七年级道德与法治上册 第一单元 走进中学 1.3 老师您好 第1框 我知我师教案 粤教版

七年级道德与法治上册第一单元走进中学1.3老师，您好第1框我知我师教案粤教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《七年级道德与法治上册第一单元走进中学1.3老师，您好第1框我知我师教案粤教版》是针对我国七年级学生设计的道德与法治课程。本节课的主要内容是让学生了解教师的角色和重要性，培养学生对教师的尊敬和信任。教材通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生认识到教师在学生成长过程中的重要作用，以及学生与教师之间的良好互动关系。同时，教材还鼓励学生主动与教师沟通，积极参与课堂活动，养成良好的学习习惯。

本节课的教学设计应紧密结合课本内容，注重学生的实际体验和参与，通过讨论、分享、反思等方式，使学生真正理解教师的价值，提高自身的道德素养和法治意识。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性和主动性，使他们在课堂上充分表达自己的观点，培养他们的思维能力和交流能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：道德品质、法治观念、公民素养、人际交往、自主学习。通过本节课的学习，使学生树立正确的道德观念，增强法治意识，培养尊敬教师、与教师良好沟通的公民素养；提高学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，培养良好的学习习惯和态度。教学难点与重点1.教学重点

（1）让学生理解教师的角色和价值，认识到教师在学生成长过程中的重要性。

（2）培养学生尊重教师、信任教师的公民素养，养成良好的学习习惯和态度。

（3）引导学生学会与教师有效沟通，建立良好的师生关系。

（4）通过案例分析和讨论，提高学生对道德与法治观念的理解和认识。

2.教学难点

（1）如何帮助学生深刻理解教师的角色和价值，使他们真正认识到教师在成长过程中的重要性。

（2）如何引导学生克服对教师的敬畏心理，积极主动地与教师沟通，建立良好的师生关系。

（3）如何让学生在案例分析和讨论中，深入理解道德与法治观念，提高他们的法治意识。

（4）如何针对不同学生的个体差异，采取有效的教学方法，使他们在课堂上充分参与、充分表达。

（5）如何将课本内容与学生的生活实际相结合，提高他们的实践能力和道德素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级道德与法治上册第一单元走进中学1.3老师，您好第1框》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，例如教师的照片、教室的图片、教师工作场景的图片等，以便在教学过程中进行展示和说明，增强学生的直观感受和理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置分组讨论区，提供舒适的座椅和适当的讨论空间，以便学生能够进行小组讨论和互动交流；同时，根据教学内容，可以在教室内布置与教师相关的装饰，如教师的画像、教育名言等，以营造尊师重教的学习氛围。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便进行多媒体资源的展示和播放，提高教学效果和学生的学习兴趣。

6.教学课件：制作与教学内容相关的课件，包括教学目标、教学重难点、教学过程、互动环节等，以便在教学过程中进行展示和引导，帮助学生更好地理解和掌握知识。

7.学习任务单：准备学习任务单，包括与教学内容相关的问题和思考题，以便学生在课堂上进行自主学习和思考，提高他们的学习主动性和思维能力。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便教师了解学生的学习情况和需求，及时调整教学方法和策略。教学流程1.导入（5分钟）

在课程开始之前，教师可以通过一些引导性问题，如“你们对老师有什么样的印象？”、“你们认为老师的作用是什么？”等，激发学生的思考和兴趣，引出本节课的主题——尊敬老师。

2.教材讲解（15分钟）

在这个环节，教师可以利用多媒体资源，如图片、视频等，与教材内容相结合，生动地讲解教师的角色和重要性，引导学生认识到教师在学生成长过程中的作用。同时，教师可以通过提问、讨论等方式，与学生进行互动，促进他们对教师的理解和尊重。

3.案例分析（10分钟）

教师可以给学生提供一些真实的案例，让学生分组讨论，分析案例中教师的行为和学生的反应，引导学生深入思考教师的作用和价值。通过这个环节，学生可以更好地理解教师的工作和付出，增强对教师的尊敬和信任。

4.小组讨论（5分钟）

教师可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对老师的感激之情，以及与老师之间的美好互动。这个环节可以让学生更加深入地了解老师的辛勤付出，同时也能够培养学生的表达能力和团队合作意识。

5.总结与反思（5分钟）

在课程的最后，教师可以引导学生对整个课程进行总结和反思，让学生思考如何在自己的日常生活中，更好地尊敬和理解老师，与老师建立良好的关系。通过这个环节，学生可以对教师的角色和价值有更深入的认识，同时也能够提高自身的道德素养和法治意识。

整个教学流程共计45分钟，通过导入、教材讲解、案例分析、小组讨论和总结与反思等环节，使学生深入了解教师的角色和重要性，培养尊敬和信任教师的公民素养。同时，通过互动和讨论，提高学生的自主学习能力和团队合作意识，使他们在课堂上充分表达自己的观点，培养他们的思维能力和交流能力。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.教师的角色和重要性：教师是学生的引路人，是知识的传播者，是学生成长过程中的指导者。他们负责教授学生知识，引导他们成长，帮助他们解决问题，培养他们的能力和品质。

