七年级生物上册 第三单元 第三章 第三节 绿色植物参与生物圈的水循环教案 （新版）新人教版

七年级生物上册第三单元第三章第三节绿色植物参与生物圈的水循环教案（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《七年级生物上册第三单元第三章第三节绿色植物参与生物圈的水循环》是人教版初中生物教材的一个知识点。本节内容主要包括绿色植物通过根的吸收作用，将水分从土壤带入植物体内；通过蒸腾作用，将水分从植物体内以水蒸气的形式散失到大气中，从而参与生物圈的水循环。

教学目标：理解绿色植物在水循环中的作用，掌握蒸腾作用的原理及其意义；能够分析实际问题，运用所学知识解释生活中的现象。

教学重点：绿色植物参与生物圈的水循环过程，蒸腾作用的原理及其意义。

教学难点：蒸腾作用在实际生活中的应用，如何提高植物的蒸腾效率。核心素养目标本节课旨在培养学生的生命观念和科学思维。通过学习绿色植物参与生物圈的水循环过程，使学生建立对植物蒸腾作用的基本认识，形成对生态系统中水分循环的科学理解。同时，引导学生运用观察、分析、推理等科学方法，探讨蒸腾作用在实际生活中的应用，提高学生解决实际问题的能力。此外，本节课还注重培养学生的社会责任感和环保意识，使学生明白绿色植物在维护生物圈水分平衡中的重要作用，从而激发学生爱护植物、保护生态环境的积极性。教学难点与重点1.教学重点

（1）绿色植物在水循环中的作用：通过学习，使学生理解绿色植物在生物圈水循环中的重要性，掌握绿色植物吸收水分、输导水分和散失水分的生理过程。

（2）蒸腾作用的原理及其意义：明确蒸腾作用的定义，理解蒸腾作用对植物自身和生物圈的意义，掌握蒸腾作用与光合作用的关系。

（3）实际问题分析：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，如探讨提高植物蒸腾效率的方法，分析植物在不同环境条件下的蒸腾作用变化等。

2.教学难点

（1）蒸腾作用的生理机制：学生难以理解蒸腾作用是如何进行的，以及植物体内水分的运输途径。

（2）蒸腾作用在实际生活中的应用：学生不易掌握如何将所学知识应用于生产和生活实践，如灌溉、绿化等方面。

（3）生态环境因素对蒸腾作用的影响：学生难以理解不同生态环境条件下，蒸腾作用的差异及其原因。

为突破以上难点，教师可采取以下教学方法：

（1）运用动画、图片等教学资源，生动形象地展示蒸腾作用的生理过程，帮助学生直观地理解蒸腾作用。

（2）开展实验教学，如设置不同环境条件下的植物蒸腾作用实验，让学生亲身体验并总结规律。

（3）结合实际案例，让学生了解蒸腾作用在生产生活中的应用，如灌溉、绿化等。

（4）开展课堂讨论，引导学生运用所学知识分析实际问题，提高学生解决问题的能力。

（5）邀请专家讲座，介绍生态环境因素对蒸腾作用的影响，加深学生对蒸腾作用的理解。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解绿色植物参与生物圈水循环的过程，掌握蒸腾作用的原理及其意义。

（2）讨论法：组织学生就实际问题进行课堂讨论，培养学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

（3）实验法：开展蒸腾作用实验，让学生亲身体验并总结规律，提高学生的实践操作能力和科学思维。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示蒸腾作用的生理过程，帮助学生直观地理解知识点。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

（3）网络资源：引入相关网络资源，拓宽学生的知识视野，丰富教学内容。

（4）实验器材：配备实验器材，开展实践活动，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。

（5）在线教学平台：利用在线教学平台，实现课堂教学的延伸，便于学生复习巩固所学知识。教学流程1.课前准备（5分钟）

（1）教师准备多媒体课件、实验器材和相关教学资源。

（2）学生预习教材，了解本节课的基本内容。

2.课堂导入（5分钟）

（1）教师通过提问方式引导学生回顾上一节课所学的内容，为新课的学习做好铺垫。

（2）利用多媒体课件展示绿色植物参与生物圈水循环的过程，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。

