【新教材】2024-2025学年部编版语文七年级上册 5 《秋天的怀念》课件

秋天的怀念史铁生作者简介史铁生(1951-2010)，生于北京，作家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。人物名言不害怕痛苦的人是坚强的，不害怕死亡的人更坚强。写作背景史饮生20岁左右的时候，得了一场重病，双腿瘫痪。他的脾气因此变得暴怒无常，他的母亲则默默地忍受，以一颗慈爱、宽容的心来关爱他、照顾他。他在许多文章里都写到了他的母亲，可以说，他的成长之路，是母亲以生命为代价铺就的。《秋天的怀念》便是一篇他怀念母亲的文章。字音识记瘫痪（tānhuàn）

悄悄（qiāoqiāo)

捶打（chuídǎ）

憔悴（qiáocuì）仿膳（fǎnɡshàn）

淡雅（dànyǎ）沉寂（chénjì）

絮叨（xùdao）

踩扁（biǎn）

整宿（xiǔ）扁

宿

风餐露宿（sù）

扁舟（piān）

星宿（xiù）多音字识记侍弄：经营照管(庄稼、家禽、家畜等)。翻来覆去：来回翻身。憔悴：形容人瘦弱，面色不好。央求：恳求。喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。絮絮叨叨：形容说话啰唆。淡雅：索净雅致；素淡典雅。高洁：高尚纯洁。烂漫：颜色鲜明而美丽。词语释义请同学们速读课文，说说课文讲了一件什么事？

双腿瘫痪后的“我”内心极其痛苦，随意发脾气。母亲用体谅、宽容默默忍受着我的坏情绪，用自己的生命来呵护“我”，直到生命的尽头。“我”在母爱的感召和影响下，变得坚强勇敢。

双腿瘫痪、暴怒无常

隐瞒病情悄悄抚慰

（1——2）

母亲病重、隐瞒病情

母亲央求去北海看花

相约看花临终牵挂

（3——6）

母亲病危，临终牵挂

妹妹推“我”去看花

北海看花领略母心

（7）

“我”与妹妹懂母心

结构脉络秋天的怀念伟大的母爱深切的怀念

①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

砸被璃，摔东西，具体表现了“我”的“暴怒无常”，对生活感到绝望。

“眼边儿红红的”，细节描写，说明母亲强忍着内心的悲痛，无私地关爱，呵护着“我”。

插叙，说明母亲是一个非常热爱生活的人。但为了照顾“我”，母亲放弃了对生活的享受，体现了母亲对“我”的深爱。

“扑”“抓”两个动词，生动形象地写出了母亲急于阻止“我”的自虐，关爱“我”心疼“我”的外在表现。“忍”字表现出母亲以强大的毅力克制自己的悲痛来安慰“我”的接苦心情。“

母亲恳求“我”坚强起来，珍惜生命。双腿瘫痪、暴怒无常

母亲病重、隐瞒病情

②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后妹妹告诉我，她常常肝疼得宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

“一直”表达了“我”当时只顾沉浸在自己的悲苦情绪中,完全没有注意到母亲的严重病情，事后想来无比悔恨的心情。第一部分:(1——2)叙述在“我”瘫痪后，母亲强忍内心的痛苦和重病的折磨关怀“我”1.如何理解母亲“悄悄”“偷偷”的一系列行为？

“悄悄”“偷偷”的细节表现了母亲对“我”以暴怒发泄痛苦的行为的深深理解和宽厚容忍，以及怕“我”太过激而伤害自己的担忧。母亲“躲”出去，但她的心一刻也没有离开“我”。这无声的动作背后，是母亲疼痛不已的揪心。

母亲提出去看花是为了让“我”散散心，排遣心中的郁闷，建立起好好儿活的信心和勇气。2.母亲为什么提出去看花？3.第二段交代母亲的病情有什么作用？

补充说明母亲的病情之重，反映了母亲为了让儿子重拾生活的信心，强忍病痛做出的超常努力，同时为下文母亲突然去世做铺垫。③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说，她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。“哎呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿，还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

景物描写，烘托“我”孤独、痛苦、无望的心情。

“憔悴”既显示出绝症对母亲身体的折磨,又显示着“我”绝望的状态对母亲心理的折磨。“央求”的神色，表现出母亲屡遭“我”拒绝却从未改变对“我”的关怀与渴望。“

急切的话语，表明母亲想让“我”早一点从沮丧的情绪中走出来。

絮絮叨叨”一词表现了母亲高兴得有些不知所措，以下的很多话，都是不知所措的表现，以至于说漏了嘴。

细节描写,通过说话用词方面的敏感，表现了母亲的细心。“悄悄地”,再次强调了母亲生怕刺激到“我”。母亲央求去北海看花

④她出去了，就再也没回来。

⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

“绝"和“竟”说明“我”当时对母亲病情的严重，对母亲的离去，毫无思想准备；如今想来，追悔莫及，肝肠寸断。

⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

第一个“艰难”指呼吸困难，第二个“艰难”指生活很不容易。

说明母亲心里只为儿女着想，从未把自己放在心上，表现了母爱的无私。

第二部分(③~⑥)：“我”同意母亲的央求去看花，母亲却突然离世。母亲病危，临终牵挂1.怎样理解母亲挡在窗前的行为?

