图片，仿照课文，说说上面有什么。(课件出示)。4、观察教室里的物品，用上数量