3.知识讲解（20分钟）

（1）教师讲解绿色植物在水循环中的作用，重点阐述蒸腾作用的原理及其意义。

（2）结合实例分析，让学生了解蒸腾作用在实际生活中的应用。

（3）开展课堂讨论，引导学生运用所学知识分析实际问题。

4.实验操作（10分钟）

（1）学生分组进行蒸腾作用实验，亲身体验并总结规律。

（2）教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

5.课堂小结（5分钟）

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

（2）学生分享自己在实验中的收获和感悟。

6.课后作业（5分钟）

（1）教师布置课后作业，让学生进一步巩固本节课所学知识。

（2）学生完成课后作业，巩固课堂所学。

总计：45分钟

注意事项：

1.课堂导入要简洁明了，激发学生的学习兴趣。

2.知识讲解要条理清晰，重点突出，便于学生理解和记忆。

3.实验操作要注重学生的参与，培养学生的实践能力。

4.课堂小结要总结到位，巩固所学知识。

5.课后作业要适量，有助于学生巩固课堂所学。知识点梳理1.绿色植物在水循环中的作用

（1）通过根的吸收作用，将水分从土壤带入植物体内。

（2）通过蒸腾作用，将水分从植物体内以水蒸气的形式散失到大气中。

2.蒸腾作用的原理及其意义

（1）蒸腾作用是植物体内水分散失到大气中的过程。

（2）蒸腾作用为植物吸收水分提供了向上的动力。

（3）蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水。

（4）蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。

3.蒸腾作用在实际生活中的应用

（1）灌溉：根据植物的蒸腾作用原理，合理灌溉，提高水资源利用率。

（2）绿化：利用植物的蒸腾作用，改善城市环境，提高空气质量。

（3）农业生产：通过调节植物的蒸腾作用，提高作物产量。

4.生态环境因素对蒸腾作用的影响

（1）光照强度：光照强度越强，蒸腾作用越旺盛。

（2）温度：温度越高，蒸腾作用越旺盛。

（3）湿度：湿度越大，蒸腾作用越弱。

（4）风速：风速越大，蒸腾作用越旺盛。

5.提高植物蒸腾效率的方法

（1）选择适宜的种植环境，合理搭配植物种类。

（2）优化灌溉方式，提高水分利用率。

（3）采取措施减少植物的非蒸腾作用水分损失。

（4）合理施肥，提供植物所需的养分。

本节课的主要知识点包括绿色植物在水循环中的作用、蒸腾作用的原理及其意义、蒸腾作用在实际生活中的应用、生态环境因素对蒸腾作用的影响以及提高植物蒸腾效率的方法。通过对这些知识点的梳理，使学生能够系统地掌握本节课的内容，提高学生的生物素养。教学反思与改进反思一：

在本次教学中，我采用了讲授法、讨论法和实验法等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。在知识讲解环节，我注意了重点内容的突出和难点的突破，并结合实例分析，让学生更好地理解了蒸腾作用在实际生活中的应用。在实验操作环节，我引导学生亲身体验并总结规律，提高了学生的实践能力。

然而，在课堂讨论环节，我发现部分学生对于生态环境因素对蒸腾作用的影响理解不够深入，这可能是由于课堂讨论时间有限，学生未能充分发表自己的观点和思考。因此，我计划在未来的教学中，可以增加课堂讨论的时间，或者在课后布置相关的讨论题目，让学生进一步深入思考。

反思二：

在本次教学中，我充分利用了多媒体设备和实验器材等现代化教学手段，提高了教学效果和效率。通过多媒体课件和视频的展示，学生更直观地理解了蒸腾作用的生理过程，实验操作也使得学生对知识点有了更深刻的体验。

然而，在实验操作环节，我发现部分学生对于实验原理和操作步骤的理解不够充分，导致实验结果不尽如人意。为了改进这一问题，我计划在未来的教学中，可以加强对实验原理和操作步骤的讲解，并在实验前进行一次模拟操作，以确保学生能够更好地理解和掌握实验方法。

改进措施：

1.在课堂讨论环节，增加学生发表观点和思考的时间，或者在课后布置相关的讨论题目，让学生进一步深入思考生态环境因素对蒸腾作用的影响。

2.在实验操作环节，加强对实验原理和操作步骤的讲解，并在实验前进行一次模拟操作，以确保学生能够更好地理解和掌握实验方法。

3.针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导和帮助，提高学生的学习效果。板书设计①绿色植物在水循环中的作用：

-吸收作用：根吸收水分

-输导作用：水分运输途径

-散失作用：蒸腾作用

②蒸腾作用的原理及其意义：

-定义：水分从植物体内以水蒸气形式散失到大气中

-意义：为植物吸收水分提供动力、提高大气湿度、带走植物体内热量

③蒸腾作用在实际生活中的应用：

-灌溉：合理灌溉，提高水资源利用率

-绿化：改善城市环境，提高空气质量

-农业生产：调节植物蒸腾作用，提高作物产量

④生态环境因素对蒸腾作用的影响：

-光照强度：光照强，蒸腾作用旺盛

-温度：温度高，蒸腾作用旺盛

-湿度：湿度大，蒸腾作用弱

-风速：风速大，蒸腾作用旺盛

⑤提高植物蒸腾效率的方法：

-选择适宜种植环境

-优化灌溉方式

-减少非蒸腾作用水分损失

-合理施肥

2.板书设计艺术性与趣味性

①使用图示、流程图等形式，直观展示绿色植物参与水循环的过程，增加板书的趣味性。

②用颜色标注不同环节，如用绿色表示植物吸收水分，用蓝色表示水分输导，用红色表示蒸腾作用，使板书更