2.尊敬老师的公民素养：尊敬老师是每个学生应具备的公民素养之一。尊敬老师不仅是对老师的尊重，也是对自己的尊重，更是对知识的尊重。

3.与老师良好沟通的重要性：老师是学生最亲近的人之一，与老师的良好沟通可以帮助学生更好地学习和成长。学生应该积极主动地与老师沟通，向老师请教问题，分享自己的想法和感受。

4.道德与法治观念：道德与法治观念是学生成长为公民的基础。学生应该理解和遵守法律，尊重他人的权利和尊严，做到诚实守信，公平正义。

5.自主学习、合作学习、探究学习的能力：这是学生在学习过程中需要掌握的重要能力。自主学习可以帮助学生更好地掌握知识，合作学习可以培养学生的团队合作意识，探究学习可以培养学生的思考和解决问题的能力。重点题型整理七、重点题型整理

本节课的重点题型主要围绕教师的角色和重要性、尊敬老师的公民素养、与老师良好沟通的重要性、道德与法治观念以及自主学习、合作学习、探究学习的能力展开。以下是五个具体的题型示例：

1.判断题

题型示例：教师是学生的指导者，是知识的传播者，是学生成长过程中的引路人。（正确/错误）

答案：正确

2.简答题

题型示例：请简述尊敬老师的公民素养的具体表现。

答案：尊敬老师的公民素养的具体表现包括对老师的尊重和信任，积极参与课堂活动，遵守课堂纪律，主动与老师沟通，向老师请教问题，对老师的教导表示感谢等。

3.案例分析题

题型示例：请分析以下案例，并说明学生应该如何与老师进行良好的沟通。

案例：学生在课堂上遇到了问题，不知道如何解决，此时老师发现了他的困惑，主动走过来询问情况。

答案：学生应该主动向老师说明自己的困惑，请教老师问题，并与老师进行积极的讨论，以便老师能够提供帮助和指导。

4.论述题

题型示例：请论述自主学习、合作学习、探究学习的能力在学生成长过程中的重要性。

答案：自主学习、合作学习、探究学习的能力在学生成长过程中的重要性体现在以下几个方面：

（1）自主学习可以帮助学生更好地掌握知识，提高学习效果；

（2）合作学习可以培养学生的团队合作意识，提高沟通能力；

（3）探究学习可以培养学生的思考和解决问题的能力，提高创新意识。

5.应用题

题型示例：请给出至少三种方法，说明如何在与老师沟通时表现出尊敬和礼貌。

答案：三种方法如下：

（1）在与老师沟通时，使用礼貌用语，如“请问”、“谢谢”等；

（2）在与老师沟通时，注意倾听老师的意见和教导，不打断老师的讲话；

（3）在与老师沟通时，尊重老师的意见和建议，表达自己的观点时要注意语气和态度。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课主要让学生了解了教师的角色和重要性，学会了尊敬老师，与老师良好沟通的方法。通过案例分析和小组讨论，学生深入理解了教师的工作和付出，增强了对教师的尊敬和信任。同时，学生也认识到了自主学习、合作学习、探究学习的重要性，并能够在实际学习中运用这些能力。

当堂检测：

1.判断题

（1）教师是学生的引路人，是知识的传播者，是学生成长过程中的指导者。（正确/错误）

答案：正确

2.选择题

（2）以下哪项是尊敬老师的公民素养的具体表现？（A、对老师的尊重和信任B、课堂纪律差C、对老师的教导表示感谢D、反对老师的意见）

答案：A、C

3.简答题

（3）请列举至少三种与老师良好沟通的方法。

答案：与老师良好沟通的方法包括：主动向老师请教问题，积极参与课堂活动，表达自己的观点和想法，倾听老师的教导，尊重老师的意见和建议等。

4.案例分析题

（4）请分析以下案例，并说明学生应该如何与老师进行良好的沟通。

案例：学生在课堂上遇到了问题，不知道如何解决，此时老师发现了他的困惑，主动走过来询问情况。

答案：学生应该主动向老师说明自己的困惑，请教老师问题，并与老师进行积极的讨论，以便老师能够提供帮助和指导。

5.论述题

（5）请论述自主学习、合作学习、探究学习的能力在学生成长过程中的重要性。

答案：自主学习、合作学习、探究学习的能力在学生成长过程中的重要性体现在以下几个方面：

（1）自主学习可以帮助学生更好地掌握知识，提高学习效果；

（2）合作学习可以培养学生的团队合作意识，提高沟通能力；

（3）探究学习可以培养学生的思考和解决问题的能力，提高创新意识。教学反思与改进本节课结束后，我进行了教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我注意到在讲解教材内容时，有些学生表现出困惑和不理解。为了改善这种情况，我计划在未来的教学中，采用更多的实例和案例来解释概念，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

其次，在小组讨论环节，我发现有些学生不愿意发言，这可能是因为他们害怕犯错或担心被其他同学评判。为了鼓励更多的学生参与讨论，我计划在未来的教学中，采用