这是母亲的有意之举，她怕“我”看到落叶凋零的萧条景象而触景生情，伤感痛苦，对生活丧失信心。体现了母亲希望“我”正视自己，好好活下去。2.为什么“我”答应去看花，母亲竟喜出望外、坐立不安，“我”责备她“烦不烦”，她却笑了?

因为母亲觉得“我”对生活中的美好事物终于又有了兴趣，情绪有所好转。“我”能重新感受到生活的美好，得到快乐，是母亲最大的心愿，这一愿望终于要实现了，所以她非常高兴。即使“我”责备她，她也不放在心上。3.第四段独立成段，在文中有何作用?

承上启下，突出表达了“我”对母亲永远离去的无比痛苦和遗憾之情,同时与下文“也绝没有想到那竟是永远的诀别”相照应。

内容上：首段和尾段起点明主旨，深化主题，表达作者的思想感情等作用。

①开篇点题，渲染气氛；

在文章开头

②总领全文；

③引出下文，为下文作铺垫；

④设置悬念，引起读者思考。

结构上

在文章中间

①承上启下；

②为后文做铺垫，埋下伏笔。

①画龙点睛，篇末点题。

②总结全文，深化主题。

在文章结尾

③照应开头，首尾呼应。

④给人启迪，发人深省。考点：段落的作用4.第六段描写母亲“一生艰难”具体表现在哪些方面?

儿子有病，脾气暴躁，很难照顾；女儿还小，也需要照顾；自己的负担很重,还有病,要忍受巨大的痛苦。⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花，黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼酒洒，秋风中正开得烂漫。因我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂，我俩在一块儿，要好好儿活……

好好儿活”体现了“我”的坚强与自信。“我”明白了母亲没有说完的话，找到了自我，感悟到了生命的真谛。第三部分(7)：妹妹推“我”去北海看菊花，“我俩”明白了母亲的心意——要好好儿活。妹妹推“我”去看花,“我”与妹妹懂母心1.最后一段对菊花的描写有什么作用?

描写北海的各色菊花，无论“淡雅”“高洁”。还是“热烈而深沉”，都是“泼泼洒酒，秋风中正开得烂漫”。这象征着母亲的期望:无论遭遇怎样的厄运,无论选择什么样的人生之路，都要活得坚韧，活出尊严，活出自我生命的个性和美丽。考点：景区描写的作用1.渲染气氛，烘托人物的心情。2.寄托、抒发人物的思想感情。3.反映人物的性格、品质。4.深化文章的主题1.文题“秋天的怀念”能不能改为“怀念母亲”。不能。1.秋天的怀念交代了故事发生的时间。2.“秋天”是成熟的季节，象征着生命的成熟，暗示着作者遭受命运残酷的打击后生命走向成熟，领悟到母爱的伟大和生命的意义。(1)母亲想带“我”去北海看菊花，“我”拒绝抱怨。(2)“我”终于答应母亲去看菊花，母亲却意外去世。(3)妹妹推“我”去北海看菊花，我们懂得了母亲的话。

你发现了什么？2.全文发生哪几件事件？3.为什们全文反复重复写“看花”这一内容？(1)“看花”是全文围绕的中心事件。(2)“看花”是母爱的集中体现。(3)“看花”是“我”的新生活的象征，是母亲愿望的达成。文中的母亲，是一位活得非常辛苦，却又无比慈爱、包容、细心、无私、坚忍、睿智的母亲。1.慈爱、包容，体现在她深深理解儿子的痛苦，能够宽容儿子的暴怒，想方设法宽慰儿子，央求儿子出去散心，盼望儿子早日走出内心的绝望，勇敢面对生活的苦难。2.细心，体现在几次“悄悄”地出去和进来，以及“偷偷地听着我的动静”“挡在窗前”“对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿。她比我还敏感”等细节中。3.无私、坚忍，体现在自己身患绝症，“肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”，却从未向儿子提及，她承受着儿子双腿瘫痪的残酷现实，承受着儿子痛苦绝望的心情，却从来没有对儿子说过“你为我想想”。她的睿智，体现在她懂得人生无论遭遇什么厄运，都要“好好儿活”，不是仅仅活着，而是要活得坚强，活出尊严，要找到一条走向幸福的路。4.从全文看母亲是一位怎么样的母亲？1.文章主旨

本文讲述了一位虽重病缠身，却仍体贴入微地照顾瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去，并在临终前还挂念儿女的母亲的故事。歌颂了伟大而无私的母爱，表达了作者对母亲深深的怀念，以及对母亲的愧疚、悔恨之情。(1)感情含蓄，细节感人。